2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析

1、2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析本套試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，并且高于課標(biāo)、銜接中考，著重考察學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的交際性和工具性。現(xiàn)結(jié)合學(xué)生成績(jī)，對(duì)試卷分析如下：一、成績(jī)分析從學(xué)生來(lái)看，六年級(jí)共有學(xué)生103人，其中在本次期末檢測(cè)中，實(shí)際參加考試的學(xué)生人數(shù)為103人，優(yōu)良人數(shù)20人，占參考學(xué)生總數(shù)的20%。不及格50人，占參考學(xué)生總數(shù)的45.1%?？傮w成績(jī)較差。二、學(xué)生答題情況分析（一）口語(yǔ)部分（30分）1、從試卷上分析，本次考試題目難度一般，在一起作業(yè)中進(jìn)行。第一題看圖識(shí)詞。其中，學(xué)生對(duì)于dictionary掌握欠佳，失分較多。第二題是單詞朗讀。辨

2、別形近的單詞，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分得分率是較高的。第三題是句子跟讀。平時(shí)程度較好或者一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都能夠完整的跟讀出來(lái)。其中，go straight,then turn right at the hospital中失分率較高，then 的發(fā)音還需要多練習(xí)。第四題是角色朗讀。本題是由三個(gè)對(duì)話組成，其中第一、二段對(duì)話的難度不高，學(xué)生們失分較多的是在第三個(gè)對(duì)話中，還是dictionary和really兩個(gè)單詞的發(fā)音欠缺，需要提出鞏固。第五題是對(duì)話問(wèn)答。得分率較低，不僅訓(xùn)練學(xué)生掌握內(nèi)容的熟練度，而且也考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)綜合語(yǔ)言能力，難度有所提高。第六題是聽(tīng)短文回答問(wèn)題。難度最大的一題。聽(tīng)力對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就

3、是較為短板的一個(gè)部分，失分率最多。在平常的教育教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生們多聽(tīng)音頻、多說(shuō)，在有限的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，得以有效的運(yùn)用。筆試部分（70分）單項(xiàng)選擇：對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尋找關(guān)鍵詞找到答案，是最為簡(jiǎn)單明了的一種方式，但是也要訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感能力，做題就更為有把握。其中動(dòng)詞like后面的形式，許多學(xué)生還是記憶的不夠牢固，從而有了不必要的失分。完型填空：六年級(jí)學(xué)生第一次做到這種類型的題目，難度較。文本中有超綱單詞，這樣就會(huì)讓學(xué)生們有所膽怯，所以從這方面看來(lái)，平時(shí)要多訓(xùn)練學(xué)生從上下文或者是學(xué)者猜測(cè)詞義等方式訓(xùn)練學(xué)生們的綜合能力。其中:ask、tell/ask/use等等的運(yùn)用，都是在平常教學(xué)中可以拔高

4、的知識(shí)點(diǎn)。閱讀理解：三篇閱讀理解都有難度。不僅僅是單純的考驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力，而且也是需要考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力。例如文本的概括、歸納能力。任務(wù)型閱讀：難度高。第一題需要學(xué)生們大致理解文本內(nèi)容之后進(jìn)行總結(jié)，正確率一半一半，有些同學(xué)也有可能是蒙的，沒(méi)有真正的理解題意。第三題的補(bǔ)全句子，學(xué)生沒(méi)有根據(jù)理解上下文來(lái)思考，當(dāng)出現(xiàn)because的時(shí)候，那會(huì)是以什么提問(wèn)呢？只有少數(shù)的學(xué)生能夠進(jìn)行回答。最后一題詢問(wèn)文本的大意是什么，大部分學(xué)生可以通過(guò)大致理解進(jìn)行回答，許多學(xué)生較為依賴文本中的句子進(jìn)行回答，只要抓住關(guān)鍵詞都給以分?jǐn)?shù)。書面表達(dá)：平常對(duì)于作文的訓(xùn)練比較缺乏，所以在書面表達(dá)這一題中失分的同學(xué)較多，在今后的教育教學(xué)中需要提高訓(xùn)練書面表達(dá)。對(duì)于程度較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度還是不算大，但是在人稱和賓格上還是容易混淆。語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)上：第三人稱后的動(dòng)詞的變化形式是什么？Like+?還是容易混淆，也是一大扣分點(diǎn)。有些同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真審題，寫信的筆友的對(duì)象沒(méi)有理清楚，但是僅為少數(shù)學(xué)生。通過(guò)這次考試，有以下幾點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，并且要提高學(xué)生們的綜合運(yùn)用能力。要訓(xùn)練學(xué)生們的靈活運(yùn)用能力。3、寫作能力的提