2022年三年級語文工作計(jì)劃4篇

1、高品質(zhì)文檔2022年三年級語文工作計(jì)劃4篇 【指導(dǎo)思想】全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀投身課堂改革，全面深化素養(yǎng)訓(xùn)練，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 【詳細(xì)工作】 一、樂觀向上，不斷提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。 本組有6位語文老師，骨干老師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素養(yǎng)，更要樂觀引領(lǐng)組里的青年老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位老師，尤其是新上崗的老師。因此，本學(xué)期不僅要保

2、持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組分散力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位老師喜愛學(xué)生，喜愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。 二、深化語文教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。 1、仔細(xì)備課。 備課是上課的基礎(chǔ)，本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、準(zhǔn)時(shí)反思”的要求奮進(jìn)。重視備課的實(shí)效性，老師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。 2、上課、磨課。 隨著全校教研活動(dòng)的綻開，老師在教案、上課、教后反思三個(gè)環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期骨干老師上好掛牌課，青年老師上好錘煉課，盡可能組織

3、組內(nèi)的每一位老師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織老師評課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。 3、規(guī)范“六仔細(xì)”常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。 本學(xué)期要切實(shí)抓好“六仔細(xì)”常規(guī)管理，組長每月進(jìn)行“六仔細(xì)”常規(guī)檢查，準(zhǔn)時(shí)每月一查，準(zhǔn)時(shí)反饋。發(fā)覺問題，不輕易放過，利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間組織組內(nèi)老師爭論、反思，準(zhǔn)時(shí)訂正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。盼望在嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)下，語文教學(xué)質(zhì)量保證合格率100，優(yōu)秀率在95以上。 教研組長落實(shí)隨堂聽課制度，每人每學(xué)期隨堂聽課5次，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決問題，督促本組老師自覺預(yù)備好每一堂課，

4、上好每一堂課，提高老師課堂教學(xué)力量。 一疊高質(zhì)量的作業(yè)本。學(xué)生作業(yè)往往能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、老師的教學(xué)作風(fēng)，作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。老師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取有一疊“卷面干凈、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本，班級組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出。 三、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作，實(shí)現(xiàn)“我班無差生”的目標(biāo)。 對學(xué)困生進(jìn)行分析，找出緣由，制定輔導(dǎo)方案，學(xué)習(xí)成果進(jìn)行跟蹤管理，收到肯定的成效。本學(xué)期，連續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成果跟蹤管理。教研活動(dòng)時(shí)，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的溝通和建議，以利于同組老師針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練。做到不使任何一位學(xué)困

5、生掉隊(duì)，真正實(shí)現(xiàn)“我班無差生”。 四、努力創(chuàng)新，組織好特色活動(dòng)。 1、讀書活動(dòng)。 厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生喜愛閱讀！我們像上學(xué)年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書溝通活動(dòng)，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內(nèi)向課外延長，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延長開去。 2、本組課題（起步作文教學(xué)策略的討論）活動(dòng) 三班級是開頭學(xué)習(xí)寫作，本學(xué)期我們可以采納寫周記、課前一分鐘、講故事競賽等形式提高學(xué)生的寫作愛好和力量。本學(xué)期我們要求人人會講背70首古詩。 3、綜合實(shí)踐活動(dòng)。 語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗(yàn)，就無法品嘗。蘇霍姆林斯基就提倡“

6、到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學(xué)期照舊要開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)?？傊瑺幦∶總€(gè)月有一個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在體驗(yàn)中感知語文，喜愛語文。 本學(xué)期主要工作支配： 第一周：協(xié)作學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查。 第二周：制定方案，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案精神。 第三周：開展“喜愛祖國語言文，構(gòu)建和諧語言文化”班隊(duì)。 第四周：語文課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。 第五周：愛惜公物訓(xùn)練。開展中班級作文競賽活動(dòng)。 第六周：開展中班級寫競賽活動(dòng)。 第七周：開展講故事競賽活動(dòng)。 第八周：作文教學(xué)探討與溝通。 第九周： 學(xué)習(xí)貫徹中學(xué)校日常行為規(guī)范。 第十周：期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試。 第十一

7、周：開展評優(yōu)課活動(dòng)。 第十二周：評比出“誰是最稱職的小仆人。 第十三周：班主任工作溝通會。 第十四周：迎元旦活動(dòng)。 第十五周：1、進(jìn)行課改研討課活動(dòng)。2、開展朗讀競賽活動(dòng)。 第十六周：1、優(yōu)秀教案評比。2、小班化教學(xué)談。 第十七周：迎新年活動(dòng)。 第十八周：各班進(jìn)行一次學(xué)習(xí)方法溝通會，展出優(yōu)秀作品。（作文、書法等） 第十九周：做好本年度教研工作總結(jié)。 第二十周：期終考試。 三班級語文教研組工作方案三班級語文工作方案（2） | 返回名目 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹學(xué)校教育處的工作支配，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)、落實(shí)與管理，加強(qiáng)開展課堂教學(xué)的調(diào)研，扎實(shí)推動(dòng)“英雄訓(xùn)練特色評價(jià)”改革和“學(xué)習(xí)共享型”老師團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)

8、關(guān)注后20%學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生閱讀和寫作力量的訓(xùn)練，落實(shí)三維目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 二、教研理念與目標(biāo) 1、連續(xù)堅(jiān)決不移地開展新課程試驗(yàn)，努力“構(gòu)建有效教學(xué) 追尋幸福課堂”大力推動(dòng)學(xué)科文化建設(shè)，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。 2、連續(xù)打造教研組團(tuán)隊(duì)文化，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色，扎根課堂討論教學(xué)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，提高教學(xué)討論幸福指數(shù)。 3、仔細(xì)學(xué)習(xí)永嘉縣學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)，關(guān)注后20%學(xué)生的成長，扎實(shí)推動(dòng)“英雄訓(xùn)練特色評價(jià)”改革，促進(jìn)學(xué)生自覺能動(dòng)學(xué)習(xí)，有效“減負(fù)增質(zhì)”提升教學(xué)質(zhì)量。 4、以反思、案例等方式記錄訓(xùn)練教學(xué)生活，進(jìn)

9、行主題話題爭論等，帶領(lǐng)老師關(guān)注問題、付諸行動(dòng)、冷靜思索，將讀書、實(shí)踐、寫作相結(jié)合，在這樣的反復(fù)循環(huán)中逐步進(jìn)展。 三、主要工作 1、本學(xué)期要連續(xù)保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，使教研組分散力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位老師喜愛學(xué)生，喜愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。 2、本學(xué)期教研組長仔細(xì)落實(shí)隨堂聽課制度，每人每學(xué)期隨堂聽課2次，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決問題，督促本組老師自覺預(yù)備好每一堂課。上好每一堂課，提高老師課堂教學(xué)力量。 3、本學(xué)期盡可能讓組內(nèi)每一位老師多聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織老師評課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教

10、學(xué)實(shí)踐中。 4、作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期組內(nèi)的每一位老師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取有一疊“卷面干凈、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本，利用教研組活動(dòng)班級組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出。 5、本學(xué)期連續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成果跟蹤管理。教研活動(dòng)時(shí)，每位老師對班中的跟蹤生作好口頭的溝通和建議，以利于同組老師針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊(duì)，真正實(shí)現(xiàn)“我班無差生”。 6、厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生喜愛閱讀！本學(xué)期我們連續(xù)像上學(xué)年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書溝通活動(dòng)，評比一回讀書筆記，展

11、出一版讀書心得。本學(xué)期共讀書目是新語文讀本5、6兩卷。使課內(nèi)向課外延長，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延長開去。 7、語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗(yàn)，就無法品嘗。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學(xué)期照舊要開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)?？傊瑺幦∶總€(gè)月有一個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在體驗(yàn)中感知語文，喜愛語文。 五、教學(xué)課時(shí)劃分 周次 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 所用課時(shí) 備注 第一周 2月18日-2月24日 第二周 2月25日-3月3日 1、2、3課 7課時(shí) 第三周 3月4日-3月10日 4、園地一、5 7課時(shí) 第一單元考試 第四周 3月11日-3月1

12、7日 6、7課 7課時(shí) 第五周 3月18日-3月24日 8、園地二、9 7課時(shí) 第二單元考試 第六周 3月25日-3月31日 10、11 6課時(shí) 清明節(jié)放假一天 第七周 4月1日-4月7日 12、園地三、13 7課時(shí) 第三單元考試 第八周 4月8日-4月14日 14、15、16 7課時(shí) 第九周 4月15日-4月21日 園地四、復(fù)習(xí) 7課時(shí) 第四、期中考試 第十周 4月22日-4月28日 17、18、 6課時(shí) 五一放假 第十一周 4月29日-5月5日 19、20、園地五 7課時(shí) 第五單元考試 第十二周 5月6日-5月12日 21、22 6課時(shí) 端午節(jié)放假一天 第十三周 5月13日-5月19日 2

13、3、24、園地六 7課時(shí) 第六單元考試 第十四周 5月20日-5月26日 25、26 7課時(shí) 第xx周 5月27日-6月2日 27、28園地七 7課時(shí) 第七單元考試 第十六周 6月3日-6月9日 29、30 7課時(shí) 第十七周 6月10日-6月16日 31、32、園地八 7課時(shí) 第八單元考試 第十八周 6月17日-6月23日 復(fù)習(xí) 7課時(shí) 第十九周 復(fù)習(xí) 7課時(shí) 期末考試 六組內(nèi)公開課支配 第十二周 5月6日-5月12日 翁呈燕 聲律啟蒙 第十三周 5月13日-5月19日 陳仁敏 月球之謎 第十四周 5月20日-5月26日 曾小丹 西門豹 第xx周 5月27日-6月2日 胡瑞霞 女媧補(bǔ)天 學(xué)校三

14、班級語文教學(xué)組教學(xué)工作方案三班級語文工作方案（3） | 返回名目 學(xué)校三班級是學(xué)校的最終一年了，是關(guān)系到學(xué)生中考的最關(guān)鍵一年，在加速課程教學(xué)的同時(shí)也肯定要開頭對之前學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。 語文復(fù)習(xí)時(shí)很重要的，因?yàn)橹锌家荚娫~的默寫，這就需要全部同學(xué)將學(xué)校所學(xué)的六冊語文課本中的古代詩詞全部背誦默寫下來，這需要學(xué)生不停的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。 在這最關(guān)鍵的一年，我們?nèi)w語文老師聯(lián)合制定了這份教學(xué)工作方案： 一、指導(dǎo)思想： 1、一切以學(xué)校的工作大局為重，為學(xué)校爭創(chuàng)“省十佳”“齊魯名校”的宗旨服務(wù)，全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作方案。 2、立足于學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，著眼于中考，強(qiáng)化集體備課，全面落實(shí)教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)，為中考語文成果的

15、最佳而努力。 二、目標(biāo)任務(wù)： 1、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)提高本備課組老師的業(yè)務(wù)組織和整體素養(yǎng)。 2、搞好針對語文中考內(nèi)容的三輪復(fù)習(xí)，第一輪的課本復(fù)習(xí)要做到思路清楚，細(xì)致到位，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)，重點(diǎn)突出。第二輪的專題復(fù)習(xí)要做到針對性強(qiáng)、注意方法的指導(dǎo)，講練結(jié)合，力量的提高。第三輪的綜合復(fù)習(xí)加大綜合訓(xùn)練，總結(jié)中靠做題的方法和思路，重點(diǎn)是提高學(xué)生的應(yīng)試力量和綜合力量。 3、注意與生活實(shí)際的聯(lián)系，增大閱讀面和學(xué)問面，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，從而達(dá)到以語文素養(yǎng)的提高帶動(dòng)學(xué)生的整體素養(yǎng)的提高。 4、綜合以上幾項(xiàng)，從中實(shí)現(xiàn)老師素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)的綜合提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中考語文成果的優(yōu)異。 三、主要措施：

16、1、連續(xù)加強(qiáng)集體備課。在集體備課隨時(shí)進(jìn)行的前提下，每周特地拿出本備課組成員全部在場的四節(jié)課時(shí)間。實(shí)行全員參與，主講人提議，大家集中爭論、協(xié)商的方法，明確出本周教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)、方案、思路、重點(diǎn)內(nèi)容、措施和上課的方法、作業(yè)的布置、處理等項(xiàng)目，以及本周教學(xué)和本部分教學(xué)內(nèi)容中的得與失，從而為以后的教學(xué)總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。 初三語文備課組的集中備課時(shí)間是：每周一的下午1、2兩節(jié)課和每周五上午的1、2兩節(jié)課時(shí)間。 2、注意老師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，人人必需有預(yù)備有教案才能進(jìn)課堂。充分利用好課堂的45分鐘，留意提高課堂效率。 3、協(xié)作教育處的畢業(yè)班復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，每人至少講三節(jié)公開的語文復(fù)習(xí)課，尤其是年輕老師

17、多講多聽。并且相互之間的聽課和隨時(shí)的推門聽課時(shí)時(shí)進(jìn)行。更要注意評課、爭論和實(shí)效，不能只講不評，從而提高老師的整體素養(yǎng)。 4、課堂上關(guān)注學(xué)生，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動(dòng)，訂正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的聽課效率，培育學(xué)生的上進(jìn)心和競爭意識。課下多和學(xué)生談心、溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。 5、定期請有閱歷的老師和學(xué)習(xí)成果等各方面優(yōu)秀的學(xué)生分別對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)方法和如何提高學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容的講座。 四、復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)度支配表： 1、第一輪課本復(fù)習(xí)：2月13號3月下旬。 2、第二輪專題復(fù)習(xí)：4月上旬4月下旬。 3、第三輪綜合復(fù)習(xí)：5月上旬5月中旬 。 4、第三輪回歸課本：5月中旬5月下旬。 5、綜合

18、、課本、機(jī)動(dòng)時(shí)間：兩周左右。5月下旬6月上旬。 在這最關(guān)鍵的一年，不僅僅是雪深更要樂觀努力的復(fù)習(xí)，我們老師也要努力的工作教學(xué)，關(guān)心同學(xué)們消退學(xué)習(xí)中的困難，讓他們安心的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。 這批學(xué)生將來走上社會就是社會的頂梁柱了，我們肯定更要將他們帶好，讓他們盡量全部成才，這才是我們的最終目的，我信任，憑借我們老師的努力和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，是能夠達(dá)到這一目標(biāo)的。 三班級語文老師工作方案范文三班級語文工作方案（4） | 返回名目 一、班級分析 本班共有學(xué)生38人，其中男生21人，女生17人。 總體來說，孩子們團(tuán)結(jié)向上，活潑愛勞動(dòng)，尊師愛集體，上進(jìn)心較強(qiáng)。大部分孩子已具備樂學(xué)習(xí)，仔細(xì)上課，按時(shí)完成作業(yè)，特殊讓

19、人欣慰的是孩子們喜愛上了課外閱讀，一有空就聚精會神地看起了課外書籍，如陳諾、張韻、唐瑩等課外學(xué)問豐富，見識較廣。 更難得的是班級里涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀生，如劉偉杰，徐祉瑞、王雪云等。但也有個(gè)別同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，成果不夠抱負(fù)(張嘉偉、姚璇慧)。 本學(xué)期實(shí)行班干部一幫一的方式，責(zé)任到人，帶動(dòng)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上更上一層樓，使我們?nèi)?2)班成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂園。 二、教材分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀看、絢爛的中華文化、壯美的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。

20、每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值。 每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語文園地組成。精讀課文后面有會認(rèn)和會寫的，略讀課文后面沒有支配會認(rèn)的，哪屬于生就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文支配了綜合性學(xué)習(xí)。 全冊書要求熟悉200個(gè)，會寫300個(gè)，第一次會寫的超過了會認(rèn)的。要求熟悉的排在橫條里，要求會寫的排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類支配了一些要求熟悉的，如不便于支配在課文里的反映人體器官的等。 每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展現(xiàn)臺”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉支配兩次。三班級語文老師工作方案范文 三、教材特點(diǎn) (一)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)單元的整合 前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分確定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項(xiàng)語文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而綻開，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。 1、強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。 2、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。 3、聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。 (二)結(jié)合專題支配“綜合性學(xué)