2022小學(xué)環(huán)境教育工作實(shí)施方案.doc

1、2022小學(xué)環(huán)境教育工作實(shí)施方案范文1今年是我市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市的關(guān)鍵年。為全面完成中小學(xué)環(huán)境教育普及率要達(dá)到_%的工作目標(biāo)，并結(jié)合實(shí)際，特對今年我市中小學(xué)環(huán)境教育工作做如下安排：一、工作目標(biāo)（一）總體目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛大自然，_家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。（二）分目標(biāo)小學(xué)_年級。親近、欣賞和愛護(hù)自然;感知周邊環(huán)境，以及日常生活與環(huán)境的聯(lián)系;掌握簡單的環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范。（范本）小學(xué)_年級。了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問

2、題;感受自然環(huán)境變化與人民生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。初中。了解區(qū)域和全球主要環(huán)境問題及其后果;思考環(huán)境與人類社會(huì)發(fā)展的相互聯(lián)系;理解人類社會(huì)必須走可持續(xù)發(fā)展的道路;自覺采取對環(huán)境友善的行動(dòng)。高中。認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的復(fù)雜性;理解環(huán)境問題的解決需要社會(huì)各界在經(jīng)濟(jì)技術(shù)、政策法規(guī)、倫理道德等多方面的努力;養(yǎng)成關(guān)心環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。二、教育形式（一）開設(shè)環(huán)境教育專題講座小學(xué)_年級環(huán)境教育專題講座內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、教學(xué)內(nèi)容（1）感知身邊環(huán)境的特點(diǎn)及變化。（2）表達(dá)自己對身邊環(huán)境的感受。（3）知道日常生活需要空間，需要自然資源和能源。（4）感知日常生活對自然環(huán)境的影響。（5）了解并實(shí)踐小學(xué)生在環(huán)保方

3、面的行為規(guī)范。（范本）2、教學(xué)活動(dòng)（1）通過觸摸大樹、傾聽自然的聲音等游戲，運(yùn)用各種感官感知自然，講述對自然的感受。（2）列舉直接或間接自然的生活用品。（3）根據(jù)教師提供的資料，描繪練習(xí)本、鉛筆或橡皮的旅程（原料采集-生產(chǎn)與包裝流通與銷售使用廢棄與再處理引起的環(huán)境變化，等等）。（4）調(diào)查不同家庭的用水情況，統(tǒng)計(jì)和比較用水量差異。（5）環(huán)保知識(shí)競賽或廢物再利用比賽。（6）對照小學(xué)生日常行為規(guī)范，檢查和評價(jià)自己對環(huán)境的行為習(xí)慣，提出改進(jìn)設(shè)想。小學(xué)_年級環(huán)境教育專題講座內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、教學(xué)內(nèi)容（1）調(diào)查和了解社區(qū)和地方環(huán)境的基本特點(diǎn)。（2）知道本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。（3

4、）了解社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。（4）知道什么樣的環(huán)境是好的環(huán)境，以及建設(shè)良好環(huán)境的途徑和方法。（5）分析自己和他人的行為可能對環(huán)境造成的直接或間接的影響，判斷對環(huán)境友好的和不友好的行為。2、教學(xué)活動(dòng)（1）觀察學(xué)校周邊的環(huán)境，繪制社區(qū)平面圖。（2）通過手工制作、廣告設(shè)計(jì)或編小報(bào)等方式，展現(xiàn)本地區(qū)的環(huán)境和文化特色。（3）圍繞社區(qū)主要環(huán)境問題，以小組形式討論其原因、后果、解決辦法。（4）觀看照片或與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，了解本地區(qū)_年來環(huán)境及人們生活水平的變化，討論二者的聯(lián)系。（5）分組設(shè)計(jì)一份學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃或社區(qū)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃。（6）收集有關(guān)垃圾分類的資料，討論垃圾分類的好處及具體做法。（

5、7）通過表演、漫畫、制作標(biāo)語等方式向周圍人宣傳對環(huán)境友好的行為方式。初中環(huán)境教育專題講座內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、教學(xué)內(nèi)容（1）了解當(dāng)前主要的區(qū)域性全球性環(huán)境問題，探究其后果。（2）結(jié)合地方實(shí)際，理解不同生產(chǎn)方式對環(huán)境的影響。（3）了解可持續(xù)發(fā)展的基本含義，理解它的必要性。（4）了解地_府和社會(huì)_在解決地方環(huán)境問題方面的重要舉措。（5）反思日常消費(fèi)活動(dòng)對環(huán)境的影響，倡導(dǎo)對環(huán)境友善的生活方式。2、教學(xué)活動(dòng)（1）看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國的主要環(huán)境問題，以及這些問題對自然和社會(huì)發(fā)展的影響。（2）調(diào)查和比較清潔生產(chǎn)與非清潔生產(chǎn)的異同。（3）根據(jù)有關(guān)資料或能源消耗的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，預(yù)測_年后的資源或能源發(fā)展?fàn)?/p>

6、況，討論環(huán)境承載力問題。（4）與地方環(huán)保部門或環(huán)保_成員座談，或請他們做講座，介紹各自在環(huán)境保護(hù)與建設(shè)方面的工作任務(wù)和成效。（5）分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對環(huán)境的影響。（6）開展辯論活動(dòng)。辯論。是不是只有高消費(fèi)才能保證生活質(zhì)量。高中環(huán)境教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、教學(xué)內(nèi)容（1）運(yùn)用各學(xué)科相關(guān)知識(shí)，綜合分析環(huán)境問題的社會(huì)根源。（2）知道人們對環(huán)境的不同認(rèn)識(shí)和價(jià)值取向?qū)ζ洵h(huán)境態(tài)度和行為有所影響。（3）思考解決環(huán)境問題所需要的正確倫理觀和價(jià)值觀。（4）知道環(huán)境法律的出現(xiàn)原因和過程;結(jié)合實(shí)例，思考政策、法律在解決環(huán)境問題中的作用。（5）知道個(gè)人有責(zé)任通過一些公眾參與活動(dòng)為保護(hù)和改善環(huán)境做出

7、貢獻(xiàn)，如向有關(guān)部門提出關(guān)于地方環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)的合理化建議;參加環(huán)保公益活動(dòng)等。2、教學(xué)活動(dòng)（1）選擇一種全球環(huán)境問題，通過聯(lián)想和概念圖的方法分析與之相關(guān)的各種自然和社會(huì)因素。（2）角色扮演。社會(huì)各界（包括一次_的研究者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、經(jīng)營者、回收者，環(huán)衛(wèi)工人、環(huán)保部門和民間環(huán)保_的代表，普通居民等）對限制一次_的生產(chǎn)和使用的討論。（3）根據(jù)報(bào)刊或電視中有關(guān)環(huán)境問題的新聞報(bào)道，分析作者的立場，并提出自己的觀點(diǎn)，如誰該為環(huán)境惡化承擔(dān)責(zé)任，如何才能解決環(huán)境問題等。（4）收集各學(xué)科中描述人與自然相互關(guān)系的古語和評論，并相互交流。（5）根據(jù)實(shí)際發(fā)生的由環(huán)境問題引起的法律糾紛（如環(huán)境保護(hù)稅、住房的陽光權(quán)

8、等），_模擬法庭活動(dòng)。（6）根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況討論和制訂一份環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范，向全校師生宣傳，并與其他學(xué)校交流。（二）學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的主要形式，也是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道，在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，可以使學(xué)生盡可能多地獲得環(huán)境保護(hù)知識(shí)。目前，中、小學(xué)各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，學(xué)校和老師要充分重視，對各門學(xué)科，如自然常識(shí)、社會(huì)、語文、化學(xué)、音樂等的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中，樹立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。（三）開展環(huán)境教育課外活動(dòng)1、_學(xué)生對學(xué)校和家庭

9、的周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，制定環(huán)保計(jì)劃，提出環(huán)保建議，采取環(huán)保措施。2、經(jīng)常召開各種形式的以環(huán)境教育為主題的班隊(duì)會(huì)。3、充分利用我市的環(huán)境科普教育基地，_學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)。4、在學(xué)校廣播站設(shè)立以環(huán)境教育為主題的欄目，利用學(xué)校宣傳欄和學(xué)生報(bào)宣傳環(huán)保知識(shí)。5、利用環(huán)境紀(jì)念日開展活動(dòng)或進(jìn)行宣傳。如。植樹節(jié)、愛鳥周、世界環(huán)境日期間，可開展綠化植樹、愛鳥護(hù)鳥活動(dòng)或走上街頭宣傳環(huán)保知識(shí)。6、開展環(huán)保知識(shí)競賽、舉辦以環(huán)境保護(hù)為主題的演講、攝影、繪畫比賽。7、_學(xué)生春游、秋游或以環(huán)境教育為主題的夏令營等。8、開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和評選活動(dòng)。三、實(shí)施辦法（一）環(huán)境教育專題講座按國家教育部有關(guān)規(guī)定在小學(xué)一年級至高中二年級

10、學(xué)生中開展，小學(xué)和初中各年級每學(xué)年按_課時(shí)安排講座內(nèi)容。環(huán)境教育作為綜合實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容之一，由綜合實(shí)踐課授課教師兼任。高中一、二年級可將環(huán)境教育列為高中研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期安排_(tái)課時(shí)，由研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師授課。（二）環(huán)境教育要貼近生活實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)。學(xué)校和教師要依據(jù)方案規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，參照教學(xué)活動(dòng)建議，選用環(huán)保部門推薦的教材和教輔資料，引導(dǎo)學(xué)生從身邊開始認(rèn)識(shí)環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、保護(hù)環(huán)境和改善環(huán)境。建議課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)比例為3：1。（三）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，學(xué)校和教師的實(shí)際情況，以及各學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，靈活選擇多種教學(xué)途徑與方法，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適宜的學(xué)習(xí)方式。（

11、四）從學(xué)生熟悉和感興趣的事物出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對周圍的環(huán)境現(xiàn)象以及各種層次的環(huán)境問題展開調(diào)研，思考各種_的生活方式和生產(chǎn)方式對環(huán)境的影響。通過自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對人與環(huán)境關(guān)系的反思意識(shí)和能力。（五）從可解決的問題入手，以教室、學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題作為學(xué)生了解環(huán)境問題的起點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)技能分析和解決這些問題，通過學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)他們的自信，使他們愿意進(jìn)一步參與改善環(huán)境的行動(dòng)。（六）教學(xué)過程中注意對學(xué)生的環(huán)境態(tài)度、技能和行為以及參與環(huán)境教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，提高教學(xué)的成效。四、有關(guān)要求（一）各縣市區(qū)教育局和中小學(xué)校要高度重

12、視環(huán)境教育工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)、_、協(xié)調(diào)的責(zé)任，并主動(dòng)爭取環(huán)保部門的支持和配合，不斷推進(jìn)我市中小學(xué)環(huán)境教育的開展。（二）市縣環(huán)保、教育部門要積極配合，抓好中小學(xué)環(huán)境教育。1、為中小學(xué)提供必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和教學(xué)儀器、設(shè)備：2、在環(huán)境教育基地建設(shè)上，環(huán)保局建立并命名一批中小學(xué)環(huán)境教育科普基地，由縣市區(qū)教育局_學(xué)生到基地參觀學(xué)習(xí)，接受教育。3、在師資隊(duì)伍培訓(xùn)上，市和各縣市區(qū)教育局_小學(xué)和初中綜合實(shí)踐課教師、高中研究性學(xué)習(xí)教師在_備課時(shí)增加環(huán)境教育內(nèi)容;環(huán)保部門在寒暑假期間開設(shè)環(huán)境教育教師培訓(xùn)班，聘請專家、學(xué)者或優(yōu)秀環(huán)境教育工作者講學(xué)，對環(huán)保教師進(jìn)行培訓(xùn)。中小學(xué)?？梢云刚埵?、區(qū)環(huán)保局的領(lǐng)導(dǎo)及環(huán)境教育專家

13、作為學(xué)校環(huán)境教育輔導(dǎo)員，指導(dǎo)全校師生開展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)。4、在教材選用和編寫上，由環(huán)保部門提供相關(guān)環(huán)保教育讀本及環(huán)保資料。市教育局和環(huán)保局要充分發(fā)掘地方環(huán)境教育資源，共同整理編寫地方環(huán)境教育補(bǔ)充教材，形成國家統(tǒng)編教材和地方教材相配套的教材體系。（三）各縣市區(qū)教研機(jī)構(gòu)要將環(huán)境教育列入重要日程，切實(shí)開展好教師的備課和教研活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，加強(qiáng)對學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)。_小學(xué)環(huán)境教育工作實(shí)施方案范文2一、指導(dǎo)思想環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道

14、德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。_學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)緊緊圍繞建設(shè)生態(tài)校園的總目標(biāo)之一和創(chuàng)建全國綠色學(xué)校的要求，_開展全校性的環(huán)保教育活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，不斷提高環(huán)保知識(shí)水平，增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，努力營造良好的教育環(huán)境，以此推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。二、環(huán)境教育目標(biāo)：從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)?；痉椒?，從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。以創(chuàng)建國家綠色學(xué)校為抓手，努力建設(shè)生態(tài)校園，為最終構(gòu)

15、建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。三、中心工作（一）努力爭創(chuàng)國家綠色學(xué)校繼續(xù)綠化校園，整體優(yōu)化校園環(huán)境，利用宣傳陣地（櫥窗、黑板報(bào)等）宣傳環(huán)保知識(shí)，教師以身作則，率先垂范，創(chuàng)文明辦公室，師生共創(chuàng)全國綠色學(xué)校。（二）加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍1.為了使學(xué)校的環(huán)境教育落到實(shí)處，要調(diào)整和充實(shí)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，要構(gòu)成我校環(huán)境教育的_機(jī)構(gòu)，全方位、立體式地推進(jìn)環(huán)境教育。2.強(qiáng)化師資隊(duì)伍。要想使孩子具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施：a.加強(qiáng)對教師的環(huán)保培訓(xùn)，在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)結(jié)合環(huán)保培訓(xùn)。b.請進(jìn)來。請環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)來校輔導(dǎo)。c.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，_校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)班。d.訂閱

16、環(huán)境報(bào)、雜志和書籍供教師學(xué)習(xí)。e.定期交流環(huán)保信息。（三）抓好四個(gè)結(jié)合，加強(qiáng)環(huán)境教育a.與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、教案中，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識(shí)。b.與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對學(xué)生環(huán)保教育。c.與行為習(xí)慣相結(jié)合。要求學(xué)生愛綠護(hù)綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻;學(xué)校和教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，如教室、班級環(huán)保區(qū)、自行車車棚等，以整齊干凈為標(biāo)準(zhǔn)，評比

17、打分，作為班級常規(guī)管理，使每一個(gè)學(xué)生在愛環(huán)境的每個(gè)具體行為上檢查自己做好事，不做壞事。d.與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。教育是一種做的哲學(xué)，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，以凸現(xiàn)學(xué)校文化特色。（四）以生態(tài)校園建設(shè)校園學(xué)校要始終圍繞建設(shè)生態(tài)校園的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造人化自然，經(jīng)濟(jì)地制訂"讓每一塊墻壁說話，每一棵樹木寓意，每一個(gè)景點(diǎn)啟智"的環(huán)保教育總原則，發(fā)動(dòng)師生掛植物銘牌，筑人工鳥巢，樹環(huán)保警句，建生態(tài)校園。在自然與人的和諧相處中，規(guī)范道德與自然交往行為。四、每周工作安排（_月份）第一周：1、制定環(huán)境教育教育實(shí)施方案。2、各學(xué)

18、科制定滲透環(huán)境教育知識(shí)教學(xué)計(jì)劃。3、組建環(huán)保（科技）社團(tuán)。4、環(huán)保類溫馨標(biāo)語上墻。第二周：1、建立綠色銀行，開展垃圾回收工作。2、組隊(duì)參加保護(hù)家鄉(xiāng)河在行動(dòng)社會(huì)實(shí)踐行動(dòng)。第三周：1、三六年級以班為單位_開展綠色環(huán)保征文活動(dòng)。2、環(huán)保專題講座。第四周：1、評比環(huán)保小衛(wèi)士。2、做好環(huán)保教育總結(jié)工作。_小學(xué)環(huán)境教育工作實(shí)施方案范文3一、指導(dǎo)思想以教育部中小學(xué)環(huán)境教育大綱和_省人民_加強(qiáng)全民環(huán)境教育工作_決定為指導(dǎo)，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，全面落實(shí)環(huán)境教育課程計(jì)劃，通過創(chuàng)建綠色學(xué)校，廣泛開展環(huán)境教育活動(dòng)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣，促進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)全面提高。二、工作原則1、堅(jiān)持環(huán)境教育理

19、論聯(lián)系實(shí)際的原則。2、堅(jiān)持環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育相結(jié)合的原則。3、堅(jiān)持環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合的原則。4、堅(jiān)持環(huán)境教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科技活動(dòng)相結(jié)合的原則。三、工作目標(biāo)1、全面落實(shí)課程計(jì)劃。根據(jù)教育部三項(xiàng)專題教育大綱中對環(huán)境教育開課情況的要求，從小學(xué)一年級到高中二年級，使用省編的環(huán)境教育教材，開展課堂教學(xué)，保證每學(xué)年_課時(shí)。2、廣泛開展環(huán)境教育系列活動(dòng)。以環(huán)境紀(jì)念日的宣傳主題為內(nèi)容，每學(xué)期開展1_次有規(guī)模、重實(shí)效的環(huán)境教育主題實(shí)踐活動(dòng)。3、開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和評選活動(dòng)。本著整體提高、分類推進(jìn)的原則，指導(dǎo)3_所學(xué)校爭取_年邁入市級綠色學(xué)校行列;指導(dǎo)2_所學(xué)校申報(bào)_年省級綠色學(xué)校;指導(dǎo)1_所省級綠色學(xué)校達(dá)到國家級標(biāo)準(zhǔn)。4、全市中小學(xué)環(huán)境教育普及率_達(dá)到_%;到_年各級綠色學(xué)校達(dá)到_%。四、工作措施（一）提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化_領(lǐng)導(dǎo)。環(huán)境教育是全面提升學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展理念的重要途徑。各縣（市）區(qū)要從落實(shí)科