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1、八年級語文教案設計:長城的價值教學目的1.理解有關長城的知識,考慮長城在現(xiàn)代生活中的價值。2.培養(yǎng)學生查閱資料、獨立考慮等自主學習才能。教學重點解讀作者對長城價值的評價,把握作者對民族關系、民族開展的觀點。教學難點作者對長城價值獨到的見解。課時安排2課時。教學過程第一課時一、導入新課。悠悠歲月,擋不住長城的萬古雄風;浩瀚空間,隔不斷長城的不朽魅力。由于萬里長城氣勢宏偉、工程艱巨、歷史悠久,不僅在我國建筑工程中少有,即使在世界建筑工程史上也很罕見。因此萬里長城被列入了世界中古七大奇跡之一,1961年被我國定為第一批全國重點保護文物,1987年又被列入了世界文化遺產(chǎn)名錄。在為此而驕傲自豪的同時,我
2、們是否考慮過長城的價值何在?今天我們一起學習葛劍雄的?長城的價值?,從中我們會獲得全新的答案。二、相關內(nèi)容簡介。2.關于長城我國古代偉大工程之一,始建于戰(zhàn)國時期。當時的齊、楚、燕、趙、魏、秦和中山等國都筑有長城。公元前221年秦始皇統(tǒng)一中國后,把原來秦、燕、趙北面的城墻連接起來,并增筑新的城墻,西起臨洮,東至遼東,這就是歷史上著名的萬里長城。秦以后,又經(jīng)許多朝代的重修或增筑,如今的長城是明代在舊有的根底上修筑的。西起甘肅嘉峪關,中經(jīng)寧夏、陜西、山西、內(nèi)蒙古、北京,東到河北山海關,長約6300公里。它是我國古代勞動人民血汗與智慧的結(jié)晶,反映了我國古代建筑技術的高度成就。我們也常用長城來比喻堅強雄厚的力量。如:中國人民解放軍是我們祖國的鋼鐵長城。三、學生提出閱讀疑問。四、布置作業(yè)。繼續(xù)閱讀本課。第二課時一、閱讀第一課時所給資料。二、學生質(zhì)疑,師生互動,予以解答。三、選擇重點段落齊讀,如第10、1
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