我們屬于多種群體教學設(shè)計

1、我們屬于多種群體教學設(shè)計教學內(nèi)容課題名稱我們屬于多種群體學科思想品德總課時數(shù) 1單元章節(jié)名稱第二單元 共同生活第七課 我屬于頁碼 68-72 執(zhí)教者 版本名稱人民版年級七年級冊 次上冊教學分析教材分析作為一個社會人,每個人都必須生活在一定的群體之中,而一個人要想獲得健康發(fā)展,更是不能脫離群體。本課教材內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生的集體觀念，以及對群體的責任意識。具體的說就是要學生明白：上至國家民族，下至學校家庭，都是每個人的一生最不可缺的的群體；只有完全融入這個群體，熱愛這個群體，獻身于這個群體，才能使群體不斷強大，才能使生活在這個群體的個人得到更好的發(fā)展。教學目標引導學生理解、體會個人與各種群體的關(guān)系,

2、感知自己所屬群體的溫暖和力量,體驗歸屬感；認識所屬群體,初步樹立對群體的責任意識。教學重點讓學生充分感受自己所處群體的溫暖和關(guān)愛，體會歸屬感；要使他們從內(nèi)心深處樹立對群體的責任意識。 教學難點本課不同于傳統(tǒng)的集體主義教育，應(yīng)避免出現(xiàn)枯燥乏味的集體主義教育的痕跡；本課應(yīng)該多設(shè)置一些實踐性強的課內(nèi)課外活動，以使學生從內(nèi)心深處對自己所屬群體有真正的歸屬感。教學準備教具學具補充材料思想品德課本、多媒體課件、相關(guān)課外讀物等。教學流程第 1 課時教學環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖執(zhí)教者個性化調(diào)整 一導入新課二講授新課三結(jié)束故事導入：通過講述上海之吻中的故事情節(jié)導入新課。師說：我們每個人都在不同的群體

3、中生活，在這個群體中，我們分享著共同的快樂，分擔著共同的憂愁，承擔著共同的壓力。有人說世界上最痛苦的人不是生活在最底層的人，而是那些飄來飄去找不到方向的人，簡言之，就是那些找不到歸屬感的人。提問:說說自己生活在哪個群體中?板書：我們屬于多種群體第一環(huán)節(jié)：引以自豪的中華民族1播放歌曲我的中國心或相關(guān)錄像片段，提問：反映了我們屬于哪個群體？2說一說，在哪些情況下，作為中國人會產(chǎn)生強烈的自豪感？3要求學生有感情的誦讀我愛這土地第二環(huán)節(jié)：生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)1 要求學生朗讀故鄉(xiāng)的水土。2 填寫、回答70的相關(guān)問題。第三環(huán)節(jié)：溫馨的家1要求學生有感情的朗讀家是一只船2思考并回答：家對你有什么重要性？你家令你最

4、感到驕傲的地方是什么第四環(huán)節(jié)：“科學家的話”1 要求學生默讀2 教師補充“狼孩”的來歷或魯賓遜的故事。1 要求學生歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容2 播放歌曲我熱戀的故鄉(xiāng)學生認真傾聽學生分別談?wù)勛约核幍木唧w群體。1學生欣賞并回答問題2學生思考并回答：申辦奧運成功、加入世貿(mào)、“神舟”系列成功發(fā)射，奧運會成功舉辦等等。3齊讀我愛這土地1學生朗讀。2認真思考、填寫并回答。學生朗讀并交流學生默讀并認真領(lǐng)悟1 學生歸納2 認真欣賞通過故事導入，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生初步感知自己與群體的關(guān)系。引導學生從政治、經(jīng)濟、文化、國際地位、體育等多方面列舉我們的國家和民族所取得的成就，以激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)以中華民族為榮的民族自尊心。通過集體誦讀以激發(fā)學生的美好情感。通過閱讀故鄉(xiāng)的水土，幫助學生領(lǐng)悟作者的故鄉(xiāng)情?？梢酝ㄟ^讓學生描述故鄉(xiāng)的美好事物，挖掘?qū)W生對故鄉(xiāng)的深厚感情。有感情的朗讀家是一只船，體驗家的溫馨。組織學生交流各自家庭最值得驕傲的地方。教學時要注意特殊家庭學生的感受，并進行相應(yīng)的引導.讓學生再次體會人離不開群體的道理。通過熟悉的歌曲，更容易激發(fā)學生愛