華僑中學(xué)申請垃圾分類示范基地達(dá)標(biāo)的自評報(bào)告書

1、華僑中學(xué)申報(bào)創(chuàng)立“垃圾分類示基地的自評報(bào)告市花都區(qū)花山鎮(zhèn)華僑初級中學(xué)今年市開展全市學(xué)校創(chuàng)立“垃圾分類示基地達(dá)標(biāo)活動，這是我市全面推行生活垃圾 分類工作，建設(shè)生態(tài)文明和低碳、幸福的必然要求。為了響應(yīng)創(chuàng)立“垃圾分類示基地的號 召，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層高度重視，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，積極組織行動起來。認(rèn)真貫徹落實(shí)上 級的重大決策，切實(shí)把創(chuàng)立“垃圾分類示基地工作放在重要位置，擺上重要議事日程，并 提供必要的經(jīng)費(fèi)。學(xué)校組織了專門培訓(xùn)，認(rèn)真領(lǐng)會和準(zhǔn)確掌握?垃圾分類示基地的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)? 中的具體容和要求。對照本次的創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)，我校認(rèn)真開展了創(chuàng)立工作，對存在的問題和差距， 與時(shí)采取了相關(guān)的補(bǔ)救措施予以整改完善，確保了本次

2、創(chuàng)立的前期工作質(zhì)量。結(jié)合我們學(xué)校 的實(shí)際情況，學(xué)校有關(guān)部門精心籌劃，細(xì)化了創(chuàng)立的實(shí)施方案，并制定了周密的方案，有條 不紊地推進(jìn)各項(xiàng)創(chuàng)立工作。組織師生們積極參與校園垃圾分類活動， 各部門、班級開展再生 資源回收利用的活動，有力推動了學(xué)校垃圾減量化、資源化、無害化進(jìn)程，切實(shí)提高資源的 利用率，同時(shí)對全校師生進(jìn)行垃圾分類、保護(hù)環(huán)境、珍惜資源教育，收到良好的效果?，F(xiàn)將 近期開展的創(chuàng)立工作總結(jié)如下： 一、明確創(chuàng)立意義，健全相關(guān)制度1 成立創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組。我校成立了創(chuàng)立“垃圾分類示基地的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由桂華校長親自掛帥。落實(shí)主管部門和協(xié)同部門的任務(wù)分工，做到責(zé)任到人，高效推進(jìn)。學(xué)校創(chuàng)立“垃圾分類示基地的領(lǐng)

3、導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)組長：桂華副組長：偉清、呂永忠宣傳、檢查、執(zhí)行組組長：王遠(yuǎn)濱、衍海宣傳組成員：歐陽亞兵、婉云檢查組成員：徐文波、江德泉、茹德東 執(zhí)行組成員：國滿、肖海英、歐陽燕雯協(xié)同人員：全體班主任、學(xué)生會干部、團(tuán)干部創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂創(chuàng)立方案并依據(jù)方案開展工作，根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生 特點(diǎn)，制定每學(xué)年的環(huán)境教育目標(biāo)、活動容、方法、措施等。學(xué)校各部門根據(jù)學(xué)校方案，制 訂相應(yīng)的環(huán)境教育方案和職責(zé)。教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透，組織開展系列活動；教研 組負(fù)責(zé)教師垃圾分類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、科研；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、環(huán)教設(shè)備、設(shè)施 的增設(shè)等；政教處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)抓好校園文化建設(shè)。2制定與垃圾分類

4、相關(guān)的規(guī)章制度。為了落實(shí)創(chuàng)立“垃圾分類示基地的工作目標(biāo)，學(xué)校先后制定了一系列規(guī)章制度，如： ?校園垃圾分類管理制度?、?校園可回收垃圾收集 方法?、?校園環(huán)境保潔制度?、?實(shí)驗(yàn)室管理與賠償制度?、?創(chuàng)衛(wèi)生班級評比制度?等， 這些制度促進(jìn)了校園環(huán)境衛(wèi)生的清潔， 增強(qiáng)了能源節(jié)約意識，極促進(jìn)了全體師生的環(huán)保積極 性。3全員參與“垃圾分類示基地達(dá)標(biāo)創(chuàng)立工作。學(xué)校把校園環(huán)境劃分成假設(shè)干包干區(qū)，每個班級都有包干區(qū)和勞動協(xié)作區(qū)， 每個班級負(fù)責(zé)自己包干區(qū)的垃圾分類工作。 在愛校勞動 中人人參與、個個動手，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動教育的全員參與。在各學(xué)科教學(xué)中滲透垃圾 分類等方面的環(huán)境教育，每一位教師都自覺成為環(huán)境

5、保護(hù)的宣傳者 ，各種環(huán)?；顒拥幕I劃者 和組織者。4 設(shè)立校園垃圾分類值周制。全校各班輪流組建一批校園衛(wèi)士，負(fù)責(zé)一周的執(zhí)勤工作，每天督查各班室舍外與環(huán)境保護(hù)區(qū)的垃圾分類工作，檢查場室衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生以與文明 行為，按垃圾分類照標(biāo)準(zhǔn)打分、通報(bào)、評比、考核。周考核結(jié)果納入學(xué)期“文明班級的評 比中、營造創(chuàng)立氣氛，垃圾分類常態(tài)化1精心打造校園的自然環(huán)境。近幾年來，我校特別注重校園環(huán)境建設(shè)。學(xué)校投入數(shù)十 萬元對校園進(jìn)行了綠化、美化的環(huán)境建設(shè)。為了創(chuàng)立“垃圾分類示基地達(dá)標(biāo)工作，學(xué)校購 置了一大批的垃圾分類桶，建造了封閉式垃圾中轉(zhuǎn)站，改變了原垃圾露天堆放，大風(fēng)一吹， 校園廢紙滿天飛的情況。投資200萬元建設(shè)

6、了標(biāo)準(zhǔn)的400米環(huán)形跑道和足球場的披綠工程， 學(xué)校環(huán)境面貌大大提升，塵土顯著減少，也大大減輕了學(xué)校保潔工作的負(fù)擔(dān)。 在占地面積有 限的情況下合理布局，改造了校小公園，種植了花草樹木。校園綠化有特色，植物種類豐富、 環(huán)境宜人、空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀，春有綠、夏有蔭、秋有果、冬有青，生機(jī)盎然。 垃圾分類桶配備齊全，是否可回收標(biāo)識清晰，擺放位置分布合理。校園文化建設(shè)中將人文性 與環(huán)境綠化、美化相結(jié)合，讓一墻、一窗、一報(bào)、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進(jìn)校門就受 到環(huán)境氣氛的強(qiáng)烈熏。我們在校園中心大道櫥窗、圍墻上、樓道、走廊里設(shè)置古今中外名人 名言警句，名人掛像、校訓(xùn)校風(fēng)宣傳牌、環(huán)保標(biāo)語，使學(xué)生受到

7、潛移默化的熏和啟迪，起到 潤物細(xì)無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話，形成了獨(dú)特的校園風(fēng)景線，到達(dá)了環(huán)境 育人的效果。2重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境。組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)?垃圾分類常識?與環(huán)保教育，把垃圾分類等環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，通過值周評分制度培養(yǎng)學(xué)生良好的垃圾分類習(xí)慣，不亂扔果殼紙屑。在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化。 班班有值日生，負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生清掃和衛(wèi)生保潔，每周全校搞衛(wèi)生大掃除一次，與時(shí)分類、 清理垃圾。垃圾分類作為文明班級評比的一項(xiàng)重要容， 并設(shè)立垃圾分類標(biāo)兵班評比，開展校 園小衛(wèi)士評選活動。把垃圾分類工作落到實(shí)處，開展檢查催促相結(jié)合，做到校園凈化、教

8、室 美化、廁所干凈。學(xué)校不僅環(huán)境美，在污水排放、垃圾處理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理等方面 均符合衛(wèi)生部要求。學(xué)校專門成立節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)辦公室，每學(xué)期通報(bào)用水用電情況，班級財(cái)產(chǎn)管 理情況，要求學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙，從自身做起，從小事做起，切實(shí)把環(huán)保落實(shí) 在行動上。學(xué)校精心組織了創(chuàng)立“垃圾分類示基地系列主題教育活動，通過開展“我的陋 習(xí)有多少自查活動、“我為校園文明獻(xiàn)一計(jì)、“團(tuán)隊(duì)文明形象設(shè)計(jì)活動，教育學(xué)生改 變陋習(xí)，積極維護(hù)干凈整潔的校園，在潔凈校園的同時(shí)潔凈了學(xué)生心靈， 促進(jìn)了學(xué)生良好的 行為習(xí)慣的養(yǎng)成。三、課滲透垃圾分類思想，課外付之行動1在平時(shí)教學(xué)中滲透垃圾分類等環(huán)境方面的教育。課堂是實(shí)施素質(zhì)

9、教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實(shí)施以來，各學(xué)科教材中都包含了環(huán)保知識容， 學(xué)校要求各教研組根據(jù)新教 材，制訂各學(xué)科滲透環(huán)境教育方案，把教材中的與垃圾分類等環(huán)境保護(hù)有關(guān)的容進(jìn)行分析、 歸類、羅列成表，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，從學(xué)生所關(guān)心的問題或社會熱點(diǎn)問題入手，適當(dāng)?shù)剡M(jìn) 行補(bǔ)充和延伸，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起， 讓學(xué)生在學(xué)知識的過程中，樹立 垃圾分類的意識，到達(dá)環(huán)境教育的目的。在課堂教學(xué)評價(jià)中，將環(huán)境教育目標(biāo)列為評價(jià)課堂 質(zhì)量的多元目標(biāo)之一，有效地促進(jìn)了教師成為環(huán)境教育先行者的自覺性。例如，在地理教學(xué)中注重?zé)釔圩匀唤逃箤W(xué)生懂得地球是人類唯一的家園，使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候， 改進(jìn)土

10、壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了保護(hù)花草樹木的好 習(xí)慣；在化學(xué)課中結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù)；在政 治課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感等。2. 組織開展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。 學(xué)校把綜合實(shí)踐活動納入學(xué)校課程，在老師的指導(dǎo)下，開展以“垃圾分類的好處、“探索廚房消毒的方法、“一次性筷子與森林資源、“廢舊紙的處理、“垃圾食品對中學(xué)生的危害、“水污染情況調(diào)查為主題的研討活動。通過實(shí)地考察、問卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展研究性學(xué)習(xí)，在獲得知識、技能的同時(shí)，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。3. 加強(qiáng)宣傳，營造氣氛

11、。學(xué)校把垃圾分類作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園設(shè)立垃圾 分類宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語，班級進(jìn)行垃圾分類黑報(bào)報(bào)和手抄報(bào)競賽， 學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生觀 看環(huán)境教育錄像片，學(xué)校播送站開辦了?環(huán)保之聲?固定欄目，定期向全體師生直播，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氣氛。4. 利用升旗儀式、主題班會，開展垃圾分類教育。學(xué)校把垃圾分類當(dāng)成素質(zhì)教育的重 要組成局部，在每周一國旗下的講話中，參加“垃圾分類小常識 “珍惜地球上的有限資源、“以實(shí)際行動去除校園污染等容，召開“我是分類小衛(wèi)士主題班會，使垃圾分類等環(huán)境教育滲透到日常教育中，提高了師生的環(huán)境意識。5. 結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動。結(jié)合“六五世界環(huán)境日、“四二

12、二地球日、“三二二世界水日等紀(jì)念日，開展“我愛家園征文比賽、“愛水、節(jié)水，共 建和諧生活專題講座、紀(jì)念地球日講故事大賽等豐富多彩的宣傳教育活動，植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生為家鄉(xiāng)義務(wù)植樹。6. 開展開闊視野的社會實(shí)踐活動。學(xué)校組織學(xué)生參觀新農(nóng)村的環(huán)境建設(shè)、開展學(xué)校周邊水質(zhì)調(diào)查活動，在參觀過程中，老師帶著學(xué)生有目的地開展研究性學(xué)習(xí)。 在各班設(shè)立了 “環(huán) 保站，負(fù)責(zé)監(jiān)督本班和學(xué)校的環(huán)保情況，進(jìn)行廢物回收。在節(jié)假日要求學(xué)生參加“六個一活動，制作科技小報(bào)和小制作，參加村社垃圾分類活動、環(huán)境保潔工作。開展環(huán)保調(diào)查、宣傳環(huán)保意義，倡導(dǎo)“綠色消費(fèi)，爭創(chuàng)“綠色家庭。通過學(xué)生帶動家庭，帶動了公 民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動，

13、產(chǎn)生了一定的社會效益，把環(huán)境教育推向更高的層次。四、加強(qiáng)可回收物品管理，合理利用費(fèi)用為了進(jìn)一步做好“垃圾分類進(jìn)校園的工作，學(xué)校辦公室協(xié)同德育處、宣教處利用校園播送、電子顯示屏和黑板報(bào)等途徑進(jìn)行大力宣傳教育，逐步形成垃圾分類意識、環(huán)保意識、 可持續(xù)開展意識。我們希望同學(xué)們將習(xí)慣與意識帶到社區(qū)、帶到社會、由點(diǎn)向面的推廣，希 望每個同學(xué)都做宣傳員以與環(huán)保衛(wèi)士。推動凈化、美化、綠化校園環(huán)境活動，培養(yǎng)同學(xué)們環(huán)境保護(hù)觀念、愛惜物資美德，養(yǎng)成垃圾分類、資源回收的習(xí)慣，促使校園垃圾減量、環(huán)境整潔。推廣垃圾分類收集工作，以有宣傳、有管理、有落實(shí)為原那么，得到全體師生的支持和配 合。同時(shí)，為使中學(xué)生對垃圾分類工作

14、的知曉率到達(dá) 100%辦公室再生資源回收工作人員 對垃圾分類工作的意義、必要性以與如何進(jìn)行垃圾分類向同學(xué)們進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解。以此，讓同學(xué)們認(rèn)識到在校園里沒有真正的垃圾，只有放錯地方的資源。結(jié)合我校實(shí)際， 每學(xué)年開學(xué)的一個月與時(shí)召開“垃圾分類進(jìn)校園工作會議，總結(jié)上一學(xué)年工作與表揚(yáng)先進(jìn)， 布置和制定新學(xué)年的再生資源宣傳教育進(jìn)校園工作方案，大力宣傳再生資源回收的重要意 義。廢物回收增效。兩年來學(xué)校廢紙等廢棄物回收承包增益4300元，收益用于學(xué)生統(tǒng)一購置桶裝飲用水、班級圖書角書籍等。垃圾分類中的可回收垃圾變廢為寶，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。 開展節(jié)水工作。學(xué)校平時(shí)加強(qiáng)用水管理，開展節(jié)水教育，在取水處貼節(jié)約用

15、水的溫馨提示。學(xué)校投資1萬元安裝了凈水系統(tǒng)，使全校師生用上更清潔衛(wèi)生的自來水。開源節(jié)流。為節(jié)約 用電，學(xué)?？茖W(xué)制定了各項(xiàng)節(jié)電規(guī)定，并由校節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)辦公室抽查，與時(shí)公告，收到了良好 的效果，此項(xiàng)措施，每年節(jié)約電費(fèi)近萬元。五、明確垃圾分類方法，有條不紊開展回收工作校園垃圾分類方法：根據(jù)校園垃圾的特點(diǎn)，把垃圾進(jìn)行分類：可回收垃圾分為：紙類、金屬易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等、塑料各種飲料瓶等。不可回收垃圾：主要是指瓜果皮 核、雜草、樹葉、塵土、紙巾等。校園垃圾箱分類：可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱。校園 垃圾收集方法：公共區(qū)域和各部門辦公室產(chǎn)生的可回收垃圾收集由清潔工和雜工清運(yùn)到再 生資源回收站；各年級課室配

16、置垃圾分類箱，各班班主任負(fù)責(zé)催促值日同學(xué)將分類垃圾每 天下午5： :00 5:30送交到回收站，不可回收垃圾收集到室外垃圾箱中；垃圾袋可循環(huán)使用，不提倡垃圾袋裝；辦公室生活垃圾做不可回收垃圾處理；辦公和教學(xué)廢舊紙品作可回收垃圾，由總務(wù)處集中處理。校園垃圾處理方法：1每天由環(huán)保部門清潔工到學(xué)校 清運(yùn)不可回收垃圾；2可回收垃圾先集中到學(xué)校收集站，再由班級月底出售，收入費(fèi)用 全部存入班級“愛心基金，用于各班環(huán)境布置或愛心活動。梅花香自苦寒來。我校一系列的創(chuàng)立措施有效營造了良好“垃圾分類進(jìn)校園的氣氛， 使師生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，不隨便亂丟垃圾，節(jié)約了能源，美化了校園，開展了校 園經(jīng)濟(jì)。在爭創(chuàng)學(xué)校“垃圾分類示基地的過程中，我們做了大量艱苦細(xì)致的工作，取得了 令人倍受鼓舞的進(jìn)步和開展，但仍然存在著一些問題和缺乏，希望能在今后