2022小學(xué)五年級語文教師工作計劃范文精選

1、高品質(zhì)文檔2022小學(xué)五年級語文教師工作計劃范文精選教學(xué)方案對于教學(xué)活動的重要性不言而喻，老師們根據(jù)教學(xué)方案進行授課能夠使得他們的教學(xué)活動更加有序的進行!下面是整理的關(guān)于學(xué)校五班級的語文老師的工作方案，歡迎閱讀。老師工作方案(一)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們五班級語文教研組，將在學(xué)校教育處方案的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代訓(xùn)練思想、現(xiàn)代訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，以“構(gòu)建高效的學(xué)校語文課堂”為主題，加強語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)生的德育訓(xùn)練，思想訓(xùn)練，培育學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。二、工作目標(biāo)1、連續(xù)抓好訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷

2、提高老師的自身素養(yǎng);2.充分了解五班級學(xué)生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學(xué)方案，力爭使學(xué)生在把握學(xué)問的同時，加強他們對語文整體的感悟。3.結(jié)合學(xué)校的教研活動，加大備課的力度，深化分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學(xué)生聽、說、讀、寫的力量。深化討論課堂教學(xué)模式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，提高組內(nèi)老師的教學(xué)力量。4.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，依據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動，如;寫字競賽，經(jīng)典誦讀、演講競賽等。使學(xué)生在實踐活動中形成肯定的語文力量，創(chuàng)新意識和實踐力量;5.期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強合作，共同查找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點，共同討論復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，整體提高

3、教學(xué)質(zhì)量。6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。三、工作措施(一)、加強理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，進一步深化學(xué)校語文課程改革。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的生成。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)等訓(xùn)練文件，轉(zhuǎn)變觀念。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、加強課

4、改過程管理。組內(nèi)各位老師要樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。4、本學(xué)期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人預(yù)備，人人參加，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進本組語文薄弱環(huán)節(jié)的進展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升老師群體水平。(二)、充分發(fā)揮教研組功能，促進老師業(yè)務(wù)水平提高。1、加強集體備課每位老師的獨立備課要體現(xiàn)自己討論的課題特點，在

5、此基礎(chǔ)上進行集體備課，相互研討溝通，從實際動身切實提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商議爭論的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時間分別支配在九月、十月、十一月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動老師要仔細(xì)對待，樂觀預(yù)備資料，樂觀發(fā)言。3、樂觀組織組員參與公開課教學(xué)活動。(三)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。1、注意培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生喜愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培育指導(dǎo)

6、學(xué)生的閱讀力量，并且加強學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進學(xué)生閱讀理解與寫作力量的提高、進展。2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語言積累，班級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推舉城南舊事。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦肯定數(shù)目的古詩外，本組還給學(xué)生推舉經(jīng)典誦讀論語里邊的部分內(nèi)容。3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。老師工作方案(二)一、指導(dǎo)思想依據(jù)教研中心以及學(xué)校教育處工作方案的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)進展、和諧進展、高效進展為主旋律，以課程改革、專題討論形成特

7、色為討論核心。強化學(xué)習(xí)，提高老師的專業(yè)理論水平。注意實踐，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅持培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量。知行合一，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、常規(guī)工作1、進一步強化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理念，并實施于整個教學(xué)過程。引導(dǎo)老師閱讀教科研理論著作、訓(xùn)練教學(xué)雜志、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座(網(wǎng)上教研)等形式組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。2、組織老師深化學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)中對各年段的要求，并與本年段的要求融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。3、開學(xué)初，組織組內(nèi)老師開展五班級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學(xué)

8、、習(xí)作教學(xué)的要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制定方案，扎實推動。開展集體備課、說課、評課活動，多角度廣形式鉆研教材。4、開展組內(nèi)專題討論活動。在教學(xué)中，留意收集第一手資料，進行整理。注意勝利案例的收集和積累，在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。5、樂觀預(yù)備，鼓舞組內(nèi)各老師以飽滿的熱忱參與組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的討論和探究。6、樂觀開展作文教學(xué)討論，扎實做好五班級作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動促平常作文教學(xué)的時效提高。7、仔細(xì)寫好每周一篇的教學(xué)反思，準(zhǔn)時記錄課堂中的點滴體會，樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)隨筆和論文并鼓舞投稿。8、期末，做好工作總結(jié)，專題討論的階段性報告溝通，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和

9、一名教研樂觀分子。連續(xù)扎實開展“五個一”活動。9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上(10月底和12月底各支配一次)10、督促老師按時按量做好聽課工作。11、備好課、上好課，切實提高教學(xué)效率。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有討論型、思想性、獨創(chuàng)性的備課。依據(jù)中年段的特點，在教學(xué)時，尤其留意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，扎實有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。12、加強溝通。老師間要相互聽課，說課，評課，取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的力量、面對突發(fā)大事的教學(xué)機靈，以及豐富自己對于新課程，新課改的熟悉。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加

10、強組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課，做到人人參加評課，準(zhǔn)時自我反思，在不斷的磨課中提高教學(xué)熟悉，教學(xué)力量，教學(xué)水平。13、減輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格掌握作業(yè)量，確保學(xué)生活動時間。注意對課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的汲取，內(nèi)化，強化閱讀，仿寫的訓(xùn)練。加強閱讀類作業(yè)的研討，遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增加作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐力量。三、其他方面1、協(xié)作學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn)，加強教研和科研的結(jié)合，做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的討論”，做到功在平常，到處實踐，勤于動筆，做好資料的積累與整理。2、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培育。無論

11、是小到學(xué)生的坐、讀、寫、的姿態(tài)或上課用心聽講、準(zhǔn)時完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習(xí)慣的培育，都要實行措施，常常抓、抓細(xì)節(jié)、抓成效。3、加強課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動學(xué)生閱讀有益課外書的樂觀性。通過閱讀、理解、積累來吸引閱讀材料中的語言養(yǎng)分與文化因素，提高語感和語言表達力量。在進行課外閱讀的同時，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。4、依據(jù)教育處的支配，為了提高教學(xué)質(zhì)量，肯定要做好培優(yōu)補差的工作。有內(nèi)容、有方案出好相應(yīng)的專項練習(xí)，切實抓好學(xué)困生的幫扶工作。5、對每單元進行兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。6、組織好單元測評和期中、期末的考前復(fù)習(xí)和動員工作。7、利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動進行準(zhǔn)時地反思，總

12、結(jié)，和相關(guān)資料的上報?？傊?，本學(xué)期肯定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實實搞好我們的教研和教學(xué)，讓我組老師能在相互協(xié)作與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學(xué)得輕松，健康，讓我們共同努力吧!老師工作方案(三)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們五班級語文教研組將在思想上緊跟學(xué)校語文教學(xué)課程改革的理念，連續(xù)深化“構(gòu)建有效的學(xué)校語文課堂”的思想，在課堂上扎扎實實地開展訓(xùn)練教學(xué)的實踐活動，培育學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，全面促進學(xué)生進展的新時代要求。二、工作目標(biāo)1、通過各種形式，加強老師之間的溝通，此溝通不僅僅是指老師聽課后的評價溝通，同時也包括上課前的備課溝通、教學(xué)思想溝通等。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使老師把握

13、新課程的訓(xùn)練理念，特殊是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的訓(xùn)練觀。2、學(xué)習(xí)資源共享的備課方式，并在共享的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)特色，進行有效修改。切實提高課堂教學(xué)效率。3、在有獨特見解的狀況下，增進對理論與實際的討論，使新課程的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，盡量在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。4、在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學(xué)科討論論文。5、進一步完善公開課制度，使其能起到對老師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。6、做好多元化一體評價工作，促進語文素養(yǎng)評價。對學(xué)生的語文素養(yǎng)從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進行全程的評價。從培育學(xué)生的仔細(xì)書寫的習(xí)慣入手，

14、加大朗讀教學(xué)的力度，讓學(xué)生自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達。提倡自主閱讀，加大閱讀量，重視學(xué)生語言的積累，敬重學(xué)生獨特感受，營造書香校內(nèi)，促進習(xí)作的教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)進行日記的訓(xùn)練，重視學(xué)生寫日記習(xí)慣的形成，調(diào)動學(xué)生的寫作熱忱，努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺階。三、詳細(xì)措施1、加強本組老師教學(xué)工作之間的溝通與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，使老師樹立起共同提高的幫教意識。協(xié)作學(xué)校教育處的工作，樂觀進行備課、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的有益討論探究。發(fā)揮好集體備課資源，在此基礎(chǔ)上進行有效修改。2、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生

15、活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生才智、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的仆人。3、加強老師的訓(xùn)練科研意識，由過去重視學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過程，利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新奇氣息，樂觀進行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，做教學(xué)中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對待模式的狀況下，形成個人的教學(xué)特色。4、有效地利用各類教研活動，重視教學(xué)研討中老師流露的點滴有效的教學(xué)手段，重點落實閱讀作文教學(xué)的研討溝通，每位老師提出自己的建設(shè)性意見，共享老師的才智。5、進一步發(fā)揮教研組功能。討論

16、活動的形式與實效，不斷提高教學(xué)討論和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到討論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高討論含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。老師工作方案(四)一、班級狀況簡析：本班級學(xué)生共有8人，男生占大多數(shù)6人，女生2人。思維不夠活躍，課堂氣氛比較沉悶。在這學(xué)期，應(yīng)抓實基礎(chǔ)，培育良好習(xí)慣，提高寫話力量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在培育優(yōu)秀學(xué)生的同時，建立學(xué)困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。二、教材分析：1、教材的基本結(jié)構(gòu)教材連續(xù)按專題

17、組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明文，生活的啟示，父母的愛，不忘國恥，走近毛澤東。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“游覽漢字王國”單元實行了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材留意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有34篇課文，在每組課文之前支配了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面支配了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思索與練習(xí)”，在略讀課文前面支配了“閱讀提示”

18、，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還支配除 2個重點訓(xùn)練項目，體會句子含著的意思、閱讀要有肯定的速度，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。2、教材的主要特點(一)專題組元的角度更加敏捷多樣。(二)加強整合的編寫目的更加明確。(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。(四)強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思索。(五)改進“綜合性學(xué)習(xí)”，培育學(xué)生的綜合實踐力量(六)拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系三、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有肯定獨立識字的力量。(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的美麗。(三)能用一般話正確、

19、流利、有感情地朗讀課文。(四)默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。(六)在閱讀中揣摩文章的敘述挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。(七)學(xué)習(xí)掃瞄，依據(jù)需要搜集信息。(八)養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。(九)樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。(十)能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、干凈。(十一)學(xué)寫簡潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的

20、方法。并能策劃簡潔的社會活動，學(xué)寫活動方案。四、教學(xué)措施1、細(xì)心鉆研教材，讓課堂有增量。2、開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀觀賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。3、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。除完成八個園地的作文練習(xí)之外，進行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫作力量。開展各種語文綜合實踐活動，提高學(xué)生的綜合實踐力量。遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生把握扎實的語文基本學(xué)問和技能。4、加強提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的，留意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高同學(xué)的自信念和上進心，讓每一位學(xué)生都體會到勝利的樂趣，協(xié)作學(xué)校完成素養(yǎng)訓(xùn)練的多項訓(xùn)練措施。5、營造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培育學(xué)生的自學(xué)力量，加強預(yù)

21、習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。6、為了加強學(xué)生的閱讀面、學(xué)問面，培育學(xué)生的的寫作力量，為其寫作積累素材，連續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡7、加強學(xué)生的愛國主義訓(xùn)練，培育他們關(guān)懷國家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。8、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子。9、連續(xù)對班里的朗讀狀況加以重點指導(dǎo)，并且加強讀書的速度訓(xùn)練，以達到肯定的要求。10、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。細(xì)心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。11、促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。發(fā)揮優(yōu)等

22、生的帶頭作用，帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，重視班干部的培育，班集體的建設(shè)。重視學(xué)生的德育。12、習(xí)作教學(xué)要留意以下幾點：1).啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對寫布滿愛好。2).感情真實、內(nèi)容詳細(xì)，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。3).讓學(xué)生常常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。4).習(xí)作溝通和評價，重在鼓舞。老師工作方案(五)一、學(xué)生狀況分析本學(xué)期，好幾個優(yōu)秀生(包括語文考100分、99分的，最差不低于95分的)轉(zhuǎn)走了而插班生的學(xué)業(yè)狀況不容樂觀。上學(xué)期語文期末平均分近94分它基本上會成為不能超越的歷史。暫且說說老生狀況：學(xué)生經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)，在聽說讀寫方面進步很大，詳細(xì)表現(xiàn)在：聽說：平常語文教材中的口語交際難上

23、，發(fā)覺同學(xué)間的水平差異大，自信念強，語言面貌好，但交際的儀態(tài)有待加強。讀：大部分學(xué)生能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學(xué)不多，因此，加強朗讀訓(xùn)練仍舊是語文課堂的重點。另外，閱讀理解力量，很多同學(xué)有待加強。寫：學(xué)生的書寫習(xí)慣好，書寫大方、工整、清晰。但有少數(shù)幾個人的作業(yè)不仔細(xì)。寫作：寫日記每周寫一篇，但有共性的日記少，一些比較好的都是敷衍了事，缺乏質(zhì)量。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，共性張揚，學(xué)習(xí)愛好比較濃，主動性較強。如在課堂上能仔細(xì)聽講，能按時完成各科作業(yè);課前做到預(yù)習(xí)新課，并有肯定的搜集資料力量，但處理信息的力量還有待培育;課后能做到仔細(xì)復(fù)習(xí);課外

24、能樂觀參與豐富多彩的語文實踐活動，也樂于展現(xiàn)活動成果。但是，一部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上課時忙著各說各的，不擅長傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的學(xué)問點不放在眼里，缺乏最基本的紀(jì)律觀念。另外還有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，作業(yè)馬虎潦草，特殊是回家作業(yè)需要家長的督促。本學(xué)期的新準(zhǔn)備：我把訓(xùn)練的重點連續(xù)放在緊抓課堂常規(guī)和學(xué)生口頭語言規(guī)范上，并加大閱讀、寫話的訓(xùn)練力度，努力培育學(xué)生循環(huán)日記、讀課外書摘記等積累素材的好習(xí)慣。在這個基礎(chǔ)上再循序漸進地落實課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求，努力進展學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)力量，提高整體學(xué)生的語文素養(yǎng)。其次，教學(xué)的著眼點不僅僅停留在語文教學(xué)上，而應(yīng)當(dāng)從他們的做人和做事抓起，以

25、促進他們的全面進展，使其健壯成長。至于人數(shù)許多的新生，摸底、教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。二、教材基本結(jié)構(gòu)教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，游覽漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“游覽漢字王國”還支配有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“游覽漢字王國”單元實行了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文1

26、4篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有肯定獨立識字的力量。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的美麗。3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。6、在閱讀中揣摩文章的敘述挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7、學(xué)習(xí)掃瞄，依據(jù)需要搜集信息。8、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。9、樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。10、能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、干凈。11、學(xué)寫簡潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡潔的社會活動，學(xué)寫活動方案。四、單元重點、難點第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的愛