縣教研室2016年工作要點

1、縣教研室2016年工作要點一、工作思路與目標以黨的方針政策為指引，以規(guī)范常態(tài)管理為基礎，以促進內涵發(fā)展為動力，以提升教育質量為核心，建立有效的教研工作運行機制，促進縣域教育持續(xù)健康發(fā)展。二、工作策略與措施（一）以規(guī)范常態(tài)管理為基礎1、加強常態(tài)教學管理。關注“課程計劃”的規(guī)范實施。制定音、體、美、信息技術學科教學指導與技能測評方案，本年度率先在縣城小學試行現(xiàn)場測評。關注主體、高效、智慧課堂構建。注重“以學定教”的課堂導學流程設計，師生互動、生生互動的組織策略，當堂訓練內容的真實呈現(xiàn)，拓展延伸的立體畫面。關注面向全體學生。注重激發(fā)學生學習情趣，培育學生學科學習習慣，做到不讓一個學生掉隊。2、加強校

2、本教研工作管理。要求學校建立校本教研運行機制，營造教、學、研、修一體化的研修文化氛圍。大力開展教師教育教學基本功大比武活動，搭建校本系列賽事平臺：賽教材鉆研、賽課程資源攝取、賽現(xiàn)代技術運用、賽課件設計、賽微課設計、賽基本課型精品課打造(錄像課)、賽訓練題命制、賽訓練學生自主學習習慣、賽指導學生自主管理、賽班主任工作開展、賽學科組建設、賽社團活動組織、賽社會實踐大課堂導引讓校本教研接地氣，有底氣。教研室將把每個學校每學期的校本教研活動安排匯總備案，并隨機參與相關活動，作不定期調研督查，力促校本教研的有效開展。3、加強“教研協(xié)作?！甭?lián)片教研管理。建立“教研協(xié)作?！惫ぷ鬟\行機制，盤活縣域校際教育資源

3、，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。組建教研協(xié)作片，每3所學校為一片，每片由不同類別的學校構成，確定一所學校為召集單位，每片安排1名教研員為聯(lián)絡人，小學共分9個協(xié)作片，中學共分10個協(xié)作片。創(chuàng)設活動內容充分體現(xiàn)學校的主體性，各校可根據(jù)本校實際和需求提出意愿，由3所學校協(xié)商確定每學期的活動主題及內容，可涉及教學管理、課堂教學，教研組工作、班主任工作、質量監(jiān)控等方方面面的工作?；顒有问娇韶S富多彩，這樣能大大增強教研活動的針對性和實效性。教研室每學期將把片際活動的內容匯總制表成冊，予以通報，力促聯(lián)片教研的扎實開展。4、加強教科研工作評價管理。重新修訂XX縣中小學課題研究管理細則，加強培訓指導，強化過程管理，不

4、斷增強課題研究的實效性。在組織管理申報國家級、省級、市級、縣級課題的同時，鼓勵教師開展校本的“小課題”研究。依據(jù)XX縣中小學教科研水平評估方案的相關指標要素，加強系列管理，并作好年度評估。提高學校教研成果物化水平，培厚學校文化積淀。（二）以促進內涵發(fā)展為動力5、大力開展縣域主題教研活動。繼續(xù)著力“基本課型”精品課打造(錄像課)。各校要把示范性課例打磨和錄像課制作任務落實到學科小組和執(zhí)教人，在三年(2014-2016年)內全面完成本項工作，讓每位教師都能參與到“學科基本課型示范性課例”的打造中來，體驗打造過程，更新課程理念，豐富策略方法，轉變教學方式，提高課堂效率，提升專業(yè)涵養(yǎng)，全面提高課程實施

5、能力。6、積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。推動信息化手段和數(shù)字教育資源在教學中的廣泛應用，促進信息技術與課堂教學的有效整合。切實加強課件制作資源庫的建設，設置現(xiàn)場課件制作比賽活動，助推學校教師充分利用信息技術手段融入常態(tài)教學。促進課件設計與制作水平的普及與提高，打造精品錄像課，實現(xiàn)教學方式轉變，提高教學效能。7、講究教學方式，加強交流探討內化現(xiàn)階段并存的課堂理念有：教會、學會、會學；現(xiàn)階段并存的課堂教學方式有：a、主講課堂(以教師講授為主)b、主學課堂(以學生自主學習為主)c、翻轉課堂(以交流練習為主)構建有效的主講課堂：預習+精講+多練構建高效的主學課堂：可汲取裴娣娜的主體課堂、葉瀾

6、的生命課堂、朱永新的理想課堂、郭思樂的生本課堂、孟照彬的有效課堂的思想營養(yǎng)，可借鑒XX等國內課改名校的經(jīng)驗。教師需在兩個方面作出較大努力，一是在“導學”上下足功夫，二是在培育學生自主學習習慣方面強化訓練，構建以學生自主學習為基礎的主學課堂。a、導學(教師)：目標導學、預習導學、問題導學、習題導學b、主學(學生)：自主學習、合作學習、探究學習認知高端的翻轉課堂：視頻自學(課前)在家交流練習(課中)在?；钣媒虒W方式。夯實專業(yè)功底至關重要，教師需不斷更新教育教學理念，明晰課標要求，吃透教材內容，活用課程資源，革新教學手段，精心教學設計，提升專業(yè)涵養(yǎng)，增添教育實踐智慧。8、推進課改樣板?；亟ㄔO，形成

7、課改聯(lián)盟學校輻射式推廣機制。小學推進“學講方式”試行工作?？h城X 所小學計劃通過兩年左右時間的實踐與探索，建立以學生自主學習為主要學習方式，以合作學習為主要教學組織形式，以“自主先學、小組討論、交流展示、質疑拓展、檢測反饋、小結反思”為基本教學環(huán)節(jié)，以“學進去，講出來”作為學生學習方式的導向和學習目標達成的基本要求的課堂教學方式，優(yōu)化教學過程，改善課堂生態(tài)，落實學生學習主體地位，真正實現(xiàn)“課堂活起來，學生動起來，教師神起來，質量好起來”的新目標。初中推進“XX模式”試行工作?？h城中學及幾所民辦學校計劃通過2-3年時間試行XX模式“先學后教，當堂訓練”的高效課堂教學模式，教師通過出示自學指導(導

8、學)，建立學生自主學習習慣，前移課堂訓練，提高課堂效率，切實減輕學生課業(yè)負擔，其操作流程是：a.出示(課題、學習目標、自學指導)。b.“先學”，不是讓學生漫無目的地學，而是在教師有效引導下的自主學習。也就是老師簡明扼要地指出教學內容、出示學習目標、提出自學要求，進行學前指導后，讓學生帶著思考題在規(guī)定的時間內學習指定內容(直面課本)，完成檢測性練習。c.“后教”，也不是漫無目的地泛泛而教，而是在學生自學后，教師與學生、學生與學生之間就先學后出現(xiàn)的共性的、預設的和生成的問題所進行的互動式的學習，同時教師引導學生小結、歸納、提高。d.“當堂訓練”，就是讓學生通過一定時間和一定數(shù)量的訓練，鞏固所學知識

9、，從而加深對課堂所學重點、難點的理解，形成學習技能和運用能力。在試行“學講方式”和“XX模式”的同時，鼓勵學校主動申請加入課改聯(lián)盟，以點帶面產(chǎn)生輻射效應。9、強化“德研”力度，增強育人意識。把立德樹人作為教育的根本任務，通過活動設置和評價導向，讓教師轉變重智輕德的觀念，明確德育既是育人的目標又是育人的手段，做到既教書又育人，暢通學科教學滲透德育的主渠道，德智并舉，落實三維課程目標，編制法制教育及社會主義核心價值觀教育校本教材，滲透培育學生的情感、態(tài)度、價值觀，讓學生形成良好的品行。10、精心組織參加省、市教研部門的相關活動。加強引領打磨，提供專業(yè)支持，樹立精品活動意識，為參與活動的老師搭建學習

10、展示平臺，開闊視野，增長見識，增強自信，提升能力。（三）以提升教育質量為核心11、組織開展常態(tài)調研視導活動及相關專題調研活動。通過深入教學一線，開展經(jīng)常性的聽課、評課、座談研討、互動交流活動，豐富教學策略方法，融教學常規(guī)檢查、校本教研督查于一體，有力推動學科教學、教研活動的有效實施。12、建立包片蹲點制度，建立點菜式服務機制。每個教研員負責一個教研協(xié)作片，蹲點一個教研組，作常態(tài)調研，與一線教師探討教學問題，應學校所需，收集“菜單”，做好上傳下達，以便安排專項服務，真正做到急學校之所需，應教師之所求。13、加強薄弱學校的指導服務。為促進均衡發(fā)展，對薄弱學校交流調研活動，優(yōu)先作出統(tǒng)一安排，關注它們

11、的教學現(xiàn)狀，加強指導交流，促進其教學質量的切實提高。14、組織“學科基本課型”示范課送教下鄉(xiāng)活動。鼓勵教師上校際公開課，參加縣域送教下鄉(xiāng)活動，各學科將作登記，每學期統(tǒng)計公示一次，并給授課教師頒發(fā)公開課證書。15、作好相關考試組織工作，促進中、高考質量穩(wěn)步提高。組織小學、初中全縣每學期期末考試，配合組織高一、高二年級全市期末考試，作好質量對比分析，讓學校在橫向比較中找準定位，明確發(fā)展目標。配合組織兩次全市高三模擬考試，作好質量對比分析，促進復習效率的提高。組織小學學年質量檢測工作，做到嚴密組織，嚴肅考風，嚴格把關。16、強化自身建設，增添專業(yè)涵養(yǎng)，提升服務能力大力加強教研室基礎條件建設加強德能建設，增添專業(yè)涵養(yǎng)。努力打造學研型教研室。加強學習，加強思想作風建設，豐富思想觀念，提高教學理論水平，提高學科教學引領能力，具有較強的綜合調研