2022小學環(huán)境教育工作實施方案.doc

1、2022小學環(huán)境教育工作實施方案范文1今年是我市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市的關鍵年。為全面完成中小學環(huán)境教育普及率要達到_%的工作目標，并結合實際，特對今年我市中小學環(huán)境教育工作做如下安排：一、工作目標（一）總體目標引導學生欣賞和關愛大自然，_家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法和能力，培養(yǎng)學生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀，引導學生選擇有益于環(huán)境的生活方式。（二）分目標小學_年級。親近、欣賞和愛護自然;感知周邊環(huán)境，以及日常生活與環(huán)境的聯(lián)系;掌握簡單的環(huán)境保護行為規(guī)范。（范本）小學_年級。了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問

2、題;感受自然環(huán)境變化與人民生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。初中。了解區(qū)域和全球主要環(huán)境問題及其后果;思考環(huán)境與人類社會發(fā)展的相互聯(lián)系;理解人類社會必須走可持續(xù)發(fā)展的道路;自覺采取對環(huán)境友善的行動。高中。認識環(huán)境問題的復雜性;理解環(huán)境問題的解決需要社會各界在經濟技術、政策法規(guī)、倫理道德等多方面的努力;養(yǎng)成關心環(huán)境的意識和社會責任感。二、教育形式（一）開設環(huán)境教育專題講座小學_年級環(huán)境教育專題講座內容標準1、教學內容（1）感知身邊環(huán)境的特點及變化。（2）表達自己對身邊環(huán)境的感受。（3）知道日常生活需要空間，需要自然資源和能源。（4）感知日常生活對自然環(huán)境的影響。（5）了解并實踐小學生在環(huán)保方

3、面的行為規(guī)范。（范本）2、教學活動（1）通過觸摸大樹、傾聽自然的聲音等游戲，運用各種感官感知自然，講述對自然的感受。（2）列舉直接或間接自然的生活用品。（3）根據(jù)教師提供的資料，描繪練習本、鉛筆或橡皮的旅程（原料采集-生產與包裝流通與銷售使用廢棄與再處理引起的環(huán)境變化，等等）。（4）調查不同家庭的用水情況，統(tǒng)計和比較用水量差異。（5）環(huán)保知識競賽或廢物再利用比賽。（6）對照小學生日常行為規(guī)范，檢查和評價自己對環(huán)境的行為習慣，提出改進設想。小學_年級環(huán)境教育專題講座內容標準1、教學內容（1）調查和了解社區(qū)和地方環(huán)境的基本特點。（2）知道本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產生的原因。（3

4、）了解社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。（4）知道什么樣的環(huán)境是好的環(huán)境，以及建設良好環(huán)境的途徑和方法。（5）分析自己和他人的行為可能對環(huán)境造成的直接或間接的影響，判斷對環(huán)境友好的和不友好的行為。2、教學活動（1）觀察學校周邊的環(huán)境，繪制社區(qū)平面圖。（2）通過手工制作、廣告設計或編小報等方式，展現(xiàn)本地區(qū)的環(huán)境和文化特色。（3）圍繞社區(qū)主要環(huán)境問題，以小組形式討論其原因、后果、解決辦法。（4）觀看照片或與當?shù)鼐用窠涣鳎私獗镜貐^(qū)_年來環(huán)境及人們生活水平的變化，討論二者的聯(lián)系。（5）分組設計一份學校環(huán)境建設規(guī)劃或社區(qū)環(huán)境建設規(guī)劃。（6）收集有關垃圾分類的資料，討論垃圾分類的好處及具體做法。（

5、7）通過表演、漫畫、制作標語等方式向周圍人宣傳對環(huán)境友好的行為方式。初中環(huán)境教育專題講座內容標準1、教學內容（1）了解當前主要的區(qū)域性全球性環(huán)境問題，探究其后果。（2）結合地方實際，理解不同生產方式對環(huán)境的影響。（3）了解可持續(xù)發(fā)展的基本含義，理解它的必要性。（4）了解地_府和社會_在解決地方環(huán)境問題方面的重要舉措。（5）反思日常消費活動對環(huán)境的影響，倡導對環(huán)境友善的生活方式。2、教學活動（1）看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國的主要環(huán)境問題，以及這些問題對自然和社會發(fā)展的影響。（2）調查和比較清潔生產與非清潔生產的異同。（3）根據(jù)有關資料或能源消耗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，預測_年后的資源或能源發(fā)展狀

6、況，討論環(huán)境承載力問題。（4）與地方環(huán)保部門或環(huán)保_成員座談，或請他們做講座，介紹各自在環(huán)境保護與建設方面的工作任務和成效。（5）分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對環(huán)境的影響。（6）開展辯論活動。辯論。是不是只有高消費才能保證生活質量。高中環(huán)境教育內容標準1、教學內容（1）運用各學科相關知識，綜合分析環(huán)境問題的社會根源。（2）知道人們對環(huán)境的不同認識和價值取向對其環(huán)境態(tài)度和行為有所影響。（3）思考解決環(huán)境問題所需要的正確倫理觀和價值觀。（4）知道環(huán)境法律的出現(xiàn)原因和過程;結合實例，思考政策、法律在解決環(huán)境問題中的作用。（5）知道個人有責任通過一些公眾參與活動為保護和改善環(huán)境做出

7、貢獻，如向有關部門提出關于地方環(huán)境規(guī)劃和建設的合理化建議;參加環(huán)保公益活動等。2、教學活動（1）選擇一種全球環(huán)境問題，通過聯(lián)想和概念圖的方法分析與之相關的各種自然和社會因素。（2）角色扮演。社會各界（包括一次_的研究者、生產者、消費者、經營者、回收者，環(huán)衛(wèi)工人、環(huán)保部門和民間環(huán)保_的代表，普通居民等）對限制一次_的生產和使用的討論。（3）根據(jù)報刊或電視中有關環(huán)境問題的新聞報道，分析作者的立場，并提出自己的觀點，如誰該為環(huán)境惡化承擔責任，如何才能解決環(huán)境問題等。（4）收集各學科中描述人與自然相互關系的古語和評論，并相互交流。（5）根據(jù)實際發(fā)生的由環(huán)境問題引起的法律糾紛（如環(huán)境保護稅、住房的陽光權

8、等），_模擬法庭活動。（6）根據(jù)學校的實際情況討論和制訂一份環(huán)境保護行為規(guī)范，向全校師生宣傳，并與其他學校交流。（二）學科教學滲透環(huán)境教育課堂教學是學生接受知識的主要形式，也是實施環(huán)境教育的主渠道，在課堂教學中滲透環(huán)境教育，可以使學生盡可能多地獲得環(huán)境保護知識。目前，中、小學各科教材中都包含了一些環(huán)保內容，學校和老師要充分重視，對各門學科，如自然常識、社會、語文、化學、音樂等的課本內容進行分析、歸類，選出有關環(huán)境保護的篇目，適當?shù)剡M行補充和擴展，使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。（三）開展環(huán)境教育課外活動1、_學生對學校和家庭

9、的周邊環(huán)境進行調查研究，制定環(huán)保計劃，提出環(huán)保建議，采取環(huán)保措施。2、經常召開各種形式的以環(huán)境教育為主題的班隊會。3、充分利用我市的環(huán)境科普教育基地，_學生參觀、學習。4、在學校廣播站設立以環(huán)境教育為主題的欄目，利用學校宣傳欄和學生報宣傳環(huán)保知識。5、利用環(huán)境紀念日開展活動或進行宣傳。如。植樹節(jié)、愛鳥周、世界環(huán)境日期間，可開展綠化植樹、愛鳥護鳥活動或走上街頭宣傳環(huán)保知識。6、開展環(huán)保知識競賽、舉辦以環(huán)境保護為主題的演講、攝影、繪畫比賽。7、_學生春游、秋游或以環(huán)境教育為主題的夏令營等。8、開展綠色學校創(chuàng)建和評選活動。三、實施辦法（一）環(huán)境教育專題講座按國家教育部有關規(guī)定在小學一年級至高中二年級

10、學生中開展，小學和初中各年級每學年按_課時安排講座內容。環(huán)境教育作為綜合實踐課教學內容之一，由綜合實踐課授課教師兼任。高中一、二年級可將環(huán)境教育列為高中研究性學習內容，每學期安排_課時，由研究性學習指導教師授課。（二）環(huán)境教育要貼近生活實踐，強調學生的親身體驗。學校和教師要依據(jù)方案規(guī)定的教學內容，參照教學活動建議，選用環(huán)保部門推薦的教材和教輔資料，引導學生從身邊開始認識環(huán)境、關心環(huán)境、保護環(huán)境和改善環(huán)境。建議課堂教學和實踐活動的課時比例為3：1。（三）根據(jù)教學目標、內容，學校和教師的實際情況，以及各學段學生的身心發(fā)展特點，靈活選擇多種教學途徑與方法，并指導學生根據(jù)自身特點選擇適宜的學習方式。（

11、四）從學生熟悉和感興趣的事物出發(fā)，引導學生對周圍的環(huán)境現(xiàn)象以及各種層次的環(huán)境問題展開調研，思考各種_的生活方式和生產方式對環(huán)境的影響。通過自主探究學習，培養(yǎng)學生對人與環(huán)境關系的反思意識和能力。（五）從可解決的問題入手，以教室、學校、家庭和當?shù)厣鐓^(qū)的現(xiàn)實環(huán)境問題作為學生了解環(huán)境問題的起點，鼓勵學生運用已有的知識技能分析和解決這些問題，通過學生的實際行動增強他們的自信，使他們愿意進一步參與改善環(huán)境的行動。（六）教學過程中注意對學生的環(huán)境態(tài)度、技能和行為以及參與環(huán)境教育學習活動的表現(xiàn)進行評價，并根據(jù)評價結果隨時調整教學設計和教學策略，提高教學的成效。四、有關要求（一）各縣市區(qū)教育局和中小學校要高度重

12、視環(huán)境教育工作，切實擔負起領導、_、協(xié)調的責任，并主動爭取環(huán)保部門的支持和配合，不斷推進我市中小學環(huán)境教育的開展。（二）市縣環(huán)保、教育部門要積極配合，抓好中小學環(huán)境教育。1、為中小學提供必要的活動經費和教學儀器、設備：2、在環(huán)境教育基地建設上，環(huán)保局建立并命名一批中小學環(huán)境教育科普基地，由縣市區(qū)教育局_學生到基地參觀學習，接受教育。3、在師資隊伍培訓上，市和各縣市區(qū)教育局_小學和初中綜合實踐課教師、高中研究性學習教師在_備課時增加環(huán)境教育內容;環(huán)保部門在寒暑假期間開設環(huán)境教育教師培訓班，聘請專家、學者或優(yōu)秀環(huán)境教育工作者講學，對環(huán)保教師進行培訓。中小學校可以聘請市、區(qū)環(huán)保局的領導及環(huán)境教育專家

13、作為學校環(huán)境教育輔導員，指導全校師生開展形式多樣的環(huán)境教育活動。4、在教材選用和編寫上，由環(huán)保部門提供相關環(huán)保教育讀本及環(huán)保資料。市教育局和環(huán)保局要充分發(fā)掘地方環(huán)境教育資源，共同整理編寫地方環(huán)境教育補充教材，形成國家統(tǒng)編教材和地方教材相配套的教材體系。（三）各縣市區(qū)教研機構要將環(huán)境教育列入重要日程，切實開展好教師的備課和教研活動。同時，結合本區(qū)實際，加強對學校環(huán)境教育的指導。_小學環(huán)境教育工作實施方案范文2一、指導思想環(huán)境保護對于科學發(fā)展，協(xié)調發(fā)展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道

14、德素質和科學文化素質的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。_學年，學校將繼續(xù)緊緊圍繞建設生態(tài)校園的總目標之一和創(chuàng)建全國綠色學校的要求，_開展全校性的環(huán)保教育活動，普及環(huán)保知識，不斷提高環(huán)保知識水平，增強全校師生的環(huán)保意識，努力營造良好的教育環(huán)境，以此推進學校的素質教育。二、環(huán)境教育目標：從小培養(yǎng)學生熱愛祖國，關心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學生進一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)?；痉椒?，從小樹立環(huán)保意識，引導學生參與環(huán)保實踐，從小培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣。以創(chuàng)建國家綠色學校為抓手，努力建設生態(tài)校園，為最終構

15、建和諧社會作出貢獻。三、中心工作（一）努力爭創(chuàng)國家綠色學校繼續(xù)綠化校園，整體優(yōu)化校園環(huán)境，利用宣傳陣地（櫥窗、黑板報等）宣傳環(huán)保知識，教師以身作則，率先垂范，創(chuàng)文明辦公室，師生共創(chuàng)全國綠色學校。（二）加強_領導，強化師資隊伍1.為了使學校的環(huán)境教育落到實處，要調整和充實環(huán)境教育領導小組，要構成我校環(huán)境教育的_機構，全方位、立體式地推進環(huán)境教育。2.強化師資隊伍。要想使孩子具有強烈的環(huán)保意識，具有較高環(huán)境教育素質的老師是關鍵。我們決定采取以下措施：a.加強對教師的環(huán)保培訓，在教學業(yè)務培訓的同時結合環(huán)保培訓。b.請進來。請環(huán)保局領導來校輔導。c.創(chuàng)造機會，_校領導和教師參加環(huán)保專題培訓班。d.訂閱

16、環(huán)境報、雜志和書籍供教師學習。e.定期交流環(huán)保信息。（三）抓好四個結合，加強環(huán)境教育a.與學科教學相結合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點，諸多學科都涉及到環(huán)境教育內容，所以要求相關科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實到教學計劃、教案中，將環(huán)境教育與學科教育有機地結合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學的重要內容，從而增強學生對環(huán)保的感性和理性的認識。b.與環(huán)保紀念日相結合。積極利用環(huán)保紀念日及時對學生環(huán)保教育。c.與行為習慣相結合。要求學生愛綠護綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻;學校和教師要經常檢查學生的學習活動環(huán)境，如教室、班級環(huán)保區(qū)、自行車車棚等，以整齊干凈為標準，評比

17、打分，作為班級常規(guī)管理，使每一個學生在愛環(huán)境的每個具體行為上檢查自己做好事，不做壞事。d.與綜合實踐活動相結合。教育是一種做的哲學，學校環(huán)境教育只有與課程相結合，才能具有持久的生命力，學校將以綠色環(huán)保作為學校綜合實踐活動的主題，以凸現(xiàn)學校文化特色。（四）以生態(tài)校園建設校園學校要始終圍繞建設生態(tài)校園的辦學目標，創(chuàng)造人化自然，經濟地制訂"讓每一塊墻壁說話，每一棵樹木寓意，每一個景點啟智"的環(huán)保教育總原則，發(fā)動師生掛植物銘牌，筑人工鳥巢，樹環(huán)保警句，建生態(tài)校園。在自然與人的和諧相處中，規(guī)范道德與自然交往行為。四、每周工作安排（_月份）第一周：1、制定環(huán)境教育教育實施方案。2、各學

18、科制定滲透環(huán)境教育知識教學計劃。3、組建環(huán)保（科技）社團。4、環(huán)保類溫馨標語上墻。第二周：1、建立綠色銀行，開展垃圾回收工作。2、組隊參加保護家鄉(xiāng)河在行動社會實踐行動。第三周：1、三六年級以班為單位_開展綠色環(huán)保征文活動。2、環(huán)保專題講座。第四周：1、評比環(huán)保小衛(wèi)士。2、做好環(huán)保教育總結工作。_小學環(huán)境教育工作實施方案范文3一、指導思想以教育部中小學環(huán)境教育大綱和_省人民_加強全民環(huán)境教育工作_決定為指導，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，全面落實環(huán)境教育課程計劃，通過創(chuàng)建綠色學校，廣泛開展環(huán)境教育活動，切實培養(yǎng)學生環(huán)境意識，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣，促進中小學生素質全面提高。二、工作原則1、堅持環(huán)境教育理

19、論聯(lián)系實際的原則。2、堅持環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質教育相結合的原則。3、堅持環(huán)境教育實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結合的原則。4、堅持環(huán)境教育、班團隊活動、科技活動相結合的原則。三、工作目標1、全面落實課程計劃。根據(jù)教育部三項專題教育大綱中對環(huán)境教育開課情況的要求，從小學一年級到高中二年級，使用省編的環(huán)境教育教材，開展課堂教學，保證每學年_課時。2、廣泛開展環(huán)境教育系列活動。以環(huán)境紀念日的宣傳主題為內容，每學期開展1_次有規(guī)模、重實效的環(huán)境教育主題實踐活動。3、開展綠色學校創(chuàng)建和評選活動。本著整體提高、分類推進的原則，指導3_所學校爭取_年邁入市級綠色學校行列;指導2_所學校申報_年省級綠色學校;指導1_所省級綠色學校達到國家級標準。4、全市中小學環(huán)境教育普及率_達到_%;到_年各級綠色學校達到_%。四、工作措施（一）提高認識、強化_領導。環(huán)境教育是全面提升學生環(huán)境保護意識，增強可持續(xù)發(fā)展理念的重要途徑。各縣（市）區(qū)要從落實科