八年級語文上冊第22課《短文兩篇》教學案

1、八年級語文上冊第22課?短文兩篇?教學案22短文兩篇【教學目的與重難點】1積累文言詞句。重點2. 理解“銘“說的特點，學習托物言志的寫法。難點3. 理解作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達、安貧樂道的情趣。【課時安排】 2課時?陋室銘?【預(yù)習導學】1. 走近作者劉禹錫772842，唐代詩人，哲學家。字夢得，洛陽人。曾中進士，官至監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)權(quán)利。政治革新失敗后，被貶官降職屢次。他與柳宗元交情深沉，有?劉賓客集?。這篇?陋室銘?是他貶為和州刺史時在任上寫的。2. 文體知識銘原來是刻在器物上用來戒備自己或稱述功德的文字，后來成為一種議論性文體，這種

2、文體一般都是用韻的，“陋室銘，意思是刻在鄙陋居室里的文章。3. 初讀課文，掃除文字障礙(1)給加點字注音陋室 lu 德馨 xn 鴻儒 rú 案牘 dú 青苔 tái 2寫出以下加點字詞的意思斯 這 是陋室 惟吾德馨 品德高尚 談笑有鴻儒博學的人可以調(diào)調(diào)弄，彈素琴 無案牘之勞形使身體勞累4. 整體感知：畫出表現(xiàn)作者“德馨的句子?！绢A(yù)習檢測】展示課前預(yù)習效果：檢測預(yù)習導學的內(nèi)容小測本聽寫。小組評分 【課堂探究】1. “山不在高，有仙那么名。水不在深，有龍那么靈。運用什么修辭手法？在文中起什么作用？運用比喻、對偶起興，以虛襯實，以山水引出陋室。2. ?陋室銘?結(jié)尾引孔子

3、的話“何陋之有，有什么含義？試聯(lián)絡(luò)全文內(nèi)容作詳細的分析。運用類比，引古賢之名定證“陋室，意在以古代名賢自比，說明自己也具有古代名賢的志趣和抱負?！倦S堂檢測】翻譯：1斯是陋室，惟吾德馨。這間簡陋的房子，好在主人有美妙的德行。2無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵，沒有成堆的公文勞累身心。?愛蓮說?【預(yù)習導學】1. 走近作者周敦頤10171073道州人，字茂叔，謚號“元，宋代哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前建流溪書堂講學，峰下有溪，也命名為濂溪，世稱“濂溪先生。他是宋代理學的創(chuàng)始人。著有?周元公集?。?愛蓮說?是他在商康郡今江西星子縣任職時寫的。此間，他曾親率屬下在郡府署一

4、側(cè)挖地種蓮，名曰“愛蓮池。2. 文體知識“說是一種議論性古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象表達作者的思想與情感，它往往借描繪事物以抒情言志，寫法不拘一格，行文自由活潑。3. 初讀課文，掃除文字障礙(1)給加點字注音蕃fán頤 yí 濯 zhu 淤y 漣lián蔓màn 褻 xiè 鮮 xin2寫出以下加點字詞的意思1得意者甚蕃多 出淤泥而不染沾染 濯清漣而不妖洗滌香遠益清 更 亭亭凈植立 不可褻玩焉玩弄 花之隱逸者也 指隱居的人 鮮有聞 少 宜乎眾矣 應(yīng)當4. 整體感知：畫出文中對蓮花的描寫?！绢A(yù)習檢測】展示課前預(yù)習效果：檢測預(yù)習導學的內(nèi)容

5、小測本聽寫。小組評分 【課堂探究】1. ?愛蓮說?僅僅寫蓮花嗎？這種寫作手法叫什么？表達了作者怎樣的人生態(tài)度？不是，這種寫法是托物言志，表達了作者要在污濁的時間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德的人生態(tài)度。2. ?愛蓮說?主要是寫蓮花，但在文中為什么又分別提到了菊花和牡丹，這又是什么寫作手法？這是一種映襯的寫法。把菊和牡丹跟蓮來比較著寫，就更能突出蓮花的可貴?！倦S堂檢測】翻譯：1亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。它筆直地干凈地立在水中，可以從遠處欣賞，卻不能貼近去玩弄！2蓮之愛，同予者何人？對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？【拓展延伸】讀了?愛蓮說?，我們仿照作者用蓮花來寄托自己感情的托物言志的方法，