閱讀教學(xué)計劃閱讀教學(xué)計劃精選.doc

1、閱讀教學(xué)方案閱讀教學(xué)方案精選導(dǎo)語：關(guān)于閱讀，大家制定了哪些教學(xué)方案呢？下面是WTT搜集整理的閱讀教學(xué)方案，供各位閱讀，有所幫助。閱讀教學(xué)方案【1】語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是理論性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能，而培養(yǎng)這種才能的主要途徑也應(yīng)是語文理論?！闭n外閱讀就是最經(jīng)常、直接的語文理論，是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。我校開展的語文主題閱讀活動，大大進步了學(xué)生的閱讀量，在六年級上學(xué)期，有7本叢書的配合，與課本同步展開。開展讀書活動，給孩子們翻開快樂之門，為孩子們營造書香港灣，讓他們體驗人生，感受快樂，鍛煉自我為使學(xué)生熱愛讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這學(xué)期，我班將繼續(xù)開展了讀書活動?；?/p>

2、動目的：1、營造良好的讀書氣氛，讓學(xué)生體驗讀書的快樂，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。2、開闊學(xué)生的視野，充實學(xué)生的文化底蘊。3、讓讀書凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做人。4、讓學(xué)生熱愛讀書，進步閱讀、寫作程度，進步學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)措施：1、制定方案，人人讀書。1制定班級讀書方案。按照新課標(biāo)精神和六年級主題叢書以及學(xué)生的年齡特點，老師為學(xué)生制定班級讀書方案。2制定個人讀書方案。要求學(xué)生根據(jù)個人實際情況制定好個人讀書方案，準(zhǔn)備一學(xué)期要讀幾本書十本以上，讀些什么書？老師根據(jù)學(xué)生對書的需求和愛好，指導(dǎo)學(xué)生識別好書、選擇好書，并適當(dāng)推薦。2、營造氣氛，喜歡閱讀。作為老師自己不讀書，卻一個勁兒催促

3、學(xué)生讀書，這樣就太沒有說服力了。因此，我在要求學(xué)生有空就讀的同時，自己也以身作那么，隨身帶好書，與學(xué)生一起讀書。學(xué)生看到老師也這么投入，學(xué)生自然就樂意效仿。我還留意學(xué)生的讀書情況，找出表現(xiàn)突出的學(xué)生，及時給予表揚，帶動其他學(xué)生積極看書。上學(xué)期，我讀了感謝生命的美意，自己非常受感動，我把它推薦給了孩子們，并且，我們一起寫了讀后感進展交流，心靈的互動，心聲的傾吐，有什么比這更動人的嗎？3、圖書角開放，養(yǎng)成習(xí)慣。班級圖書角實行全天開放，讓學(xué)生利用每分每秒借書讀書。由學(xué)生自己選出圖書管理員左芮寧、劉佩鑫，負責(zé)圖書管理，制定借閱制度。4、課外閱讀，指導(dǎo)方法。充分利用午讀、閱讀課，教給學(xué)生一些閱讀方法。所

4、謂“不動筆墨不讀書”，教育學(xué)生讀書時要圈點勾畫，用相關(guān)符號在書上記下閱讀時的疑惑、感受或見解。另外要在書上作批注，在相關(guān)語句旁寫寫自己的理解、體會、感想，并且摘錄完成芳菲童心。每讀完一本書，鼓勵大家寫讀書筆記、讀后感在“知過近功”處交流。5、讀書體會，活動交流。學(xué)生經(jīng)過一段時間的讀書，肯定有所思有所悟，老師抓住契機，利用閱讀課開展各種活動，讓學(xué)生通過活動的方式把自己的所思所悟表達出來。6、演講心得，評比獎勵。學(xué)期完畢前，讓學(xué)生撰寫一學(xué)期讀書活動的心得我愛讀書，舉辦演講會。結(jié)合學(xué)生日常讀書實際情況，評出“讀書標(biāo)兵”，獎勵讀書小禮物。閱讀教學(xué)方案【2】一、指導(dǎo)思想：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。

5、為了推進校園文化建立的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和才能，本著吸收中華文明之精華，同時起到開展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點，制定閱讀課閱讀方案。此方案作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補充，促進學(xué)生更好地參與閱讀理論活動，進步閱讀才能與程度。二、活動目的：1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與興趣的熏陶，豐富精神世界，進步綜合語文素養(yǎng)。4、讓學(xué)生在

6、積累知識的同時，進步寫作才能。三、讀書內(nèi)容：1、新課標(biāo)指定要求背誦的局部古詩詞。2、老師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。四、指導(dǎo)措施：1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進展閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，進步他們的閱讀才能。2、可以根據(jù)實際需要，靈敏、適當(dāng)?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。3、保證學(xué)生有時間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間，確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時。4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)

7、學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：1看見了題目你想到些什么？2讀后你知道了什么？還想知道什么？3你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。另外，強化不動筆墨不讀書的方法：1圈點勾畫；2做批注；3寫讀書筆記。5、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗讀比賽等，以激發(fā)興趣，穩(wěn)固成果。7、有方案、分層次安排作好讀書筆記。閱讀教學(xué)方案【3】目的與要求：為了進一步推進我校課程改革的進程，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，真正讓小學(xué)生少做題，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書；同時也

8、是為了進一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！因此，我們開展的這個活動是具有非常重要的意義的。閱讀內(nèi)容：1 閱讀自讀課本，自己最喜歡的一本書。2 閱讀粗淺科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著；3 會做摘錄筆記，閱讀總量不少于20萬字。4 閱讀總量不少于50萬字。方法與措施：1、每一周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語文老師有方案、有目的地進展課外閱讀指導(dǎo)，帶著學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量

9、的閱讀理論中培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣和興趣。嚴格控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。老師不斷地探究課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成閱讀的根本課型，如：閱讀指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會搜索信息、處理信息；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊考慮，進步理解才能、評價才能、想象才能等，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等。讀物推薦課：小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物是往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要的內(nèi)容、朗讀精彩的片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜歡的書籍。閱讀欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗讀、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的根底上對文章進展鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，進步審美才能。讀書匯報課：這種課型主要在學(xué)生課前廣泛閱讀的根底上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：1讀后表達：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書的內(nèi)容。2開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論，促進閱讀效果的進步。3交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進展評點。4表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇的形式，在匯報課上進展表演。2、清理內(nèi)容陳舊、情趣庸俗的充數(shù)書，學(xué)生可自帶自己最喜歡 的一本書到學(xué)校，放到本班級圖書角，供閱讀課使用。3、倡導(dǎo)師生共讀