二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2.周末巧安排_(tái)人教部編版（2018）

1、教學(xué)課題第2課：周末巧安排課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課老師 教學(xué)目的1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，進(jìn)步工作效率。3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念理解合理安排時(shí)間的重要性教學(xué)難點(diǎn) ：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法 談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備及手段 圖片、故事教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)一、導(dǎo)入3分鐘談話導(dǎo)入：周末剛剛過(guò)去，這個(gè)周末你做了什么？請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們老師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，

2、有的有的 有的 ，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？板書：周末巧安排二、授新35分鐘一這樣可以嗎？1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么不可以有為什么呢？2.想一想：怎么做才是正確的？二虛擬周末游戲暢想：假如下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜歡的安排總結(jié)：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的安康開(kāi)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。 三、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來(lái)結(jié)合6頁(yè)上內(nèi)容第二課時(shí)一、 導(dǎo)入2分鐘聽(tīng)繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的情況嗎？爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？我們

3、書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？閱讀書中下面的故事?小寶不可以?學(xué)生閱讀并討論到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？ 二、教學(xué)活動(dòng)34分鐘一我是小小調(diào)查員?；貞浿苣?，你認(rèn)為你有什么收獲？1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？5.周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？6.你覺(jué)得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了？分享討論：總的愛(ài)說(shuō)你對(duì)自己的周末滿意嗎？你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？二

4、成長(zhǎng)不煩惱家和8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨世蠋熜〗Y(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂(lè)之間的關(guān)系，巧妙的安排周末光陰，讓我們的周末過(guò)的有意義有收獲。三、老師總結(jié)2分鐘我們可以怎樣做：1、 在活動(dòng)安排上：表達(dá)勞逸結(jié)合2、 在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心3、 在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度四、拓展2分鐘在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲二次備課在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問(wèn)法，拉近與學(xué)生之間的間隔 。在后期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問(wèn)環(huán)節(jié)。在周末巧安排這一環(huán)節(jié)，我會(huì)讓部分學(xué)生談一談自己如何巧安排自己的周末。接著讓學(xué)生寫一寫自己的安排，再安排展示。教學(xué)反思：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要老師的情感激發(fā)，這種情感謝發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。老師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語(yǔ)言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識(shí)的交流，