8列夫托爾斯泰教案

1、8.列夫 托爾斯泰 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫，并體味其作用。2.學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫法。3.感悟人物深邃而豐富的精神世界，從中接受人文精神的熏陶。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、對托爾斯泰進(jìn)行肖像描寫。2、托爾斯泰的思想變化和人生追求。【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體教學(xué)【教學(xué)過程】一、描繪托爾斯泰1、導(dǎo)入：列夫·托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛?，F(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。2、你想象中的托爾斯泰應(yīng)該長什么樣子呢?你能把他的外貌給老師描述一下嗎?二、 初識(shí)托

2、爾斯泰閱讀課文1至5段，探究下面問題1.作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的?(1)須發(fā)：多毛、胡須濃密(2)面部輪廓結(jié)構(gòu)：失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙(3)面部特征：憂郁、愚鈍、壓抑(4)長相：長相平平、普通(5)訪問者失望之情2.思考：你如何評價(jià)托爾斯泰的相貌?托爾斯泰長相粗鄙，他多毛，濃胡須，身材矮小，他擁有一張俄國普通大眾的臉。3.小結(jié)外貌描寫技巧：(一)細(xì)觀察 (二)有順序 (三)抓住特征寫外貌3、 走近托爾斯泰閱讀課文6至9段，探究下面問題1.本部分是從哪幾方面來描寫托爾斯泰的眼睛的?(1)寫犀利目光;(2)寫目光蘊(yùn)情豐富;(3)寫眼睛有威力;2.在寫法上，與第一部分異同點(diǎn)是什

3、么?從“抑”到“揚(yáng)”四、探究托爾斯泰1.作者為什么要不遺余力、濃墨重彩地描寫托翁的眼睛?2.讓我們看到了托爾斯泰怎樣的內(nèi)心世界?品讀下列句子：托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。五、告別托爾斯泰經(jīng)歷了這次拜訪托爾斯泰的大起大落的心靈之旅，回顧當(dāng)初拜見托爾斯泰的“正襟危坐、誠惶誠恐、頷首低眉”，此刻，你的心情又如何呢?如果你正站在托爾斯泰的墓前，請你為這位偉大的人物寫幾句墓志銘。示范：(1)他出生名門貴族，但他卻用

4、一輩子時(shí)間為人們詮釋什么叫做樸素之美( 2) 這里躺著一個(gè)消逝的作家，一個(gè)人類不朽的戰(zhàn)士。 守著天平的兩端，一端是良心和道德.另一端是人民期待的目光。 死亡的陰影固然恐怖，但始終堅(jiān)持信念.堅(jiān)持人類不屈的本性.便仿佛擁有一把利劍。可以消滅一切黑暗，贏得重生【布置作業(yè)】1、 解釋詞語愚鈍：愚笨;不伶俐。 器宇：人的外表;風(fēng)度。禁錮：束縛，限制。 軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。 侏儒：身材異常矮小的人。 犀利：鋒利;銳利。尷尬：處境困難，不好處理。熾熱：極熱。 酒肆：酒館。 粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。無可置疑：沒有什么可被懷疑。

5、鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。 誠惶誠恐：惶恐不安。廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣“，南北長度為“袤”。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。2、 自讀課文，概括每段大意?！菊n堂練習(xí)】 給生字注音胡髭z 長髯rán 鬈發(fā)quán 黝黑yu 酒肆sì 滯留zhì 愚鈍dùn 禁錮gù 犀利x 粲然càn 軒昂xun 盎然àng 侏儒rú 锃亮zang 甲胄zhòu 尷尬gn gà 【板書設(shè)計(jì)