5歲幼兒簡短演講稿

1、5 歲幼兒簡短演講稿1.5 歲幼兒簡短演講稿我的夢想我的夢想是當(dāng)一位音樂藝術(shù)家， 每天像小鳥一樣在音樂的殿堂中沐浴， 讓美妙的樂曲流淌世界， 讓人們都能與我分享快樂， 享受美好的生活。 看著十根手指在琴鍵上跳舞， 或喜悅或憂傷的曲子在耳邊響起， 隨著 悲傷的曲子感動落淚，因為激昂的曲子精力充沛，重新振作。我就是 上帝派來給人們驅(qū)散煩惱和憂愁的天使， 彈奏出美妙的樂曲， 讓人們 在人生的旅途中，更加輕松，愉快，忘記煩惱和憂愁。使人在逆流中 前進(jìn)，把困難擊退，編織起快樂的旋律，乘風(fēng)破浪。我彈奏的樂曲給 人們帶來精神的愉悅和享受，我會很快樂。要想實現(xiàn)美好的夢想， 只有靠我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)， 努力掌握更

2、多的技 巧，那我的夢想就不再是幻想，很快就可以實現(xiàn)。讓我通過音樂那幸 福的階梯，通往幸福的航班。讓我們?yōu)樽约旱膲粝攵鴬^斗吧！2.5 歲幼兒簡短演講稿主題愛在心中 幼兒園演講稿：愛在心中愛的感悟愛的教育讀后感意大利作 家亞米契斯的愛的教育 是一部在世界上廣為流傳的文學(xué)作品，它 的每一章，每一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家，社會， 民族的大我之愛，小至父母，師長，朋友間的小我之愛，處處扣人心 弦，感人肺腑。愛是人類最基本、最自然的情感，也是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。在幼兒教育中，愛更是教育的靈魂和生命，是溝通師生心靈的橋梁，因而也是教 育成功的基石。這是我讀了愛的教育中女教師一節(jié)后的感受。書中提到了

3、幾位深 受學(xué)生歡迎和喜愛的女教師及師生們親密無間的故事，幾位女教師， 有的文靜慈祥，有的歡快活潑，但學(xué)生們都真誠地接受老師們的教誨， 因為老師真心地喜歡和關(guān)心他們，用心靈呵護(hù)著他們的成長。 讀后掩卷長思， 感人至深。 這使我不由聯(lián)想到法國著名啟蒙思想家和 教育家盧梭，他認(rèn)為，只有進(jìn)行以愛為基礎(chǔ)的教育，培養(yǎng)情感，才會 使兒童在充滿愛的氛圍中形成良好的情感， 形成自尊和自信， 學(xué)會愛 自己，愛他人，愛社會。作為一名幼教工作者， 我認(rèn)為教師的主要職責(zé)， 并不只在于向幼兒傳 遞知識， 而更在于對幼兒的整個精神世界施加影響， 而影響幼兒精神 世界的關(guān)鍵之一就是對幼兒的愛， 通過給予幼兒真誠的關(guān)愛， 促使

4、幼 兒學(xué)會如何接受愛以及如何施愛予人， 并在與幼兒進(jìn)行心靈與情感的 接觸過程中向幼兒傳播知識，以達(dá)到教育之目的。我之所以這樣想， 原因在于：首先， 愛的教育是幼兒普遍的一種心理需要，是進(jìn)行教育 的基礎(chǔ)。愛是人類的一種心理需要和最基本、 最自然的情感。人在群體環(huán)境中， 通常既有別人愛自己的需求，又有愛別人的愿望。孩子在入園后， 教師成為他們生活中最重要的人物， 孩子們很自然地 把他們與父母交往中產(chǎn)生的各種思想感情、 期望與“愛的需求”轉(zhuǎn)移 到自己的老師身上， 渴望老師也象父母那樣關(guān)心照料他們， 體貼愛護(hù) 他們。由于幼兒大部分時間是和教師一起度過的，他們學(xué)習(xí)得好壞， 生活得是否有趣，成長得是否健康

5、，都和教師有極大的關(guān)系。 因此，他們對教師有一種特殊的依戀心理， 他們在學(xué)校里做的任何一 件事都希望得到教師的贊許和肯定， 即使是關(guān)注的一瞥、 信任的點頭， 在他們眼里都是一種“愛”， 都會使他們感到是一種安慰和鼓勵。 希 望得到教師的愛甚至可以成為幼兒一切思想和行為的中心動機(jī)。 他們常常懷著緊張的心情等待著教師對自己的評價， 每天都希望從教 師那里得到美好的東西。 實踐經(jīng)驗表明， 幼兒在得到了教師的關(guān)心和 愛護(hù)以后，常常會在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生更大的干勁。 當(dāng)他們遇到痛苦和挫折時， 教師的同情和開導(dǎo)能使他們得到更大的安 慰；當(dāng)他們犯了錯誤以后， 教師公正的評判和真誠的幫助能使他們感 到獲得了最大

6、的諒解，從而鼓起前進(jìn)的勇氣。所以，當(dāng)教師給幼兒以 愛，當(dāng)教師以自己熱誠的感情去滿足幼兒的情感需要時， 則會收到預(yù) 想的教學(xué)效果。 其次，愛的教育是教育的靈魂和生命，是溝通師生心靈的橋梁，是教 師做好教育工作的關(guān)鍵，是教育成功的基石。在幼兒教育過程中，教 師是教育的主導(dǎo)力量，幼兒是接受教育者。 有了愛心，教育方法就顯得處處靈驗。如果師生之間信任、愛和心靈 的溝通，那么再好的教育方法也會變得蒼白無力， 教育也難以達(dá)到期 望的結(jié)果， 因為孩子有可能拒絕接受你的教育， 教育的困難與失敗往 往就在這里，但教育成功的秘訣也常常是在這里。 愛是聯(lián)結(jié)教育者與被教育者心靈的紐帶， 是教育者對受教育者進(jìn)行教 育的

7、基礎(chǔ)，只能用愛去交換愛，用信任去交換信任。當(dāng)教師以一顆赤 子之心，營造出一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍， 并以師愛的力量去教育 他的學(xué)生時， 必然縮短他們和學(xué)生之間在空間和心理上的距離， 良好 的教育就有了最切實的保障。 因此，教師應(yīng)把個人的真情實感投入到教學(xué)工作中， 潛心鉆研和努力 創(chuàng)造教育教學(xué)的方法和藝術(shù)， 以無私的愛心不斷與幼兒進(jìn)行心靈與情 感的接觸。 如果教師的真情實感總是游離于教學(xué)過程之外， 缺少了真 情的投入， 缺失了真誠的關(guān)愛， 師生之間就不可能有真正的心靈的相 通與交融，就不可能培養(yǎng)出幼兒和諧的個性。 書中幾位女教師在日常教學(xué)中的一些做法， 都生動地體現(xiàn)了愛的教育 的精髓，她們以平等

8、、信任對待孩子們，在一些細(xì)微之處對孩子施以 愛心。對我們而言，這些都不失為值得借鑒的好方法。 愛的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒、 嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任 幼兒。實際上，做到這些，便是教育成功的關(guān)鍵。 教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、 學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個幼兒的不同特點， 找到合適的教育途徑和方法， 挖掘每個幼兒的潛能， 充分調(diào)動他們的 學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注每一個人，關(guān)懷每個幼兒，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài) 度對待每個孩子的優(yōu)缺點這是教育過程的根本之根本。 教師不論是對平時表現(xiàn)好的幼兒還是表現(xiàn)差的幼兒，都應(yīng)嚴(yán)格要求。 對待難教的幼兒， 需要教師付出巨

9、大的精力和艱辛的勞動， 以促使其 逐漸轉(zhuǎn)變。對待平時表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的幼兒，教師也應(yīng)該一絲不茍，嚴(yán)格 要求。尊重幼兒就要尊重幼兒的人格和自尊心， 要尊重幼兒的個性， 。3.5 歲幼兒簡短演講稿主題愛在心中 幼兒園演講稿：愛在心中愛的感悟愛的教育讀后感意大利作 家亞米契斯的愛的教育 是一部在世界上廣為流傳的文學(xué)作品，它 的每一章，每一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家，社會， 民族的大我之愛，小至父母，師長，朋友間的小我之愛，處處扣人心 弦，感人肺腑。愛是人類最基本、最自然的情感，也是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。在幼兒教育 中，愛更是教育的靈魂和生命，是溝通師生心靈的橋梁，因而也是教 育成功的基石。

10、這是我讀了愛的教育中女教師一節(jié)后的感受。書中提到了幾位深 受學(xué)生歡迎和喜愛的女教師及師生們親密無間的故事，幾位女教師， 有的文靜慈祥，有的歡快活潑，但學(xué)生們都真誠地接受老師們的教誨， 因為老師真心地喜歡和關(guān)心他們，用心靈呵護(hù)著他們的成長。 讀后掩卷長思， 感人至深。 這使我不由聯(lián)想到法國著名啟蒙思想家和 教育家盧梭，他認(rèn)為，只有進(jìn)行以愛為基礎(chǔ)的教育，培養(yǎng)情感，才會 使兒童在充滿愛的氛圍中形成良好的情感， 形成自尊和自信， 學(xué)會愛 自己，愛他人，愛社會。作為一名幼教工作者， 我認(rèn)為教師的主要職責(zé)， 并不只在于向幼兒傳 遞知識， 而更在于對幼兒的整個精神世界施加影響， 而影響幼兒精神 世界的關(guān)鍵之

11、一就是對幼兒的愛， 通過給予幼兒真誠的關(guān)愛， 促使幼 兒學(xué)會如何接受愛以及如何施愛予人， 并在與幼兒進(jìn)行心靈與情感的 接觸過程中向幼兒傳播知識，以達(dá)到教育之目的。我之所以這樣想， 原因在于：首先， 愛的教育是幼兒普遍的一種心理需要，是進(jìn)行教育 的基礎(chǔ)。愛是人類的一種心理需要和最基本、 最自然的情感。人在群體環(huán)境中， 通常既有別人愛自己的需求，又有愛別人的愿望。孩子在入園后， 教師成為他們生活中最重要的人物， 孩子們很自然地 把他們與父母交往中產(chǎn)生的各種思想感情、 期望與“愛的需求”轉(zhuǎn)移 到自己的老師身上， 渴望老師也象父母那樣關(guān)心照料他們， 體貼愛護(hù) 他們。由于幼兒大部分時間是和教師一起度過的

12、，他們學(xué)習(xí)得好壞， 生活得是否有趣，成長得是否健康，都和教師有極大的關(guān)系。 因此，他們對教師有一種特殊的依戀心理， 他們在學(xué)校里做的任何一 件事都希望得到教師的贊許和肯定， 即使是關(guān)注的一瞥、 信任的點頭， 在他們眼里都是一種“愛”， 都會使他們感到是一種安慰和鼓勵。 希 望得到教師的愛甚至可以成為幼兒一切思想和行為的中心動機(jī)。 他們常常懷著緊張的心情等待著教師對自己的評價， 每天都希望從教 師那里得到美好的東西。 實踐經(jīng)驗表明， 幼兒在得到了教師的關(guān)心和 愛護(hù)以后，常常會在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生更大的干勁。 當(dāng)他們遇到痛苦和挫折時， 教師的同情和開導(dǎo)能使他們得到更大的安 慰；當(dāng)他們犯了錯誤以后，

13、教師公正的評判和真誠的幫助能使他們感 到獲得了最大的諒解，從而鼓起前進(jìn)的勇氣。所以，當(dāng)教師給幼兒以 愛，當(dāng)教師以自己熱誠的感情去滿足幼兒的情感需要時， 則會收到預(yù)想的教學(xué)效果。其次，愛的教育是教育的靈魂和生命，是溝通師生心靈的橋梁，是教 師做好教育工作的關(guān)鍵，是教育成功的基石。在幼兒教育過程中，教 師是教育的主導(dǎo)力量，幼兒是接受教育者。有了愛心，教育方法就顯得處處靈驗。如果師生之間信任、愛和心靈 的溝通，那么再好的教育方法也會變得蒼白無力， 教育也難以達(dá)到期 望的結(jié)果， 因為孩子有可能拒絕接受你的教育， 教育的困難與失敗往 往就在這里，但教育成功的秘訣也常常是在這里。 愛是聯(lián)結(jié)教育者與被教育者

14、心靈的紐帶， 是教育者對受教育者進(jìn)行教 育的基礎(chǔ)，只能用愛去交換愛，用信任去交換信任。當(dāng)教師以一顆赤 子之心，營造出一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍， 并以師愛的力量去教育 他的學(xué)生時， 必然縮短他們和學(xué)生之間在空間和心理上的距離， 良好 的教育就有了最切實的保障。 因此，教師應(yīng)把個人的真情實感投入到教學(xué)工作中， 潛心鉆研和努力 創(chuàng)造教育教學(xué)的方法和藝術(shù)， 以無私的愛心不斷與幼兒進(jìn)行心靈與情 感的接觸。 如果教師的真情實感總是游離于教學(xué)過程之外， 缺少了真 情的投入， 缺失了真誠的關(guān)愛， 師生之間就不可能有真正的心靈的相 通與交融，就不可能培養(yǎng)出幼兒和諧的個性。 書中幾位女教師在日常教學(xué)中的一些做法，

15、 都生動地體現(xiàn)了愛的教育 的精髓，她們以平等、信任對待孩子們，在一些細(xì)微之處對孩子施以 愛心。對我們而言，這些都不失為值得借鑒的好方法。 愛的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒、 嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任 幼兒。實際上，做到這些，便是教育成功的關(guān)鍵。 教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、 學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個幼兒的不同特點， 找到合適的教育途徑和方法， 挖掘每個幼兒的潛能， 充分調(diào)動他們的 學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注每一個人，關(guān)懷每個幼兒，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài) 度對待每個孩子的優(yōu)缺點這是教育過程的根本之根本。 教師不論是對平時表現(xiàn)好的幼兒還是表現(xiàn)差的幼兒，都應(yīng)

16、嚴(yán)格要求。 對待難教的幼兒， 需要教師付出巨大的精力和艱辛的勞動， 以促使其 逐漸轉(zhuǎn)變。 對待平時表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的幼兒，教師也應(yīng)該一絲不茍，嚴(yán)格 要求。尊重幼兒就要尊重幼兒的人格和自尊心，要尊重幼兒的個。4.幼兒園 45歲演講稿 ,講文明的文章 幼兒園詩歌朗誦（一）元旦，好比一個美麗的東西看元旦一來到我們 的臉上便有了最燦爛的笑容我們穿上新衣服顯得多麼神氣元旦， 好比 一個特別的節(jié)日看省吃儉用的爸爸媽媽給你買來許多好吃的零食還 有許多好玩的玩具都給你買過來讓你感到很驚奇同是也讓你感到了 家庭的溫馨啊元旦節(jié)是美麗的幼兒園詩歌朗誦（二）?。∮质且荒赀^ 去了，新的一年即將開始。時間過得很快，歡

17、樂的時光好像在昨天，晃晃忽忽的，一下子就過去 了。新的一年，又是一個充滿歡聲笑語的新年，也許，元旦是春天， 春姑娘聞風(fēng)而動，帶來一場綿綿細(xì)雨迎接新年，也許，元旦是冬天， 冬姑娘蠢蠢欲動， 下一場銀白色的大雪， 為新年添上一幅美麗的圖畫。新的一年有許多新的希望， 我們正在為上小學(xué)做充分的準(zhǔn)備， 決定期 末考試一鳴驚人。讓我們?yōu)樾碌囊荒甏蚝没A(chǔ)吧！ 幼兒園詩歌朗誦（三） 至燕子南歸的小燕子你好嗎是否很懷念北方的春天在這兒 在寒冷的北方在這思念開花的季節(jié)無星的世界啊荒涼而孤獨 雖然市城繁華夜晚燈火輝煌。孩子般天真的小燕子天使般可愛的小燕子你好嗎是否像我夢幻的一 樣你常飛上哪一座高樓或哪一座高山凝視著

18、北方如同一只啼血的杜 鵑心境凄涼四顧茫茫離我既遠(yuǎn)又近的小燕子離我既遠(yuǎn)又近的小燕子 你好嗎你要那只驚飛我甜夢的鳥兒沐著晨曦速疾地飛向你飛向我的 夢 攜著我新年最美好的祝福和問候燕子呵失去音訊已久的燕子你是否忘記了北方忘記了歸期忘記了春天里的等待忘記了藍(lán)天 的召喚 但是我始終如一念你盼你祝福你關(guān)于元旦的詩歌元旦，好比一個美麗的東西看元旦一來到我們的臉上便有了最燦爛的笑 容我們穿上新衣服顯得多麼神氣元旦， 好比一個特別的節(jié)日看省吃儉 用的爸爸媽媽給你買來許多好吃的零食還有許多好玩的玩具都給你 買過來讓你感到很驚奇同是也讓你感到了家庭的溫馨啊元旦節(jié)是美 麗的也是快樂的。5.5 歲幼兒簡短演講稿我的夢想我的夢想是當(dāng)一位音樂藝術(shù)家， 每天像小鳥一樣在音樂的殿堂中沐浴， 讓美妙的樂曲流淌世界， 讓人們都能與我分享快樂， 享受美好的生活。 看著十根手指在琴鍵上跳舞， 或喜悅或憂傷的曲子在耳邊響起， 隨著 悲傷的曲子感動落淚，因為激昂的曲子精力充沛，重新振作。我就