逆風飛揚教學設計

1、逆風飛揚主題班會教案趙菲 設計理念：為全面貫徹教育方針，全面提高學生的素質,把我校提出的“夯基礎、重養(yǎng)成、展個性、促和諧”的辦學理 念落到實處。 結合本班學生即將畢業(yè)升入初中， 會面對 更多的“煩惱”這種現(xiàn)狀設計此次活動，其目的在于讓學 生積極參與，體驗，在活動中受到教育。活動目的：1.通過這次班會,使學生知道人的一生并不是一帆 風順的,當你面對挫折時,要做生活中的強者。2.教育學生要珍愛生命,熱愛生活,正確面對困難和 挫折,要以樂觀進取的心態(tài)面對一切,學會堅強 活動準備：多媒體課件 活動用具紙箱紙條等活動過程：故事導入 播放千手觀音舞蹈視頻。師：邰麗華是這個大型舞蹈的領舞者， 誰了解她的 事

2、跡？生1：她出生是個健康的孩子，幾歲的時候患病因 注射藥物導致耳聾， 從此以后生活在無聲的世界里， 但 是她并沒有向命運低頭， 刻苦練習舞蹈， 終于成為了一 名出色地舞蹈家。 她領舞的 千手觀音 獲得國際大獎， 在全世界十一個國家演出，感動了每一個中國人。生2：我還能背誦她獲得“感動中國人物”時候的頒 獎詞。從不幸的谷底到藝術的巔峰， 你的生命本身就是 次絕美的舞蹈你在我們眼中是最美。師：看了這段視頻， 了解了邰麗華的故事， 你有何 感想？生：我們要向邰麗華姐姐那樣， 在困難面前不低頭， 勇敢面對。師： 是啊，生活中難免會遇到困難， 在挫折面前我 們要選擇堅強，逆風飛揚，齊讀本次班會主題。二、

3、 錦囊妙計師：生活中總有一些煩惱纏繞著我， 怎么也甩不掉。 今天，我就把它們寫下來。 每個人把自己最大的煩惱寫 在紙條上，然后把它揉成一團，投進紙盒里。接著，大家分成若干個小組， 從紙盒時隨機抽取幾 個紙團，在規(guī)定的時間內尋找解決這些煩惱的方法。比一比，哪個小組解決的問題最多， 并且方法最合適。（學 生分小組匯報）第一小組：我們小組解決了兩個問題， 其中一個煩 惱是“我的英語成績一直不好，該怎樣辦？”我們給他的 建議是“堅定信心，張開口多讀、都背，有問題及時請 教老師或同學就能學好這門功課?！钡诙〗M：我們小組解決了一個問題。 紙條上的煩 惱是“競選新三好落選了，我很難過?！蔽覀兘o他的建議 是

4、“換個角度看問題，能夠參加競選就證明你很優(yōu)秀了， 又有足夠的勇氣，今年沒選上沒關系， 繼續(xù)努力，還有 來年呢！再說，參與競選的過程對自己也是一個鍛煉， 你已經收獲了這個，不是很開心嗎？”第三小組：“媽媽不讓我看動畫片，我該怎樣想？” 我們給出的答案是：“媽媽是希望你學習為重，理解媽 媽，在功課做好的情況下再去跟媽媽說， 媽媽一定會同 意的?！睅煟和瑢W們說的真是太棒了， 對于大家一致認為可 以解決的煩惱， 老師把紙團仍到垃圾桶中， 以示扔掉煩 惱；對于還沒有解決的，留待“訓練谷”中分析或課后跟 家長討論。三、 小故事“戰(zhàn)勝困難”1、 學生自由讀戰(zhàn)勝命運小故事師：看完這個故事，你有何感受？生：我知

5、道了當命運堵住一條出路時，換個思維， 一定可以找到另一條出路的。2、再舉兩個事例看看同樣一件事情，不同角度去想，產生的結果怎樣？師：每個人對待事情的態(tài)度不一樣，很多煩惱是自己“想”出來的。同樣一件事情，這樣想使你煩惱，而換 個角度想想，你定會享受到另一番愉悅，快樂與否，主要看自己的心態(tài)。四、 情景劇批評發(fā)生后學生表演師：任強該怎樣想才會變得快樂起來？生：老師批評的對，我們有時候真的是太馬虎了。 正因為常常有老師的批評，我們相同的錯誤才不會 犯第二次，應該感謝老師，幫助我們改正了缺點。師：換種心情去享受眼前的一切，必定會體驗到不同的樂趣，生活中不會事事如意， 因此，快樂與否， 主要看你的想法。五、 教師總結，師生齊唱歌曲隱形的翅膀。在現(xiàn)實生活中，許多遇到困難、 遭遇挫折的人，往往認為“自己倒霉”，正是這些消極認識才產生了情緒的困擾，讓人垂頭喪氣。人們的煩惱和不快樂，常常與自己看問題的角度有關。你生活得是否愉快，能否戰(zhàn)勝困 難和