家長學習資料

1、家長孩子的第一任老師    如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛；如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨；家長校園行為規(guī)范1、在孩子面前多講老師的好，樹立教師的威信。2、提倡進行文明游戲，不在孩子面前做打麻將等帶賭博性質(zhì)的游戲。3、進出校園儀表整潔，夏天不光膀，不穿拖鞋，不酒后進校。4、校園內(nèi)不吸煙，不隨地吐痰，不亂扔雜物。5、尊重門衛(wèi)，遵守學校門衛(wèi)管理規(guī)定。6、放學時在各

2、年級指定區(qū)域等候，不圍堵在校門；開車、騎車解送孩子在指定區(qū)域外下車、等候，不進入封閉區(qū)域。7、積極與老師配合，多形式與老師聯(lián)系；不在校門議論老師、學校；理解老師對孩子的課后輔導；支持孩子參加學校的活動。8、對待孩子之間的矛盾、糾紛，采取正確的方法，在老師指導下合理解決，家長不訓斥、恐嚇任何一方孩子。9、學生有事有病必須先請假，完清請假手續(xù)。10、參加家長會，無特殊情況最好父母參加，開會時不議論，不聊天，認真傾聽并做好筆記。培養(yǎng)良好的學習習慣很重要習慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。 專家研究表明，3

3、-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。孩子學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣。凡是學習成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。那么，家長們應該怎樣去培養(yǎng)孩子具有良好的學習習慣呢？ *按計劃學習的習慣。 孩子的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內(nèi)容。家長指導孩子訂計劃，應該包括德、智、體各方面的安排，學習是其中的重要部分。 ·孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。 

4、3;每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習和放學回家以后的時間安排好。早自習可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識、預習等內(nèi)容，放學回家主要是復習、做作業(yè)和預習，應該有玩的時間和勞動的時間。 ·周六和周日應安排小結(jié)性復習、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內(nèi)容不可排得太滿，否則影響效果。 ·寒暑假時間較長，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學習吃力，應利用假期補習一兩門功課。 ·訂計劃要發(fā)揮孩子積極性，家長不能代替，應該提出指導性意見。督促孩子嚴格執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊。計劃可以調(diào)整，不可放棄。 *專時專用、講求

5、效益的習慣。 孩子學習，應該速度、質(zhì)量并重，在規(guī)定的時間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。 由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣，要從實際出發(fā)提出要求。最重要的是教孩子給自己提出學習內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態(tài)。有些家長，只要求學習，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè)，沒有休息與放松的時間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。 *獨立鉆研、務求甚解的習慣。 ·鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。家長切切不可嫌孩子嘴貧，

6、冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。 ·指導孩子在學習過程中，多問自己幾個“為什么”。由于學習任務多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”。家長不妨教給孩子每天學習之后，給自己提一個、兩個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。 ·孩子考家長，家長考孩子。安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內(nèi)容應事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。 ·鼓勵孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時，只寫一種。家長可以引導孩子想

7、一想，還有沒有別的答案，別的方法。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上。 以上幾種重要的學習習慣，家長可聯(lián)系孩子實際有針對性地進行教育培養(yǎng)。能不能給孩子提出符合實際的合理的要求，能不能認真地進行督促引導，能不能持之以恒而不半途而廢，同時也是對家長教育意識和教育行為的一種考驗。 教會說“真好”一、 為什么要教會孩子說“真好”？（一） 健康的心理深刻地影響著和制約著孩子諸方面素質(zhì)地發(fā)展，滲透到了他們的一切言行和生活中。1 孩子的心理健康狀況影響著品德的形成與發(fā)展。會說“真好”的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)生活中的“真、善、美”，產(chǎn)生積極樂觀的道德情感，從而對自己充滿自信心，才會不斷做得更好。2 孩子心

8、理健康也是其學習知識，發(fā)展智能的心理基礎(chǔ)。積極樂觀的情感能讓兒童情緒穩(wěn)定，愉快地、主動地去學習知識，學習勤奮，進取心強。3 心理健康也影響身體健康?，F(xiàn)代醫(yī)學研究充分證明，有很多疾病的起因都與心理因素有關(guān)，有積極樂觀的情緒狀態(tài)才能不斷對環(huán)境作出適當?shù)姆磻?，不至于導致心里健康出現(xiàn)問題而產(chǎn)生疾病。（二） 會說“真好”是孩子交往的需要。1 是孩子與小朋友交往的需要。會說“真好”的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)朋友的長處，以人之長補己之短，同時善于幫助對方克服缺點，共同進步，去獲得真正的友誼。2 是孩子與父母、老師交往的需要。會說“真好”的孩子才會懂得父母、老師給予的愛，從而會去珍惜愛、回報愛。3 是孩子與社會交往的

9、需要。會說“真好”的孩子才會積極主動地去參與社會活動，認識社會。二、 怎樣教會孩子說“真好”？1 培養(yǎng)孩子對大自然，對生活的熱愛之情。教會孩子用敏銳的雙眼去觀察生活中的人、事、物，告訴他們什么是“真、善、美”，讓他們學會去感受，去體會，去實踐，去創(chuàng)造，以一種積極主動的態(tài)度去對待生活中的每一天。2 教會孩子保持自己的“好”，學習別人的“好”。每個孩子都有自己的閃光點，都有自己的長處，幫助孩子認識自己，會對自己說“真好”，讓他們對自己充滿信心，保持自己的“好”，同時，教孩子去善于尋找別人的閃光點，及時用自己的行動向別人學習，是自己能進步得更快，更好！3 教會孩子以積極的態(tài)度去對待生活。生活中，肯定

10、有一些看似不好的人、事、物，幫助學生從多個角度去看問題，換個角度想，說不定“不好”變“真好”，從而使自己保持積極樂觀的情緒。三、 提醒家長注意的一些問題：在現(xiàn)實生活中，像人際關(guān)系不良，和同學不能很好相處，自卑、扭捏、擔心、任性、虛榮、孤獨、嫉妒等這些心理問題帶有相當?shù)钠毡樾?，兒童的心理健康狀況已比較嚴峻，必須盡快走出重知識傳授，忽視孩子心理健康的教育誤區(qū)。作為父母切不可僅僅滿足于孩子考個好成績和聽大人的話，一定要注意維護和促進孩子的心理健康，讓孩子以積極樂觀的態(tài)度幸?？鞓返厣睢?#160;  成功人人有份對于父母來說，擁有出色的兒女，可能是對他們苦心最高獎賞，也是他們渴求

11、的最大快樂。愛情，不是幸福家庭的唯一內(nèi)容，愛情的碩果優(yōu)秀的兒女，讓家庭更加完美。所以，對于孩子的培養(yǎng)，教育已經(jīng)成為每一個家長極為重視的大問題。今天，我在這里僅對其中一點談談自己的看法，給父母們一些建議：我們應該有這樣的觀點：“成功"的快樂是孩子成長的有效催化劑。第一， 家長們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)孩子的成功意識。我們這里所說的“成功”并不是干出一番驚天偉業(yè)，孩子們的每一個小進步都可以以“成功了！”加以褒獎。所謂成功意識是指孩子有在生活學習中獲得成功的愿望，有意識，有熱情地做好每一件事，有了這種成功意識，孩子們會養(yǎng)成嚴謹、認真的好習慣，有了這種強大的內(nèi)部動因，孩子們會更加茁壯成長。有成功意識的孩

12、子會盡其所能地為自己創(chuàng)造條件，開端腦筋去達成目標，在這一過程中孩子的潛能得到挖掘，意志得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)，同時，孩子們學會了一種最可貴的品質(zhì)：做事認真踏實，鍥而不舍。第二， 在孩子的世界中，“成功”的大小并不重要。一提起“成功”這個詞，可能有的家長就想了余秋雨、比爾·蓋茨、江澤民，鄧亞萍，可是在孩子們的世界中，那怕是“今天的作業(yè)全對了”也是可以謂之“成功”的，所以，孩子們的成功與否，不能以成人社會的標準來衡量。比如，孩子考了100分，孩子親自做成了一個四驅(qū)車，孩子們栽的向日葵結(jié)果了，會背了一篇課文，學會了前后滾翻這些大人們看來微不足道的小事，在孩子們看來，都是可喜的成績，還因為每

13、天有若干個“小小”的成功，孩子們才會有所收獲，將來才會有“大”成功，“不積跬步無以成千里，不積滴水無以成江河”讓孩子們在無數(shù)“成功”中品嘗喜悅，興奮的滋味，對他們的成長是大有益處的。第三， 父母們要努力為孩子們成功創(chuàng)造條件。當孩子獲得成功時，家長要及時地給予表揚鼓勵，讓孩子得到肯定，獲得精神上的滿足。每一個孩子都是渴望成功的，都希望獲得父母、老師的贊許，獲得同齡人的認定，所以，父母們不要吝惜您欣賞的目光和贊揚的話語，甚至一些小小的禮物。給孩子提供物質(zhì)基礎(chǔ)，幫助他們成功。比如：學校開展繪畫展，父母為他們準備好顏料、紙張、畫筆等學校的插花比賽，為孩子買些鮮花，提供一個動手創(chuàng)作美的機會。把孩子的獎狀

14、、獎品或手工作品、書法、繪畫、攝影作品，優(yōu)秀作文集子等保存好，并為其開辟一個天地，當家里有客人來時，為大家展示一番，讓孩子自豪地說一聲“這些都是我的杰作！”日子久了，孩子會成為一個有信心的人，更加自信地投入學習和生活。現(xiàn)在的小學生由于攝入信息量大，他們的興趣愛好更為廣泛，家長們要為孩子創(chuàng)造條件，把愛好變?yōu)樘亻L，首先選擇您的孩子最有發(fā)展?jié)摿Φ捻椖?，給予重點培養(yǎng)，讓他獲得某一方面的“超群”的能力，這可是一個大成功喲！總之，父母要抓住生活中的每一個小環(huán)節(jié)，把它做為一個教育契機，為孩子提供“成功”的條件。第四， 縱向比較比橫向比較更能激勵孩子獲得成功。所謂縱向比較是指把孩子同自己相比，所謂橫向比較是把

15、孩子和他的伙伴們比。心理學研究表明：孩子間存在著個性差異。這就像人的十指不一般長，我們不可能把每個學生都培養(yǎng)成作文尖子，或短跑健將，學生們不可能千人一面。那么，望子成龍的父母們請不要經(jīng)常把自己孩子的短處與別的孩子的長處相比。您只要能看到您的“寶貝”今天比昨天進步，成功，這就是件令人欣慰的事兒。同時，根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論，家長們要給孩子們提出成功系數(shù)的較大要求，也就是我們常說的，跳一跳就能摘到果子。要正確地估價自己孩子的能力，讓孩子們經(jīng)過不懈努力之后，會獲得“成功”的快感。相信每位家長對自己的“寶貝”都有著深深的愛，但我認為，這種愛不能只停留在生物本能上，精明的父母懂得愛的方法與技巧。而有的父

16、母愛得還不夠清醒，做為一個教育工作者，借這個機會，我想送給家長們一句話：“成功是孩子們成長道路中不可或缺的催化劑，親愛的父母們，讓您的理智的愛帶給孩子更多、更大的成功?！弊詈?，愿天下癡心的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂。   孩子是在生活中塑造的（一） 關(guān)注學生的家庭生活是學校教育的重要任務。學校是集中、具體實施教育的場所，但教育的一貫性要求學生在學校和家庭都要有良好的教育環(huán)境，一致的教育要求，所以，學校有責任和義務指導家庭，搞好家庭生活，創(chuàng)造和諧積極的家庭氛圍，為孩子的成長開創(chuàng)一片沃土。（二） “平等、民主、交流”是良好家庭氛圍建立的不可缺少的條件?！捌降?/p>

17、待人”這是現(xiàn)今社會人際關(guān)系的一條原則。它不僅適用于成人，更適用于成人與孩子之間，只有在平等的人際關(guān)系中，孩子才能獲得真正的民主，家長應樹立一種嶄新的家長觀：與孩子之間既有威、又有誠，讓孩子有表達意愿，發(fā)表觀點的空間，父母還應注意與孩子之間的交流與溝通，這樣，你才能準確獲取教育信息，掌握教育的主動權(quán)，凡事不要“以己度人”，應站在孩子的立場上考慮他生活中的諸多侍狻?/P> 與孩子之間的關(guān)系只有定位在“平等、民主、交流”的原則上，家庭氛圍才是和諧的，才能讓孩子感受到這種和諧。（三） 豐富的家庭生活，促使孩子的身心健康發(fā)展。做為家長，有為孩子安排豐富多彩的家庭生活的義務，一家人可利用雙休日，安排

18、家人之間的親情活動，或家庭間的，或外出游玩，讓孩子既增長見識，有鍛煉能力，有切身感受父母之愛，從而讓其身心愉悅、健康地發(fā)展。（四） 參加家庭中的勞動，制訂勞動崗位，是家長鍛煉孩子最切實有效的方法。人從勞動中演變過來，人類社會在勞動中不斷發(fā)展，人們從勞動中鍛煉了身體，鍛煉了自己的意志力，培養(yǎng)了細心的習慣，全局安排的能力，所以，從小參加勞動，對孩子的成長十分必要。（五） 在家庭生活中，家長應注意的幾點：1、 在家庭生活中，對孩子要有一定的要求，家長應明確提出要求，并落實檢查，不要“事事說，事事空”2、 當孩子出現(xiàn)錯誤時，家長應戒躁，但也不可小而視之，應有一個客觀的態(tài)度，細心地負責，把準脈，對癥下藥

19、。3、 在家庭生活中，家長一定要注意自身的行為規(guī)范，孩子來自各種家庭，他身上自覺地帶著父母給他留下地烙印，家長當著孩子，尤其要對自己的言行負責，不能想說就說，想做就做，你可以對你的行為負責，但你無權(quán)對你孩子的一生負責，盡管他是你生的養(yǎng)的，但他最終屬于社會。   和孩子一同過好“畢業(yè)關(guān)”一為什么說學生畢業(yè)時對家長也是一個“關(guān)”？六年級的孩子是即將畢業(yè)的孩子，年齡在十二、三歲，這個時期，不論就所處年級來說，還是就生長的年齡而言，他們都具有同一至五年級學生不同的特點。他們處于一個身心發(fā)展急劇變化，動蕩不穩(wěn)的時期。一方面，他們身上保留著濃厚的兒童特征，另一方面，他們身上又

20、迅速發(fā)展起某些少年特征。而且兩者常處于一種矛盾狀態(tài)之中，以致使孩子的思想不穩(wěn)定，因而家長應正確的對待，和學生一起過好畢業(yè)關(guān)。二讓家長從思想、心理、生理方面關(guān)心學生。1. 從思想方面關(guān)心學生。從六年級小學生雖然身在小學，但心卻已向往著中學。從主觀上說，他們明確的意識到自己已經(jīng)是畢業(yè)班的學生，人長高了，小學生活快結(jié)束了，必須為上中學做好準備。從客觀上說，學校領(lǐng)導、老師會對他們談起準備畢業(yè)生學的問題，尤其是六年級下學期，除了講授新課，還要有計劃的為孩子復習舊課，回憶并熟悉整個小學的學習內(nèi)容。家長則更為孩子升學著急，對孩子思想不斷鼓勵、關(guān)心。2. 家長應引導孩子平靜的過關(guān)。到了六年級下期，家長則認為，

21、畢業(yè)班到了，就應該全力以赴的抓課內(nèi)學習，不但緊抓當年的，還要抓過去幾年的。于是，課外時間家長也要學生完成家長布置的作業(yè)，學生的生活天地被限制得比過去還窄，這樣使孩子對家長有著極濃厚的依賴心理。因此，家長在這個時期，也要平靜的對待，引導學生平靜的度過“畢業(yè)關(guān)”。3. 家長應多關(guān)心孩子的心理健康。家長不僅要關(guān)心學生的身體健康和知識的增長，還要關(guān)心他們的心理衛(wèi)生。什么是心理衛(wèi)生？從廣義方面講，主要有正常的智力，穩(wěn)定而快樂的情緒，堅強的意志，良好的性格等。因此，必須按照兒童心理發(fā)展規(guī)律和不同階段的年齡特點，對他們進行教育與訓練，以培養(yǎng)學生健康的心理和較強的社會適應能力，為德、智、體全面發(fā)展的打下牢固基

22、礎(chǔ)。4. 多關(guān)心孩子的生理變化。孩子正處在青春發(fā)育期，家長應對孩子進行青春期的教育及衛(wèi)生知識的講解，讓孩子正確認識青春期的生理變化，安全的度過這一“危險期”。三請家長注意幾個問題：1. 晚上要按時睡覺，不要讓學生熬夜，夜晚足夠的休息，才能保證白天的正常學習。2. 不要讓學生做過多的復習題，應注意勞逸結(jié)合。3. 為孩子提供一個良好的學習環(huán)境，如光線充足，桌椅合適，環(huán)境安靜等。 家長要善于開發(fā)孩子的潛能天下的父母都希望自己的孩子有出息，成為有作為的、成為社會的精英人才。由于孩子的長智商、教育環(huán)境等許多因素的制約，造成一個人的發(fā)展差別很大。因而不能幻想要每個孩子將來都當偉人、名人。但能不能

23、使孩子得到其應能達到的高度發(fā)展，不扼殺孩子的潛能。這需要家庭、學校、社會、孩子本人這四方面形成合力，使孩子這個主體能動性充分調(diào)動起來，健康快速發(fā)展。縱觀許多偉人、名人、優(yōu)秀人才的成長歷程，家庭對其教育開發(fā)有著極其重要的作用。家長要使自己的孩子成長為優(yōu)秀的人才，就要善于開發(fā)孩子的智力、非智力及特長等方面的潛在能力，密切配合學校與社會，培養(yǎng)自己的孩子成長成才。1要開發(fā)孩子的潛能，父母應該是家長、教師、朋友三種角色的交融。大家都知道這樣的事實，剛生下來孩子長期放在狼群中生存，就會長成狼孩。這證明生下的孩子不會自然成長為人才。對孩子剛出生就必須施加教育與開發(fā)。我們也確認剛出生的孩子大腦細胞的含量是有差

24、別的。但是其非智力方面是張白紙，需要后天的培養(yǎng)與開發(fā)，就是智力也是可以強化發(fā)展的。父母要從物質(zhì)上特別是精神上以最大限度的可能，滿足孩子的要求，使孩子長得壯實、活潑，并有語言思維，培養(yǎng)品行意志。哺育中要有目的，寓于養(yǎng)成教育。有人說父母是孩子的第一任教師，父母將孩子迎到人間并教會認識外界，面對社會，成為社會中的一員。父母有天然的教育孩子的條件，更有教養(yǎng)孩子成長的義不容辭的責任。家長只有自覺地、科學地教育孩子，才能主動地開發(fā)孩子的潛能。如果家長只給孩子吃好、穿好、玩好，而不能寓于其中實施正確的教育，就會耽誤孩子的開發(fā)培養(yǎng)，壞的習慣一旦形成，再改就很困難。有的中小學生先天條件不錯，但家長就是管理不了或

25、根本不聽家長的話，這樣的孩子在青春期期間學知識、學做人方面必然受到影響，就更難談到對孩子潛能的開發(fā)和特長的發(fā)揮。家長在育養(yǎng)孩子過程中要不斷地、有意識、有目的地教育、引導、開發(fā)，強化其潛能發(fā)展。深厚的家長之愛中滲透理智的教師教育職責十分重要。有的家庭對孩子養(yǎng)的成份多而育的成份偏少，科學的養(yǎng)育成份更少。家長、教師的職責還要兼有朋友的角色，就是要與孩子能平等、民主的方法給孩子開導，使孩子的心扉隨時向父母敞開，這樣父母才能給以適時適量、恰當?shù)慕虒А＜议L、教師、朋友三個角色各占的比重要處理恰當，巧妙地結(jié)合在一起，并運用好，才能科學地開發(fā)孩子的潛能。2要開發(fā)孩子的潛能，家長要善于抓住教育的最佳期。從孩子成

26、長發(fā)育整個過程來說，有些階段是關(guān)鍵階段。如嬰幼兒時期是孩子大腦發(fā)育的重要階段，中小學階段是孩子處理、心理、思想發(fā)展和形成的重要階段，也是養(yǎng)成良好的行為習慣和學習文化知識的關(guān)鍵時期，直至大學到工作事業(yè)有成前，都是人生成長發(fā)展的重要階段。    家長都要針對各個階段孩子的狀況給予教育引導，幫助孩子在這些階段做到：身心均健康，學業(yè)事業(yè)雙有成。從許多優(yōu)秀孩子成長來看，背后都有成功的家長。他們針對孩子成長的各個階段適時進行教導，從心理、習慣、目標理想、學習的具體內(nèi)容和方面、特長上著力培養(yǎng)指導，一抓到底，絕不是似抓非抓，隨意無序的。促成孩子登上成長階段最高目標，一步步往前發(fā)展

27、。我們身邊也有教育孩子不成功的例子，這些孩子在小學，特別是中學有非常不良的學習、生活習慣，因此而耽誤了各北京時間功課的學習，有的連小學或初中課程都沒有畢業(yè)，沾染上吃喝玩樂的壞習氣，給家庭、社會帶來許多痛苦和危害。這些關(guān)鍵性階段也是教育的最佳期，家長要始終如一并持之以恒教育幫助孩子成長。要及時指導孩子處理好社會上的各種誘惑：要幫助孩子樹立學習成功的信心；要培養(yǎng)孩子堅強的意志力；要針對孩子某方面的天賦特長下功夫培養(yǎng)。這里最重要的是激發(fā)孩子的求知欲和對學習、生活的興趣，有積極向上的強烈愿望心態(tài)，有正確的目標方向。如在這些階段過分地遷就孩子或干脆放任自流，對孩子的成長都十分不利，更談不上開發(fā)孩子的潛能

28、。家長在教育孩子的整個過程中還要善于捕捉教育的最佳時機比如孩子有厭學苗頭時及時排除就不會導致厭學；孩子在日常生活中有各種思維念頭要及時捕捉，好的強化它，差的消除它，使孩子逐步形成好的品行；孩子在升學考試時，家長要從思想到知識上得力助其一臂之力，達到目標。孩子在迷溺于武俠、游戲機，結(jié)交不良行為朋友時，要及時有效做工作，有某方面的特長，家長要著力培養(yǎng)，促成其取得成就。教育最佳時機要靠家長自己去捕捉，去發(fā)現(xiàn)，這樣對開發(fā)孩子極為有利。有的家長因沒有捕捉而失去教育孩子的最佳時機，造成孩子的終身遺憾。家長開發(fā)教育孩子時，還要掌握教育孩子的最佳方法和技巧，掌握教育孩子的藝術(shù)，就會取得事半功倍的效果，方法很多

29、，關(guān)鍵是找到適合你自己教育孩子的方法，注意從孩子的個性出發(fā)，尋找方法。百年樹人，育人是很難的，而且是一個長的過程，愿天下父母都擁有開發(fā)孩子潛能的金鑰匙。3要開發(fā)孩子的潛能，家長要不斷提高自身的素質(zhì)。要提高家長的素質(zhì)，最重要的是思想素質(zhì)。家長思想豐富，遠見卓識，就能為孩子設(shè)立正確的發(fā)展方面與目標，并能付諸實施。家長的思想觀點也會潛移默化地影響孩子，在孩子身上留下家長思想的印記。有些家長文化程度不高，但他們的思想品行在教育孩子過程中發(fā)揮作用，也能促成孩子成才。當然最優(yōu)秀的家庭教育環(huán)境對孩子的最佳成長更為有利。家長要提高自身素質(zhì)重在不斷學習新東西。在當今住處高度發(fā)達的社會，家長只有不斷學習的工作，并

30、逐步開發(fā)孩子智力與非智力方面的潛能，才能更好地與孩子溝通，才能全面把握自己孩子的發(fā)展脈搏，指導孩子步向成人成才的軌道。希望家長們要形成這方面的共識：自覺地開發(fā)孩子的潛能與不開發(fā)其結(jié)果是絕不一樣的。有資料表明，在0-3歲能得到科學育兒開發(fā)，能增智30%左右；孩子是可以教育好的，關(guān)鍵是要處理好愛與教的關(guān)系和掌握教育的思想、藝術(shù)；再好的孩子也需要教育，教育的內(nèi)容和方式是不一樣的。  父母如何與子女溝通與子女溝通的問題，的確讓不少身為父母的人感到困惑和頭痛，但生活中也不乏在這方面做得很出色的例子。 有一次學生座談會上，一位品學兼優(yōu)的學生說：“我長大了，父母給了我一個有鎖的

31、抽屜，可漸漸地，我不上鎖了，當媽媽問起何故時，我回答，我不想再鎖住自己的心扉了?！彼终f：“其實，我也有過不愿與父母交談的時候，常常怨恨父母扭曲了我的自我，每當發(fā)生爭執(zhí)時，父母先是沉默，然后平心靜氣地說：我們信任你，你可以嘗試按自己的想法去塑造自我，只要你有道理，可以不考慮我們的要求但后來，我終于發(fā)現(xiàn)，錯誤的常常不是父母，而是我自己，真正了解我、尊重我的，還是父母他們，于是，我逐漸地學會了從父母那里拿來，學會了以采擷父母的人生精華來滋養(yǎng)自身，并爭取藉此走出一條比父母更加輝煌的人生道路?！?誠然，此例說明該生家長比較準確地了解孩子的內(nèi)心世界，掌握了其心理特點，從而為相互溝通打下了較 好的基礎(chǔ)。那

32、么，作為家長，怎樣才能達到這般境界呢？以下幾點想法供參考： 一、了解子女心理特點，用變化的眼光去看待他們的發(fā)展和成長。 經(jīng)常聽家長們這么說：“孩子變了，變得我不認識了，不知道他在想些什么，做些什么。”這實質(zhì)上反映家長與子女間產(chǎn)生了隔閡，而產(chǎn)生隔閡的原因不光是在子女一方，更需要從家長方面去找。通常我們父母習慣于用不變的眼光去看待變化發(fā)展的子女，事實上，每個孩子在其體型、外貌、內(nèi)臟器官不斷發(fā)育成熟的過程中，其心理同時也在演變。有人說過這樣的話：孩子在10歲之前，是對父母的崇拜期；20歲之前是輕蔑期；30歲之前進入理解期；40 歲之前則是深愛期；直至50歲，才能真正理解父母。我們姑且不去研究這些話的

33、來龍去脈或理論依據(jù)，但至少它給我們提示了一個人在成長發(fā)展時期內(nèi)心的一般規(guī)律。因為青少年隨著生理的成長、發(fā)育，進入了“心理斷乳期”，他們特別看重自我，也特別講究自身價值，開始萌發(fā)獨立意識，一改小時候“唯父母之言為是”的局面，他們逐漸有了自己的想法、觀點，也有了一定的鑒別能力，對父母的教誨則更是有選擇地接受，凡不符合他們意志、意念、觀點的東西將極力加以排斥。倘若我們不了解這些，生硬地沿用一成不變的教育手段，那么效果就可想而知了。 二、尊重子女個性發(fā)展，用平和的心態(tài)幫助他們確立人生目標。 目標是自己選擇的，沒有遺傳性，做父母的切忌把自己的人生經(jīng)驗作為模式強加到孩子身上，切忌把自己沒有實現(xiàn)的

34、愿望作為人生目標硬性規(guī)定由孩子頂替完成，鑒于孩子的個性發(fā)展未必延續(xù)父母，而父母所能做的，也只是啟發(fā)、引導、培養(yǎng)其興趣愛好而已，因此，在確立人生目標上，絕不可越俎代庖。 值得稱道的做法是，根據(jù)社會發(fā)展的需要以及孩子的個性特點、興趣愛好，幫助其確立切實可行的人生目標，當有悖于父母的意愿時，不能簡單地強迫其順從，而是耐心地分析，曉之以理、動之以情，努力找到雙方的最佳結(jié)合點。顯而易見，有了一致的目標，將會引發(fā)共同的語言、觀點和理念，那樣的話，溝通也就不成問題了。 三、滿足子女正當需求，用健全的人格力量引導他們積極向上。 當今家長培養(yǎng)子女，往往把學習成績放在首位，當然，學習文化知識固然重要，但更重要的是

35、培養(yǎng)子女有健全的人格。為人父母的職責在于，使下一代能在家庭中初步完成社會化的過程，即為社會輸送一個身心健康、富有活力的文明生活的創(chuàng)造者。要達到這樣的要求，我們做家長的的確要付出很多精力，其中包括家長自身素養(yǎng)的提高及具備健全的人格力量。對父母來說，比較容易做到的，那就是滿足子女正當?shù)男枨?，包括“交?”、“游玩”、“喜好”，通過這些需求的滿足，不僅培養(yǎng)了子女的社會適應能力，還能陶冶其健康的情操， 乃至鍛煉其堅韌性和意志力，形成健全的人格。 所以，要積極地鼓勵、支持子女提出種種正常的合理的需求，并且在技能技巧上互相切磋、交流。這樣，不僅溝通了父母子女間的感情，縮短了兩代間的距離，還會消除隔閡，大大

36、增加粘合力。 但愿廣大青少年朋友都能成為父母的知己，也愿廣大父母們都能成為其子女的知音和密友。   如何激發(fā)孩子的學習興趣1找到孩子不喜歡學習的原因，并幫助解決孩子不喜歡學習的原因非常復雜。如果我們加以探討就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導致的，如上學被老師批評了，讀錯了字遭同學的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后，漸漸地對學習失去了興趣。我們父母首先要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討為什么不喜歡讀書。這里，孩子什么話都可以說，不管他的理由多么可笑，父母也不可責罵或取笑。當孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之后，孩子自己

37、就會發(fā)現(xiàn)他不喜歡學習的原因并不是學習本身，而是被老師批評了，被譏笑，想看電視等與讀書學習有關(guān)的環(huán)境。父母了解他的問題所在，就要為他解決。例如，可以和老師談談孩子的情況況，在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時，先讓孩子把電視看完再去學習等，這樣可以幫助孩子解決學習上的障礙，恢復孩子對學習的興趣。2傾聽并和孩子談論學習生活初入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學校的學習生活，這時，家長應耐心傾聽，并和他們討論學習生活，這對培養(yǎng)他們的學習興趣是很重要的。3使書桌變成孩子感興趣的地方進了小學，孩子每天都要學習做功課，他需要有一個好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變

38、成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進行的學習活動感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具：剪刀、裁紙刀、膠水、膠帶、顏料、水彩筆、白紙等，這樣當他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學習活動。 4每次學習時間不宜過長當前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學習、學習、再學習，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子"坐好-開始學習"。殊不知，這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和游戲?qū)α⑵饋恚瑓拹簩W習，對學習沒有

39、興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。因此，家長切莫目興短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學習興趣是頭等大事。日本學者認為小學階段學習興趣是頭等大事。日本學者認為小學階段學習時間“年級10分鐘”為宜，孩子做完功課就可以玩。5鼓勵孩子獲得成功對孩子不提過高的要求，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學習有興趣。比如，低年級的孩子學會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學習的實際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學習興趣。 6試著讓孩子創(chuàng)造問題孩子是學習的當事人，被近學習，被迫考試，學習處于被動狀態(tài)，時間久了，孩子對學習生厭是可以理解的。家長指

40、導孩子學習時，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學習方法。這不僅會改變孩子的學習態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學習孩子的學習興趣。試著讓孩子創(chuàng)造問題，孩子會考慮什么地方是要點，父母也可以在指導孩子學習時以此為中心。另外，孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。如果堅持這種學習方法，孩子就會在平常的學習中準確地抓住學習的要求和問題所在。此外，這還有助于提高孩子的表達能力，滿足孩子的自尊心，學習自然就會取得良好的效果。 7讓孩子做老師父母可以與孩子一起學習，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教

41、和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學習并抓住學習內(nèi)容的要點，這對于其自身的學習有很大的幫助。8開展競賽"競爭"是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力，不如和對手競爭能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長，可以讓孩子和同班同學一起學習，一起寫作業(yè)，看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學作為對象，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他。 另外，孩子的競爭對手并不限于和媽媽比賽背唐詩，看誰背得多、背得快。媽媽做家務還可以和孩子做作業(yè)比賽，如"媽媽擦玻璃，你完成這個練習，看誰做得快，現(xiàn)在開始"

42、;，這樣一來，孩子為了戰(zhàn)勝母親，會集中精力學習。9把學習計劃公之于眾 利用心理學戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開宣布："我要戒煙了！"這樣做，會起到一個強迫約束效果。當你忍不住想抽時，馬上就會想到："是否會被別人笑話自己意志薄弱"可者"太沒出息了"，因此就能堅持到底："無論如何，一定要堅持實行自己的計劃。"制定讀書計劃也是同一個道理，不要只自己暗下決心，而是應該向家人或朋友公開宣布："我要如何如何用功了。"這樣，才會產(chǎn)生積極的效果。10利用"報酬效應"激發(fā)學習興趣在做功課時

43、，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，就可反用此法。自己設(shè)定在達到某個目標或階段后，以獎賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學習，并盡可能縮短學習時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。 11和孩子討論他的將來，可激發(fā)他讀書的意愿每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多么不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學習的積極性。 我的家庭教育成功經(jīng)

44、驗上海市華東師范大學附屬長風中學高級教師夏素英我是華東師范大學附屬長風中學教師，愛人徐芳誠在上海市普陀區(qū)城市管理監(jiān)察大隊工作，女兒徐曉霞現(xiàn)也在華東師范大學附屬長風中學工作。我和愛人配合學校教育，結(jié)合社會教育，教育女兒取得了比較好的效果。女兒從小因拾金不昧、助人為樂、舍己救人、創(chuàng)立新風等事跡，先后被評為全國好兒童、全國少兒勞動小能手、中國好少年，榮獲全國一級雛鷹獎章等40多個獎；到學校才工作了3年，她已經(jīng)被評為全國“心中有祖國、心中有他人”主題教育活動先進個人，她和她輔導的學生獲得全國“我做合格小公民知識競賽”活動優(yōu)秀輔導員獎、全國“搖搖樂”青春活力舞系列活動優(yōu)秀組織獎、全國雙語教育“貝樂杯”“

45、我和英語的故事”雙語競賽活動優(yōu)秀輔導獎等100多個獎項，去年光榮加入了黨組織。        這幾年，常常有人問我教育子女的秘訣。我的做法是，要像關(guān)心女兒一樣關(guān)心學生，同樣的，要像教育學生那樣教育女兒。        一、堅持理論聯(lián)系實際的家庭教育原則，把美德作為家教的主要內(nèi)容，確立目標，循序漸進，讓女兒懂得他人第一，學會關(guān)心人、幫助人。       我和愛人長期從事青少年教育工作，在區(qū)級以上的刊物會議上發(fā)

46、表交流過250多篇論文、科研報告。我曾經(jīng)寫過一篇研討文章“先器識”“行為本”，講的就是家庭教育首先要教育子女學會做人。我認為，在教育方面，學校、家庭往往錯位，老師教學生做家務，家長教學生做功課，學校和家庭教育脫節(jié)，優(yōu)勢變成了劣勢，造成了教育資源的極大的浪費。我在家教的實踐中體會到，教育子女是一項系統(tǒng)工程，如果把它比作一臺戲，那么學校教育是主角，家庭教育是配角；但是在家里，家庭教育應該唱主角，而且應該唱好主角。家庭教育的內(nèi)容，應該以思想品德養(yǎng)成教育為主。子女處在學習階段，學習是很重要的，但是首先要學會做人，做大寫的人。有一年，我參加市“長壽杯”家庭教育征文活動，得了一等獎，征文還在解放日報上發(fā)表

47、，寫的就是人字的結(jié)構(gòu)，就是教育女兒做支撐他人的“一捺兒”。        古人云：“父母之心，人皆有之?！比欢?，“父母常失，在不能已于媚子?！蔽覀兩虾４蠖鄶?shù)家庭是三口之家。家長以子女為中心，子女就以自我為中心，于是就出現(xiàn)了小太陽、小皇帝、小公主、小霸王。有人說：“學習不好是次品，身體不好是等外品，思想不好是危險品?！睆募彝ソ逃慕嵌瓤矗幸欢ǖ牡览?。20多年來，我克服重養(yǎng)輕教、重智輕德的傾向，把美德放在家教的首位，像教女兒學走路那樣教女兒學做人，讓女兒從身邊的小事做起，尊敬長輩，友愛鄰居，尊敬老師，友愛同學。 &

48、#160;      在女兒很小的時候，我和愛人常常給她講童話故事，什么小貓、小狗、小猴、小花、小蝴蝶，故事里面充滿了真、善、美。女兒瞪大眼睛，聽得津津有味，慢慢地知道了真誠、善良、友愛，知道了要關(guān)心長輩，關(guān)心鄰居，從身邊的小事做起。我們是五口之家，家里，她的爺爺奶奶年紀大了。有什么好吃的，我們就讓她先敬爺爺奶奶。鄰里關(guān)系是孩子除了家庭關(guān)系以外最先接觸的社會關(guān)系。我們注意教育女兒與鄰居們友好相處。她對鄰居都很熱情，鄰居們也都很喜歡她。天下雨了，她會跑上跑下喊鄰居收衣被。她奶奶是里弄干部，有時候，鄰居之間發(fā)生糾紛，她就跟著奶奶一起去解。女兒要進學

49、校讀書了，我們不失時機地告訴她，要尊敬老師，友愛同學，關(guān)心集體。早上見了老師要問早，平時見了老師要問好，離校要向老師說再見，等等。她對老很尊敬，老師們也都很喜歡她，夸她有禮貌，經(jīng)常勉勵她好好學習，幫她熱牛奶，還把許多工作交給她做。如讓她到其他班級作“口頭訓練”示范，在廣播里念兒歌，到街頭宣傳雷鋒事跡，她也都認認真真地完成工作任務。在讀小學的時候，她總是帶著兩塊墊板，經(jīng)常把學習用品借給同學。班里的同學有病或者不小心受傷了，她就搶著送到衛(wèi)生室。她還認真對待團隊組織和班集體交給她的工作任務。有一次，她準備主持10分鐘隊會，深夜11點睡在床上，口中還念念有詞。又有一次，她收拾房間，從床底下理出40多本

50、課外讀物，連忙帶到學校放在班級的圖書攤上。擔任班級的勞動委員以后，有時看到教室不夠清潔，就自己動手再掃一遍地拖一遍地板。在讀中學的時候，她先后提出“設(shè)立每人每天省下一分錢，幫助有困難的小伙伴的一分錢基金”、“設(shè)立上海市紅領(lǐng)巾助困基金”兩個倡議。1998年2月1日，“上海市紅領(lǐng)巾助困基金”經(jīng)團市委和解放日報社聯(lián)合籌建宣告設(shè)立，原市人大常委會主任陳鐵迪、原團市委書記薛潮與少年兒童一起宣傳，并帶頭捐款。當天收到募捐款25萬元?，F(xiàn)在上海不少中學設(shè)立了“一分錢基金”。        二、堅持民主平等的家庭教育原則，信任女兒，尊重女兒，

51、理解女兒，使女兒明辨是非，大膽地去做自以為正確的事情。        在家教中，子女是主體，家長則起主導作用。家長堅持民主平等的思想教育原則，才能調(diào)動子女自我教育的積極性和創(chuàng)造性。        在家里，我和愛人能夠發(fā)揚民主，真正做到信任女兒，尊重女兒，理解女兒，支持女兒在班級、學校和里弄里擔任社會工作和參加各類公益活動。她在希望工程活動中與全國各地近200位中小學生建立了“手拉手共同進步”的通信關(guān)系，我支持她，有時還代她買郵票、寄信。有年夏天，她要參加團

52、市委組織的到安徽金寨縣農(nóng)村考察希望工程的夏令營，我放心地讓她去了。第二年夏天，區(qū)少工委推薦她參加“中國少年兒童赴朝鮮夏令營”，需個人支付4000元。我起先不同意，鄰居也說不值得，可是她向我們要求讓她參加。我們理解她的心情，尊重她的意見，答應了她。我們的理解和支持，使她養(yǎng)成了這樣一種好習慣：分清是非，并且自主、自理、自立、自強，大膽地去做自己以為正確的事情。當然，在做有些事情以前，她也會主動征求我們家長的意見。        我家經(jīng)常舉行家庭討論會。討論時，我和愛人及女兒一律平等，誰對聽誰的。家庭討論會給女兒提供了充分表達自己

53、意見、充分發(fā)揮自己積極性、創(chuàng)造性的條件和場合?，F(xiàn)在的中小學生，每逢春節(jié)能夠收到幾十、幾百上千元壓歲錢，上海有個小學生一次過年收到5萬元壓歲錢；天津有個7歲兒童除夕和年初一磕了114個頭，結(jié)果造成頸椎錯位；有個8歲兒童向奶奶要100元壓歲錢，要不到便大發(fā)雷霆，奶奶氣得心臟病復發(fā)昏迷不醒，被送進醫(yī)院搶救。早在1991年，上海電視臺新聞透視節(jié)目組開展“怎樣用壓歲錢”的討論。女兒在家庭討論會上表達了看法，她說：“我認為不是怎樣用壓歲錢的問題，而應該討論該不該要壓歲錢。小孩子向大人要壓歲錢，會增加人不必要的負擔，有的小朋友還會養(yǎng)成亂花錢的壞習慣，而有的地方的小朋友卻無錢讀書。所以，小朋友要移風易俗，從小

54、養(yǎng)成艱苦樸素的好品德，不要向大人要壓歲錢?！彼蛭覀儽硎疽獛€頭，不再收壓歲錢，如果推辭不掉就會全部捐給實施希望工程的中國青少年發(fā)展基金會，轉(zhuǎn)贈給貧因地區(qū)失學小伙伴?？吹剿軌驗殚L輩著想，為同齡人著想，我們都很高興，表示同意。她當即給電視臺寫信，我把信送到電視臺傳達室。第二天，電視臺就打來電話，讓她第一個在熒屏上提倡：“大家都不要討壓歲錢，不要收壓歲錢，如果推辭不掉不要亂花壓歲錢；大家不要忘記貧困地區(qū)的小伙伴們，他們要讀書，我們要幫助他們?！睆拇艘院?，她每個春節(jié)都謝絕一些長輩和鄰居要給的上百元壓歲錢。        三、堅持

55、以精神鼓勵和表揚為主的家庭教育原則，鼓勵女兒學英雄，見行動，做好事。        女兒進了小學讀書以后，我們采取鼓勵、表揚、榜樣示范等教育方法，為她借書、買書、挑選好書，讓她閱讀許多宣傳古今英雄人物和中華美德的書籍，如雷鋒的故事、中華傳統(tǒng)美德讀本等等。書中雷鋒的勤儉節(jié)約和助人為樂；張貴生的拾金追失主；羅倫的還鐲誤考期；查道的路費送他人；孫叔敖的“遇到危險的事，能想到別人”，勇斗兩頭蛇；李寄的一心救人，主動上山除蛇害，這些都對女兒產(chǎn)生了很大的影響。      

56、60; 多年來，她以雷鋒、王杰、劉英俊、蔡永祥、賴寧等英雄人物為榜樣，學英雄，見行動，做好事。讀小學二年級的時候，她在上學的路上拾到250元錢，在場的同學要她分掉，她說：“這個錢不能分!”她想到失主一定很著急，就等失主，可是沒有人去找。她趕到學校上課，把錢交給老師，請老師幫助尋找失主。老師問她拾到錢是怎樣想的，她回答說：“雷鋒叔叔、賴寧哥哥拾到錢也一定會上交的?！庇腥私兴岸傥濉?，她說：“做雷鋒叔叔說的人民需要的傻子，我不后悔?！边M入中學預備班后，她和班里的同學一起去看小學老師，在人行橫道線上，她突然看見一輛小轎車正向她們疾駛而來，連忙拼命拉住同學的手臂往路旁一拉。轎車從同學身旁一擦而過，一

57、場慘禍被避免了。有人問她：“你想過嗎，車子是朝你倆開過來的，你不躲開，反而去拉同學，不怕被車撞著嗎?”她說：“我只想到不能讓同學被車撞到?！?#160;       四、堅持身教同言教相結(jié)合，身教重于言教的家庭教育原則，以身作則，提高、增強女兒的自覺性和社會責任感。       在與子女朝夕相處之中，家長的一言一行對子女的影響尤為重要。身教重于言教，子女才會心服口服。因此，家長要增強教育意識，堅持身教重于言教的原則，以身作則，當好子女的第一任老師。 

58、60;      我們要求女兒關(guān)心人民，自己首先做到關(guān)心人民；我們要求女兒熱愛社會主義祖國，自己首先做到熱愛社會主義祖國。1989年團中央剛剛提出開展希望工程活動，我愛人就組織學生開展希望工程活動，并且?guī)ь^為希望工程捐款；我在學校里也能夠積極為災區(qū)、為有困難的學生捐款獻愛心。我和愛人都努力爭取在里弄里做個好居民，在單位里做個好職工，在社會上做個好公民。我們街道和居委會干部稱我們家為“三好”家庭，意思是說我是市好家長、全國學賴寧活動優(yōu)秀指導者、全國勞技教育優(yōu)秀教師，獲得過全國“明天杯”學雷鋒學賴寧系列活動最佳輔導獎等180多個獎；我愛人是市好家長

59、，被評為全國優(yōu)秀家長、全國先進青年思想教育工作者，榮獲全國青年讀書獎章等150多個獎；我女兒是中國好少年、全國“心中有祖國、心中有他人”主題教育活動先進個人。        我家3個人互相鼓勵，在家里形成了不斷進步的氛圍。女兒讀小學的時候，學校開展國情教育。我和愛人都上山下鄉(xiāng)過，給她講了不少農(nóng)村的情況，讓她了解農(nóng)村，了解農(nóng)民，了解農(nóng)民的孩子。在一次小隊會上，她提議把讀過的隊報寄給貧困地區(qū)的小伙伴，開展“共讀少先隊報，同當優(yōu)秀隊員”活動。隊員們在讀過的每一期少年報、小伙伴報上寫下一句句希望手拉手共同進步的話語，寄給山西一所小學

60、的小伙伴。團市委少年部的老師表揚她們發(fā)展了“一本書寄友情”活動。從1991年1月開始，她每年年初通過新聞媒體向全國城鎮(zhèn)地區(qū)中小學生發(fā)出“謝絕壓歲錢，救助同齡人”的倡議，后來又給各地200多位中小學生寫信，提議共同聯(lián)名倡議，到大學畢業(yè)那年春節(jié)前夕同意在她倡議書上簽名的有國內(nèi)24個省、直轄市、自治區(qū)、特別行政區(qū)和美國共計118所學校1090名華人青少年學生。新華社4次報道她的這一倡議活動。10多年來，她除了謝絕一些長輩和鄰居要給的壓歲錢，每個年初五都把推辭不掉的壓歲錢全部捐給貧困地區(qū)失學的和身邊家有困難的同齡人，加上區(qū)學雷標兵獎、區(qū)十佳中學生、市唐氏獎學金和半月談中學生獎學金，累計有3000多元。甘肅2位學生、江西1位學生