2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 本學(xué)期以來，高三數(shù)學(xué)備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，樂觀開展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細(xì)探討數(shù)學(xué)訓(xùn)練的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下進(jìn)入高三以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，全體高三數(shù)學(xué)備課組重視做好三個(gè)方面的工作。 一、把握方向，夯實(shí)基礎(chǔ) 我校學(xué)生在數(shù)學(xué)方面基礎(chǔ)顯得比較薄弱。針對這一狀況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，在各種會(huì)議上多次就數(shù)學(xué)的問題作了重要指示，提出了許多關(guān)于強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科的詳細(xì)措施。進(jìn)入高三以來，

2、數(shù)學(xué)老師統(tǒng)一了熟悉，把教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問方面，并且持之以恒，一以貫之。其中我們特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用上課的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)對課本學(xué)問的理解，達(dá)到積累學(xué)問，夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。 二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力 高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，容量很大，任務(wù)艱難就顯得任務(wù)繁重。假如每個(gè)老師都各自為陣，只顧自己班級，那就會(huì)成為一盤散沙。高考是對學(xué)生綜合素養(yǎng)的考查，更是對全體老師力量的考查。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個(gè)人力氣就顯得很微弱。因此，形成團(tuán)結(jié)一心，精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要。為此，一年來，我們扎實(shí)開展備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、支配、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體才智，群策群力，確?？倧?fù)習(xí)

3、高效、有序的運(yùn)行。堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強(qiáng)化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。分析討論學(xué)生狀況和各自的教學(xué)狀況，并對優(yōu)質(zhì)生、邊緣生賜予更多的關(guān)注，確保其成果穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動(dòng)及各類考試評析活動(dòng)，大家充溝通思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)。全體備課組的老師們彼此虛心學(xué)習(xí)，相互請教，蔚然成風(fēng)。 三、緊扣考綱，有的放矢 XX年的高考是穩(wěn)中有變動(dòng)，精確了解“變”在何處，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向，意義特別重大。 針對考綱年年變化的狀況，數(shù)學(xué)組特殊要求每位數(shù)學(xué)老師都必需仔細(xì)討論學(xué)習(xí)考試大綱、考試說明，和近三

4、年的全國高考數(shù)學(xué)試題，特殊注意討論考綱中變化的部分。凡是考綱中明確規(guī)定的考點(diǎn)，必需復(fù)習(xí)到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn)，也絕不放過一個(gè)變化點(diǎn)。 復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí)，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以期達(dá)到鞏固的目的。對于資料的選擇，我們堅(jiān)持精選試題，細(xì)心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性、階段性、方案性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必需精講，而且講必講透，重在落實(shí)。在第二輪的復(fù)習(xí)中，針對學(xué)生主觀題解題力量較弱的狀況，數(shù)學(xué)組準(zhǔn)時(shí)實(shí)行“每日一練”的方法，即每天做一題綜合題，全批全改。通過強(qiáng)化綜合題訓(xùn)練，把握解題技巧，提高學(xué)生綜合題解題力量。 此外，我們還依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的支配，細(xì)心支配數(shù)學(xué)的優(yōu)質(zhì)生輔導(dǎo)。針對這些不同層次的學(xué)生，我們不僅留意的學(xué)生學(xué)問與力量的提高，也留意加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對他們提出了不同的目標(biāo)和要求。例如，基礎(chǔ)較好的學(xué)生我們就以更高的目標(biāo)要求，力爭在此基礎(chǔ)上制造佳績，而對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則要求他們夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭有較大的提高。留意加強(qiáng)與他們的溝通，消退學(xué)生的心理困惑，緩解考前心理壓力，留意考后的心理疏導(dǎo)。通過這些措施，讓參加輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)更加努力，心理更加健康，學(xué)問更加扎實(shí)，力量不斷提高。 “長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆