人教版第三冊《識字7》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、人教版第三冊識字7教學設計一、教學目標：1、明白得課文內(nèi)容，明白得要愛護動物。2、認識本課生字，能準確認讀。3、準確、熟練地朗讀拍手歌。二、重點難點：1、把握本課生字、新詞，能正確讀寫。2、明白得課文內(nèi)容，領會動物與人互相依存，有愛護動物的意思。三、教學預備：生字卡片、動物圖片四、教學過程：（一）導入新課：小朋友們，你們喜愛動物嗎？你最喜愛什么動物？今天我們一起來學習一首有關動物的拍手歌好嗎？（打開書）（二）初讀課文：1、自由讀，讀準字音。2、將生字圈出來并大聲讀一讀。3、游戲：你指我讀，你講我猜。4、誰情愿做小老師領大伙兒讀？（出示字卡片）護牢孔雀錦叢鸝靈指名讀，開火車讀，齊讀。5、再讀課文

2、，鞏固字音。（三）學習課文：1、自由讀課文，講講你讀明白了什么？2、文中都向我們介紹了哪幾種動物？請你默讀課文，畫出動物的名字。3、同學們都查找了動物的資料，你們情愿向大伙兒介紹介紹嗎？大伙兒都預備了動物圖片或頭飾，如果你確實是這種小動物，請你在大伙兒面前展現(xiàn)一下自己好嗎？（1）在組內(nèi)介紹資料，交流。（2）各小組舉薦展現(xiàn)。4、聽了大伙兒的介紹，你有什么感受嗎？5、除了文中介紹的幾種小動物以外，還有專門多小動物，它們都專門有味，有意思，我們也來聽聽它們的介紹好嗎？（指名介紹）6、你們喜愛這些小動物嗎？情愿讀讀嗎？（自由讀）7、你們發(fā)覺這篇課文有什么特點？（拍手歌）課文以拍手歌的形式顯現(xiàn)，讀起來朗朗上口，你們情愿兩個人拍手讀讀嗎？（兩人一組拍手讀）8、能背誦的小朋友可背誦。（指名在大伙兒面前展現(xiàn)）（四）總結(jié)：地球是人類與動物共同的家園，動物與人類互相依存，愛護動物是我們的責任。（五）實踐活動：按照課后學習伙伴的話，講講講衛(wèi)生的拍手歌，也能夠小組為單位自編拍手歌在全班展現(xiàn)。（

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