中學(xué)生法制教育論文-法制教育論文

1、中學(xué)生法制教育論文 - 法制教育論文一、中學(xué)生法制教育存在問題加強中學(xué)生法制教育，提高學(xué)校法制教育的實效，對于推進(jìn)依法治國和構(gòu)建法治社會具有重要的現(xiàn)實意義。然而，當(dāng)前學(xué)校法制教育現(xiàn)狀與建設(shè)法治化國家的基本要求不相適應(yīng)，還存在不少薄弱環(huán)節(jié)和問題。首先，學(xué)校對思想品德課重視不夠，法制教育落實不力。在很多校長包括一線教師眼中，思想品德課不是傳統(tǒng)意義的主課，并且現(xiàn)在又是開卷考試，所以產(chǎn)生思想品德課誰都可以上，造成師資水平不穩(wěn)定而且參差不齊。其中很多教師可能從來都沒有接觸過法律，自身的法律意識和教學(xué)方法便存在著一定的欠缺，導(dǎo)致很多教師上課只能照本宣科，進(jìn)行填鴨式教學(xué)，缺乏案例教學(xué)和課堂的靈活性，使思想品

2、德課成了純粹的知識講授課，學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性可想而知，由此可見，通過思想品德課加強學(xué)生法制教育成為一句空話。其次，法制教育僅僅局限于校園和課堂之內(nèi)。由于對法制課的重視程度和經(jīng)費等原因，現(xiàn)在的法制教育僅僅局限在了校園之中和課堂之內(nèi)，很少有學(xué)校能把學(xué)生帶出去參加社會實踐，造成學(xué)校教育和家庭教育、社會教育的脫節(jié)，不利于增強未成年人法制觀念的有效形成。面對新的形勢，進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校法制教育工作，普及法律知識、增強學(xué)生法律素質(zhì)、預(yù)防青少年違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生已成為一項緊迫的任務(wù)。二、加強中學(xué)生法制教育的策略和辦法學(xué)校加強法制教育，有充分的資源和人力保障，而且對學(xué)生從小進(jìn)行法律知識滲透和行為能力培

3、養(yǎng)，對未成年人健康成長大有裨益。實踐中，我主要通過課堂教學(xué)、主題教育和社會實踐等策略開展學(xué)生法制教育，經(jīng)過幾年的實踐與探索，逐步形成了適應(yīng)自身特點、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的法制教育策略和模式。（一）與課堂教學(xué)相結(jié)合，立足于法律知識的蓄養(yǎng)和滲透現(xiàn)行的思想品德課教材中有許多法律的內(nèi)容，如憲法、刑法、未成年人保護法、消費者權(quán)益保護法等，內(nèi)容齊全，案例充足，思想品德課就自然成為法制教育的主陣地。而傳統(tǒng)的說教式的教學(xué)學(xué)生普遍不感興趣，甚至十分反感，學(xué)生積極性不高。因此在課堂教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生對法律知識的興趣，使學(xué)生系統(tǒng)掌握法律理論知識，提高遵紀(jì)守法的意識，就成為思想政治課教師對學(xué)生進(jìn)行法制教育首先必須解決的重大

4、課題。實踐中，我采用“案例教學(xué)法”，設(shè)計“模擬法庭”，觀看“今日說法”、“道德觀察”等電視節(jié)目，這樣可以收到良好的效果。如，在講“維護祖國的安全、榮譽和利益”一課時，作為公民應(yīng)該對祖國的安全負(fù)有什么責(zé)任，應(yīng)該怎樣維護祖國的榮譽和利益？初中生認(rèn)識有些模糊。為此我選擇了“圣火維納斯金晶（用身體保護奧運圣火的殘疾女孩）”事跡作為案例，在導(dǎo)入過程中，用多媒體播放一段視頻，大大強化了視覺效果，調(diào)動了學(xué)生情感因素，激發(fā)起學(xué)生愛國主義熱情。同時，設(shè)計討論話題：“金晶事跡表現(xiàn)了一個公民哪些神圣義務(wù)”“你應(yīng)怎樣向金晶學(xué)習(xí)”等，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，通過對案例材料的討論，既能使學(xué)生明白維護祖國安全、榮譽和利益是公民崇

5、高的義務(wù)，又可引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。又如，在講述“依法保護消費者合法權(quán)益”這一節(jié)時，我將課堂設(shè)計成“模擬法庭”，選舉營業(yè)員、商場保安員、營業(yè)部經(jīng)理、記者、消協(xié)負(fù)責(zé)人、仲裁機關(guān)負(fù)責(zé)人、法庭審判長、書記員等各一名。通過模擬訓(xùn)練將教材中“為什么要保護消費者的合法權(quán)益？消費者享有哪些權(quán)利？當(dāng)消費者權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦？”等問題迎刃而解了，教學(xué)效果比較好。這樣在學(xué)生模擬的基礎(chǔ)上，明白了作為消費者應(yīng)該享有的權(quán)益，同時應(yīng)該學(xué)會用法律的武器來維護自己的合法權(quán)益。（二）與課外活動相結(jié)合，著眼于學(xué)生法制意識的培育除了課堂教學(xué)之外，我比較重視課外的法制教育，每逢組織重大活動，或外出參觀活動，

6、都要向?qū)W生進(jìn)行集中教育，要求學(xué)生遵守相關(guān)的法律、法規(guī)，遵守社會公德。課外的教育和課堂教學(xué)相互補充，使學(xué)生能經(jīng)常性地處在一種宣傳法制的氛圍之中。在這基礎(chǔ)上，每學(xué)期我們都應(yīng)聘請一些專家或?qū)Ｂ毠ぷ魅藛T給學(xué)生開講座、作報告。如聘請市法院的法官作法制教育專題講座，請交警同志作交通法規(guī)專題報告等等。他們的報告有許多實際的案例，不但內(nèi)容豐富，警示性強，而且可行性、說服力也較強，這樣能給學(xué)生較強的震撼力，對學(xué)生今后的人生道路有較大的幫助。同時，我又認(rèn)為將法制教育與心理健康教育結(jié)合起來，會收到事半功倍的效果。在此，我自己利用學(xué)校閑置房間設(shè)計了一個心理咨詢室，既當(dāng)思想教育老師又當(dāng)心理老師。心理咨詢室創(chuàng)辦起來以后，

7、每天都有同學(xué)前來與老師談心，有時用書信形式進(jìn)行交流。我在與學(xué)生交流時，經(jīng)常向他們傳授關(guān)于法律法規(guī)的知識。特別是有些學(xué)生有違法的想法或行為，我就借助法律知識對他們進(jìn)行疏導(dǎo)。由于這樣的教育活動是在與個別學(xué)生交流中進(jìn)行，對癥下藥，比較容易為學(xué)生所接受?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。在一對一的心靈交流中，老師將法律知識悄悄地滲透到學(xué)生心中，收到良好的效果。（三）與主題教育相結(jié)合，根植于法制教育氛圍營造和能力提升在教育教學(xué)過程中，我對學(xué)生法制教育氛圍營造和能力提升常抓不懈。思想品德課、校班會課、升旗儀式等，都被當(dāng)做法制教育不可或缺的陣地，使學(xué)生自始至終都處于法制教育的氛圍之中。除了經(jīng)常性的教育之外，我還充

8、分利用節(jié)日、活動日、教育日等對學(xué)生進(jìn)行法制教育。如三月的“安全教育月”，“青少年維權(quán)專題行動月”；八月的“國防教育專題月”；九月的“行為規(guī)范養(yǎng)成教育鞏固月”；十二月的“國家憲法日”、“法制宣傳教育月”等。每學(xué)期放假前夕，都要對學(xué)生進(jìn)行社會治安方面的法制教育，防止部分學(xué)生受社會不良風(fēng)氣的誘惑或影響，極力避免5+2=0不良效果的出現(xiàn)。初中階段是青少年生理、心理上不斷發(fā)生變化，獨立意識、自我意識逐漸覺醒，人生觀、價值觀、世界觀和逐漸形成的重要時期。因此，在這一時期加強學(xué)生的法制教育，促使學(xué)生懂法、守法、用法，幫助青少年順利度過“危險期”，并為其今后的成長打下基礎(chǔ)具有特殊而重要的意義。當(dāng)然，對中學(xué)生的

9、法制教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，老師的義務(wù)，它是一項艱苦的系統(tǒng)工程，需要家長、社會各界緊密配合，只有全社會都重視法制教育，那么中學(xué)生以及所有公民法律意識的提高就指日可待，推進(jìn)依法治國和構(gòu)建法治社會的目標(biāo)才會真正實現(xiàn)。作者:段德明 單位:河南省濟源市北海中學(xué)農(nóng)村財務(wù)管理模式分析 - 財務(wù)管理論文1農(nóng)村財務(wù)管理模式存在的問題分析1.1農(nóng)村財管管理制度不健全在村集體的財務(wù)收支中，收支程序存在不健全現(xiàn)象，賬目設(shè)置的不科學(xué)，不合理，全責(zé)分工不明晰，內(nèi)部控制不嚴(yán)格，很多法律程序在執(zhí)行過程中存在不到位的現(xiàn)象，很多農(nóng)村的村集體賬目存在程序錯誤，漏洞百出。在現(xiàn)金收支過程中，管理十分混亂，資金和物資在管理過程中沒有做

10、到分類處理。在農(nóng)村的財務(wù)管理過程中有的財務(wù)人員既是記賬員又是審核人員，這種情況的存在就導(dǎo)致了工作中存在很大的隨意性，內(nèi)部監(jiān)督和控制力度不足。此外，村集體中財務(wù)違規(guī)現(xiàn)象沒有得到全面的治理和重視，村干部存在隨意占用集體財產(chǎn)的現(xiàn)象，由于法律責(zé)任歸屬界定不明確，導(dǎo)致了紀(jì)檢部門和司法機關(guān)都不愿意對農(nóng)村的財務(wù)違法現(xiàn)象進(jìn)行管理。1.2農(nóng)村村級集體的財務(wù)缺乏監(jiān)督機制農(nóng)村財務(wù)監(jiān)督包括了內(nèi)部和上級部門的監(jiān)督。內(nèi)部監(jiān)督主要是指村民理財小組的監(jiān)督，這個組織多數(shù)情況下都是由村干部指派的人員進(jìn)行監(jiān)督，多數(shù)情況下都是村干部具有親屬關(guān)系的人員，這些人員在監(jiān)督過程中，隨意性很大，對于發(fā)現(xiàn)的問題也不及時上報，都是睜一只眼和閉一只

11、眼敷衍了事，此外，有些監(jiān)督小組的成員法律意識不足，對上報的程序不了解，對存在問題的賬目照樣簽收，甚至還出現(xiàn)了代簽的現(xiàn)象，而上級監(jiān)督主要是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)會計中心的監(jiān)督，鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)督部門會定期的對村集體的賬目進(jìn)行審核和指導(dǎo)，對于一些管理比較規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)督部門，其對于農(nóng)村財務(wù)工作確實起到了一定的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，能夠及時的發(fā)現(xiàn)村集體賬目中存在的不科學(xué)和違法的現(xiàn)象，及時的采取措施將其解決。但是在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)還存在監(jiān)督和管理力度不足的現(xiàn)象，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)管站常常會借口工作繁忙而無暇顧及農(nóng)村的財務(wù)管理工作，即使對村集體的賬目進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，多數(shù)都是流于形式，這樣就無法及時的發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，監(jiān)督部門的監(jiān)督作用也就不能及時發(fā)揮

12、出來。1.3農(nóng)村財務(wù)管理人員專業(yè)素質(zhì)不高在一些農(nóng)村村集體中，財務(wù)人員的年齡結(jié)構(gòu)偏大，專業(yè)水平較低，職業(yè)素質(zhì)較差，其接受新鮮事物的能力較差，而且在給工作過程中，也不具備主動學(xué)習(xí)的意識。村集體的財務(wù)人員多數(shù)都沒有會計證書，無證上崗現(xiàn)象十分明顯，大多數(shù)的財務(wù)人員在工作過程中缺一套完整的財務(wù)管理知識，同時上級部門也很少會對村集體的財務(wù)人員進(jìn)行有效地、系統(tǒng)的的專業(yè)知識培訓(xùn)。村集體的財務(wù)人員對于新的賬目處理方式表現(xiàn)的不順手，對于新政策和法規(guī)的制定力度不完善。工作人員的法律意識淡薄，在對賬目管理過程中經(jīng)常會出現(xiàn)違法行為，在對財務(wù)管理過程中多數(shù)都采用經(jīng)驗管理，賬目存在很多不合理的地方。2農(nóng)村財務(wù)管理模式創(chuàng)新途

13、徑分析2.1財務(wù)管理采用集中核算模式集中核算模式是一種在村賬鎮(zhèn)管和會計委托代理的基礎(chǔ)上建立實施的一種財務(wù)管理的全新模式。在村集體中保留了出納和銀行賬戶，會計的選用應(yīng)該征求理財小組和村委會的意見，然后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政中心委派，其工資和福利待遇與縣鎮(zhèn)財政中心一致。在經(jīng)營權(quán)、審批權(quán)以及收益分配權(quán)不變的基礎(chǔ)上，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)財務(wù)結(jié)算中心設(shè)置專業(yè)財務(wù)管理組織對每一個村集體經(jīng)濟組織進(jìn)行統(tǒng)一的核算和官不理，這種管理模式就大大解決了村長鎮(zhèn)管的合法問題，能夠得到村集體的支持，這種財務(wù)管理模式必須建立在具有村鎮(zhèn)聯(lián)網(wǎng)的財務(wù)管理信息平臺上才能實行。2.2財務(wù)管理手段方面采用村鎮(zhèn)聯(lián)網(wǎng)的方式這種管理手段主要是使用信息技術(shù)，光纖技術(shù)實現(xiàn)

14、了財務(wù)信息一對一的直接聯(lián)系，并建立完全的互聯(lián)網(wǎng)財務(wù)信息化平臺，最終實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村集體的聯(lián)網(wǎng)。在管理過程中，以規(guī)范財務(wù)票據(jù)為使用手段，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心需要統(tǒng)一對收支票據(jù)進(jìn)行管理，同時還要積極的實行喜核銷制度，并對所有的收支票據(jù)都需要經(jīng)過內(nèi)部財務(wù)管理信息化平臺進(jìn)行公示，不得以任何手段進(jìn)行補錄。村級的會計人員應(yīng)該對當(dāng)天的現(xiàn)金、銀行收支的等業(yè)務(wù)進(jìn)行每天的審核，確保收支能夠全部錄入到內(nèi)部的財務(wù)信息化管理平臺中，并做到正確無誤的核算。同時，內(nèi)部財務(wù)管理信息化平臺還要具備村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部以及財政和審計等監(jiān)督管理部門實時查詢功能，還要具備大額財務(wù)收支的預(yù)警和報告功能。這種方式能夠有效地對村集體的財務(wù)報表收支情況進(jìn)行監(jiān)督，

15、能夠有效解決，會計核算和管理過程中存在的問題，同時，還能夠極大的降低財務(wù)工作人員的勞動強度，以便更好的進(jìn)行服務(wù)。2.3村級集體財務(wù)公開采用墻報和觸屏相結(jié)合的模式隨著電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷應(yīng)用和發(fā)展，在進(jìn)行財務(wù)管理過程中可以采用現(xiàn)代信息技術(shù)和設(shè)備。觸屏方式主要是利用智能設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并運行現(xiàn)代信息技術(shù)，建立一個綜合話的信息平臺，該種方式能夠迎合青年人的習(xí)慣，能夠切實提高服務(wù)的質(zhì)量。而墻報適合老年群體。這樣墻報和觸屏播報的方式有效結(jié)合，滿足了各個群體的需求，通過及時的、完整的、有效的信息公開，切實保證了農(nóng)民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)的實施。作者:坎拜爾尼沙·托乎提 單位: 富營

16、銷理論與策略的圍繞主題的案例。其次，要結(jié)合學(xué)生實際情況選擇難易適當(dāng)?shù)陌咐Ｖ新毶奈幕A(chǔ)較于其他高校學(xué)生普遍較低，教師在教學(xué)時如果選擇的案例過于簡單，對于學(xué)生而言輕而易舉就知道結(jié)果這樣就無法調(diào)動學(xué)生的積極性；但如果選擇的案例過于困難，就會給學(xué)生造成無法解答的困擾，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的知識無法解答問題，就會挫傷他們的積極性，就無法達(dá)到預(yù)期的效果。再次，案例選擇要具有實用的典型性。在選擇案例是，教師要選擇具有舉一反三作用的典型案例以加深學(xué)生對知識的理解。最后，選擇的案例要具有趣味性。中職學(xué)生因為對純理論知識不感興趣所以積極性都不太高，要想激發(fā)學(xué)生的教學(xué)通過案例教學(xué)法來教學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)營并且發(fā)揮他們的主體

17、性讓他們置身于實際經(jīng)營實踐中進(jìn)行思考與交流。在這個過程中要想深化學(xué)生的思維并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維就要讓學(xué)生們通過自己的努力去收集并分析資料。案例教學(xué)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。分組討論是案例教學(xué)的主要方式，把學(xué)生進(jìn)行分組去完成自己的任務(wù)，并且最終的評價結(jié)果要以小組為單位。營銷人員必備的素質(zhì)就是團隊合作精神，這就使他們必須要一起合作來使小組獲得高的評價同時使自己得到認(rèn)可。（二）案例教學(xué)可以在無形中讓學(xué)生的分析、解決問題的能力得以提升市場營銷這種實踐性和應(yīng)用性非常強的學(xué)科，如果在教學(xué)中忽視了實踐教學(xué)的重要性只注重傳統(tǒng)的知識理論的傳授就會導(dǎo)致學(xué)生分析解決能力的下降。案例教學(xué)運用一種實踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在特定的情景中，運用平時積累的知識通過對問題的思考與分析，討論與合作中大大的提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。二、案例教學(xué)法在中職市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用探討（一）精選營銷案例是案例教學(xué)法的前提做好案例教學(xué)的基礎(chǔ)與前提是選好案例，以案例作為教學(xué)的出發(fā)點，當(dāng)然對于案例的選擇不當(dāng)就會影響教學(xué)的效果。所以，案例教學(xué)必須要精心選擇案例來進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。首先，要選擇符合教學(xué)目標(biāo)要求的案例。為了確保案例教學(xué)的效果，避免引入有歧