八年級語文下冊《藤野先生》教學(xué)設(shè)計07

1、八年級語文下冊?藤野先生?教學(xué)設(shè)計07藤野先生第一課時學(xué)習(xí)目的：1理解、積累緋紅、標(biāo)致、詰責(zé)、油光可鑒、深惡痛疾等詞語。2回憶復(fù)習(xí)作者魯迅及相關(guān)知識；理解散文集?朝花夕拾?和時代背景材料。3誦讀課文，整體感知文意，理清思路。4研讀典型事例，理解人物形象。學(xué)習(xí)運用本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、突出人物品質(zhì)的寫法。5學(xué)習(xí)藤野先生的高尚品質(zhì)，體會作者在文中表達(dá)的深沉的思想感情。教學(xué)重點：理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法教學(xué)難點 聯(lián)絡(luò)背景解讀本文的主旨，考慮和感悟人生意義。教具準(zhǔn)備 多媒體CAI課件教學(xué)程序設(shè)計：一、引入新課同學(xué)們，七年級我們學(xué)過魯迅的?從百草原到三味書屋?回憶起自己的

2、啟蒙老師壽鏡吾先生，老先生的方正、質(zhì)樸、博學(xué)，令童年魯迅信服、敬畏。但魯迅在回憶中說：在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校钍刮腋兄x，給我鼓勵的一個。卻是另外一位日本人藤野先生。藤野先生是怎樣的一個人?是什么讓魯迅這樣深情感念呢?今天，我們就一起去感受這段難忘的經(jīng)歷、認(rèn)識這位給魯迅以鞭策的先生。(出示文題、作者)二、資料助讀(投影)1作家作品顯示魯迅青年和中年時的照片學(xué)生介紹魯迅其人及作品。1881年誕生于浙江省紹興縣城一個逐漸衰敗的封建家庭。1936年病逝于上海。原名周樹人，魯迅是他發(fā)表第一篇白話小說?狂人日記?時開始用的筆名，現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的偉大奠基人。我們在初中學(xué)過他的作

3、品有?風(fēng)箏?、?從百草原到三味書屋?、?阿長和山海經(jīng)?、?社戲?雪?顯示紹興河埠及學(xué)過的五篇課文的圖片。2?朝花夕拾?朝花夕拾?是魯迅的散文集，題意為早晨的花到了黃昏才拾起來，是魯迅在中年以后回憶自己青少年時的經(jīng)歷感受的集子，原題是?舊事重提?，這組散文，是浸透著兒時故土瓜果的清新甜美滋味的小品，魯迅把這美妙的回憶散文，比作一組晨光里綻開的花朵，拾來自賞、自慰，而并不是直接為了戰(zhàn)斗。可以說，?朝花夕拾?是一曲少年時代生活的戀歌，而不是投向敵人的投槍和匕首。我們前面提到的?風(fēng)箏?、?從百草原到三味書屋?、?阿長和山海經(jīng)?都是選自這一本集子。3簡介作者的留學(xué)目的魯迅是抱著尋求救國道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)的。19041906年在仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，他原準(zhǔn)備畢業(yè)回來救治像他父親一樣被誤的病人的疾苦，來實現(xiàn)治病救人，救人救國的人生夢想。可魯迅最終并沒有成為一名醫(yī)生，他后來放棄了醫(yī)學(xué)，于1906年到東京開始從事文學(xué)活動，1909年回國后，繼續(xù)用文