教師暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、教師暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文教師暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文一不知不覺(jué)已經(jīng)在大三的暑假里了，再過(guò)一年我們就要踏上 工作崗位了。所以，這個(gè)暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累 經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候了。作為一名即將畢業(yè)的英語(yǔ)師范班的學(xué)生，在 這個(gè)暑假最好的實(shí)習(xí)崗位當(dāng)然還是老師。經(jīng)過(guò)多方的考慮和 研究 ,最后我選擇了去一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班當(dāng)實(shí)習(xí)老師，跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時(shí)，我是躊躇滿志，滿懷著希望和 憧憬盼望上課的一天，希望自己的實(shí)習(xí)道路精彩，美麗。可 是老話說(shuō)的好事與愿違啊。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我真 正的體會(huì)到了做老師不容易，做一名好老師就更不容易了。首先 ,如何安排好自己的上課內(nèi)容 ?作為一名優(yōu)秀的教師，首要的

2、任務(wù)就是把合適的知識(shí)用最 有效的方法傳授給學(xué)生， 并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)， 探索學(xué)習(xí)。在我經(jīng)過(guò)這短短的一個(gè)多月里，我通過(guò)實(shí)踐和詢問(wèn),終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn)。1. 在安排上課內(nèi)容時(shí) ,應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的 現(xiàn)有知識(shí)能力水平 .內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。 太易則回讓 學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)單的事情，也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn) 生一種老師也不過(guò)如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良 好關(guān)系的形成。但是如果知識(shí)太難，又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力， 甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒 .所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。2. 在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識(shí)的趣味 和乏味性在里面，甚至還要

3、順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會(huì) 是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí) 代的因素，對(duì)課堂和知識(shí)做出適當(dāng)?shù)母淖?。其?, 是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) ?在這個(gè)告訴發(fā)展的時(shí)代 ,作為老師，不是把知識(shí)填鴨式地輸 送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能 力。在知識(shí)的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何揚(yáng) 波擊水，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。 以下是我在前人的基礎(chǔ)上 ,經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐 ,得到的一些方 法。一、用快樂(lè)方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生 知識(shí)是人類的精神財(cái)富。讀書(shū)學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。 身為教師，在傳授知識(shí)的同時(shí)，要把這種學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和 享受傳遞給學(xué)生

4、.特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生， 往往把學(xué)習(xí)當(dāng) 成一種很無(wú)奈、 很勞累、 很痛苦的事情 ,所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的 學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們，用快樂(lè)的方法 把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對(duì)書(shū) 本知識(shí)進(jìn)行深加工，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象有趣的 教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教 書(shū)成為有趣的事情。然后把這種樂(lè)趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn) 生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。二、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng) 贊揚(yáng)是老師的老師。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí),人會(huì)興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上干得好

5、一到肯定 干得更好的良性循環(huán)軌道。相反，因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶 低時(shí)，則會(huì)使人心沮喪，興 趣索然，步入越干越差、越干 越不想干的惡性循環(huán)。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和 成績(jī)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后 的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長(zhǎng)處，經(jīng)常給以 鼓勵(lì) ;對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚(yáng)。所以，當(dāng)一 個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該多多的考慮一下，是不是真的非 要批評(píng)他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。三、幫助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)樂(lè)趣濃厚了，知識(shí)豐富了， 視野開(kāi)闊了，就會(huì)產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲 目的，這就要求教師及時(shí)

6、為學(xué)生確定方向，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo) 越具體越清晰，實(shí)施越容易，也越容易見(jiàn)成績(jī)，成績(jī)不斷累 積的總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)生的 學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。最后，是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生 ?這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻是一個(gè)最困難的問(wèn)題。學(xué)生的 情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。例如當(dāng)說(shuō)到如何安排教學(xué)內(nèi) 容時(shí)，我們老師是有主動(dòng)權(quán)的，我們可以根據(jù)需要來(lái)安排合 適的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有 時(shí)連自己都左右不了自己的情緒。 作為老師， 要管教好他們， 確實(shí)是一件困難得事情。我經(jīng)過(guò)了這短短的實(shí)習(xí)期，也有了一些自己的看法。1.用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們用輕

7、松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你，然后你 再教學(xué)的過(guò)程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元 素。相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能不喜歡一個(gè)既好玩近人又善良正直 的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們。2.要作好學(xué)生的心理工作現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著許多心理問(wèn)題，諸如：學(xué)習(xí)壓力、 人際關(guān)系、青春期煩惱、早戀、家庭 （師生 ）代溝。所以在如 何管教好學(xué)生時(shí)，也要考慮到這些學(xué)生的心理方面。在這實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我發(fā)現(xiàn)雖說(shuō)他們都是在暑假里上 英語(yǔ)輔導(dǎo)班，可是這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不是一件輕松的事，并 沒(méi)有比在學(xué)校里輕松多少，有些學(xué)生反而是有更大的壓力。 有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應(yīng)他們以前沒(méi)有接觸 過(guò)的學(xué)習(xí)，而有

8、的學(xué)生目標(biāo)就更明確，為了上名校才選擇這 個(gè)注重教學(xué)方法的英語(yǔ)輔導(dǎo)班的。所以很多的學(xué)生也會(huì)經(jīng)常在空余的時(shí)間和我傾訴一下他們 的情緒，把他們的想法告訴我。有人就有很到來(lái)自家長(zhǎng)的壓 力和學(xué)習(xí)的壓力，有人就常常抱怨和同學(xué)的關(guān)系相處不好等 等。當(dāng)然有些學(xué)生并不愿意把他真實(shí)的想法告訴你，我就通 過(guò)平時(shí)的接觸，慢慢的找到了他們存在的一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我 上網(wǎng)查詢和對(duì)指導(dǎo)老師的請(qǐng)教，我也幫一些同學(xué)做了疏導(dǎo)， 也得到了一些自己的經(jīng)驗(yàn)。首先要做到真正的了解學(xué)生。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生， 了解學(xué)生就要了解學(xué)生的歷史、家庭背景和現(xiàn)狀。同時(shí)，要 了解學(xué)生就要與學(xué)生多接觸，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲，只有做學(xué) 生的知心朋友，才能知道

9、學(xué)生的真正想法。其次，老師要對(duì) 學(xué)生尊重和信任。當(dāng)老師對(duì)學(xué)生表達(dá)一定的尊重和信任時(shí)， 學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己還死很有信心的，無(wú)形中促進(jìn)了 學(xué)生的積極向上的信心。而如果教師認(rèn)為學(xué)生無(wú)可救藥、其 問(wèn)題不可解決，在態(tài)度上難免有所表露，學(xué)生接收到這樣的 信息，他們對(duì)自身的評(píng)價(jià)也會(huì)傾向于消極，失去進(jìn)步的信心 和勇氣，進(jìn)而破罐子破摔。最后，老師在處理問(wèn)題時(shí)，有時(shí) 也要站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題。這樣才能公平公正的處理 好問(wèn)題，做到全面的考慮問(wèn)題。最后，雖然說(shuō)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到了很多的困難，但是其 中還是帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣。作為一群還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子， 他們的天真和無(wú)邪深深地感動(dòng)了我，也快樂(lè)了我，讓我體會(huì) 到

10、久違了的童年的歡笑。 還有，學(xué)生把握當(dāng)成了他們的朋友， 每天把快樂(lè)和悲傷都與我分享，真正的體到了一個(gè)成功老師 的樂(lè)趣。通過(guò)這短短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我才真正的體會(huì)到了作為 一名教師的快樂(lè)和煩惱，也找到了作為一名教師是多么光榮 和自豪的事情。教師暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文二 大一生活轉(zhuǎn)眼即逝，我們也從一個(gè)對(duì)一切事物充滿好奇的 高中生變成了一個(gè)真正的大學(xué)生，為新鮮的人和事忙碌著， 并沒(méi)有吧太多的心思放在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。在大學(xué) 的第一個(gè)暑假來(lái)臨之際，我決定真正的參加到社會(huì)實(shí)踐當(dāng) 中，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，假期實(shí)踐是一件很難 得的機(jī)會(huì)，在學(xué)校里學(xué)習(xí)的理論知識(shí)只有參加這樣的實(shí)踐活 動(dòng)才能沖分的應(yīng)用，

11、增加自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而在校大學(xué)生能 參加的機(jī)會(huì)很少，所以我會(huì)好好把握這難得的機(jī)會(huì)，把所學(xué) 引用到實(shí)踐活動(dòng)中去。在暑假的近一個(gè)月的時(shí)間里，我在家鄉(xiāng)的附近的小學(xué)進(jìn)行 了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我真正體會(huì)到作為一個(gè)老 師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變成了教學(xué)實(shí)踐，是虛 擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)，現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)還在 眼前，短短的實(shí)踐生活，總的感覺(jué)還是很不錯(cuò)的，雖然初次 真正登上講臺(tái)，但那種感覺(jué)是一輩子無(wú)法忘懷的，小學(xué)的孩 子他們充滿活力，調(diào)皮可愛(ài)，純潔天真，和他們?cè)谝黄鸬娜?子很快樂(lè)，很充實(shí)，也很平靜。當(dāng)我在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始的第一天，第一次作為一名老師的身 份在校園里漫步，那出自學(xué)生的一聲聲

12、老師好，讓我感覺(jué)真 好，我有時(shí)候覺(jué)自己被叫上癮了。在這段實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間里， 令我感慨頗多。我實(shí)踐的是四年級(jí)二班，一群十歲左右的孩 子，又可愛(ài)，又活潑，又調(diào)皮。記得我到學(xué)校的一個(gè)星期的 一天下午剛放學(xué)，就有幾個(gè)小孩子圍著我，并拿出他們?yōu)槲?準(zhǔn)備的禮物，那些是他們親手制作的手工金魚(yú)，還有紙制的 繡球，我當(dāng)時(shí)十分吃驚，這么可愛(ài)的孩子，他們用自己的行 動(dòng)表達(dá)了他們對(duì)我的喜愛(ài)，我十分感動(dòng)。在和他們聽(tīng)了一個(gè)星期的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，但課 堂紀(jì)律是我最為頭疼的問(wèn)題，還有自身出現(xiàn)的問(wèn)題也越來(lái)越 多，像講課重點(diǎn)不突出， 順序不清， 師生配合不夠默契等等， 剛開(kāi)始心里特別緊張，原本 45 分鐘講完的課，我盡然只

13、用 了短短 20 多分鐘就全部講完了，完全不顧學(xué)生的感受，并 且利用剩下的時(shí)間為班上的學(xué)生重新指點(diǎn)了一遍，為此下面 的老師還在以后的時(shí)間里拿來(lái)開(kāi)玩笑。由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變 能力不強(qiáng)，常出現(xiàn)很多問(wèn)題，針對(duì)我出現(xiàn)的問(wèn)題指導(dǎo)老師要 求我多聽(tīng)其他老師的課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面 對(duì)面的指出教案的不足，以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。為了彌補(bǔ) 自身存在的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真 地備課，積極地向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向別人請(qǐng)教， 把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難，譬如學(xué)生不配合， 令我痛心疾首，當(dāng)時(shí)我很氣憤，對(duì)那些學(xué)生進(jìn)行懲罰，在學(xué) 生們認(rèn)

14、為脾氣一向很好的老師發(fā)火后課堂次序得到了以是 的好轉(zhuǎn)，然而也加深了老師和學(xué)生的隔閡，甚至是學(xué)生產(chǎn)生 厭學(xué)的心理，作為教學(xué)工作者，應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧 的教學(xué)氣氛，建立平等的師生的關(guān)系。十歲左右的孩子是很好動(dòng)的，而且注意力非常容易分散的， 影響教學(xué)效果，我就開(kāi)始鼓勵(lì)那些調(diào)皮的學(xué)生，我覺(jué)得比一 味的懲罰他們效果好多了，不但課堂次序了，課堂效益提高 了很多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了很多。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的性格 和年齡的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，夸獎(jiǎng)他們，只要他們積極回答問(wèn) 題，我都用鼓勵(lì)的話語(yǔ)對(duì)他們說(shuō)： 很好很響亮答得不錯(cuò)等等 他們?cè)诘玫嚼蠋煹馁潛P(yáng)后積極性也提高了很多，久而久之

15、， 就養(yǎng)成了積極回答問(wèn)題的習(xí)慣，充分活躍了課堂的氣氛，學(xué) 生情緒飽滿，教學(xué)效果也隨之提升了。對(duì)于此類年齡小的學(xué) 生，作為老師要有足夠的耐心和愛(ài)心，跟他們成為朋友，通 過(guò)聊天來(lái)了解他們，讓他們明白我們是值得相信的，聽(tīng)取他 們的心聲，還應(yīng)該帶領(lǐng)他們多多參加班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)， 培養(yǎng)他們的課外興趣，增加各方面的能力，使他們能從各個(gè) 方面全面發(fā)展，為講來(lái)的求學(xué)道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 我還在實(shí)踐的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，學(xué)生成績(jī)的好壞只是一個(gè)孩子健 康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)而懷疑一個(gè)孩子的能力， 那樣會(huì)扼殺孩子的很多好的想法，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?，?此，對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生我會(huì)多花時(shí)間給他們輔導(dǎo)，他們會(huì) 發(fā)現(xiàn)老師并

16、沒(méi)有放棄他們，他們會(huì)重新重視學(xué)習(xí)的，不會(huì)讓 你的希望付之東流，成績(jī)也會(huì)一天一天的好起來(lái)的，我們還 應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的方式的引導(dǎo)，使他們對(duì)學(xué)習(xí) 有新的認(rèn)識(shí)，放棄破罐子破摔的思想。在短短的一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)到了新的課本中無(wú)法 學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)是無(wú)止境的，在去的好成績(jī)的同時(shí)， 我們不要忘了時(shí)刻提醒自己，超越自己，面對(duì)教學(xué)事業(yè)的滿 腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)，開(kāi)辟一片新的天地。教師暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文三 一名教師的職責(zé)是是把知識(shí)、思想、道德傳授給急需能源 的孩子們，而一名優(yōu)秀的教師不僅傳授知識(shí)而且還要盡一切 可能傳授給孩子們一個(gè)好的思想，好的習(xí)慣，但一名負(fù)責(zé)人 的老師更能以身作則改變孩

17、子們叛逆的思想，讓孩子們樹(shù)立 起正確的目標(biāo)和理想。在我的人生當(dāng)中能與老師有交集的只有在學(xué)生時(shí)代，這二 十年來(lái)我一直都在扮演學(xué)生的角色，我們的職責(zé)就是在老師 的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)。學(xué)生時(shí)代的我所有的思想、看法和觀點(diǎn) 都是從一名學(xué)生的角度來(lái)考慮的，而老師的經(jīng)驗(yàn)畢竟學(xué)生豐 富。因此，老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么的高不可攀。在 2019 年平凡的一天，在校園的布告欄里看到天澤培訓(xùn)正 在招收教師的廣告，招收對(duì)象主要是當(dāng)代的大學(xué)生，于是毅 然決定報(bào)名了，通過(guò)嚴(yán)格的面試和培訓(xùn)，是我的學(xué)生生涯第 一次與老師有了密切的交集，也就是在七月五號(hào)這天我成為 了天澤教育里的一名教師，自此，這 四十天里我將以一名 教師的身份在西平縣

18、蘆廟鄉(xiāng)陽(yáng)關(guān)幼兒園度過(guò)。七月二十五號(hào)這天中午抵達(dá)蘆廟，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情下 了車(chē)，綠樹(shù)成蔭的院子，帶著空調(diào)的教室，一切都比想象中 的好多了。稍作休息后我們便開(kāi)始了教師生涯的第一站下鄉(xiāng) 招生。伴隨著炎炎烈日，我們兩人一組騎自行車(chē)分別向東西 南北四個(gè)方向出發(fā)了，走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊筆直的大白 楊綠綠蔥蔥，強(qiáng)烈的陽(yáng)光透過(guò)層層綠葉照射在柏油路上斑斑 點(diǎn)點(diǎn)，白楊樹(shù)后一望無(wú)際的莊稼地， 聽(tīng)著各種鳥(niǎo)兒的鳴叫聲， 偶爾看到一群羊悠閑著嚼著路邊的野草，淳樸的放羊人則在 路邊閑聊著，遠(yuǎn)處的村莊在大樹(shù)的包圍下，一切顯得都那么 安詳，進(jìn)入村莊，我們紅色的工裝顯得那么耀眼，立刻引起 了鄉(xiāng)親們的注意。對(duì)于第一次相見(jiàn)，淳樸

19、的鄉(xiāng)親們便親切的 說(shuō)聲來(lái)了，喝點(diǎn)水吧，之后才問(wèn)我們是干什么的，一個(gè)下午 轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我們都曬成醬油色了，又黑又渴的，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我 們第一天一個(gè)學(xué)生也沒(méi)有找到，失望帶著疲憊回到了學(xué)校。針對(duì)我們第一次遇到的問(wèn)題比較多，我們開(kāi)了近乎三個(gè)小時(shí) 的會(huì)來(lái)解決問(wèn)題，第二天便是正式的開(kāi)始，早晨五點(diǎn)起床晨 跑，五公里對(duì)于我們這些平時(shí)缺少鍛煉的人來(lái)說(shuō)實(shí)在是吃不 消，招生期間，每天五公里，慢慢的，五公里對(duì)于我們來(lái)說(shuō) 已是小菜一碟，十天的招生期，十天的晨跑，不僅使我們鍛 煉出非常的口才，更使我們有了強(qiáng)健的體格和堅(jiān)強(qiáng)的意志。 為什么說(shuō)是堅(jiān)強(qiáng)的意志呢 ?在招生期間， 我們都必須頂著炎炎 烈日，騎車(chē)到十幾公里外的小村莊進(jìn)行宣傳，路途遙遠(yuǎn)中午 不能回去，小村莊里別說(shuō)小飯店，就連小賣(mài)部也很難找到， 我們帶著饅頭和五毛錢(qián)一袋的小辣條外加一瓶水就這樣對(duì) 付著。中午最熱的時(shí)候，找個(gè)樹(shù)蔭湊合著歇一會(huì)兒。有的時(shí) 候碰上下雨， 汗和雨水侵濕工裝， 風(fēng)雨無(wú)阻的前進(jìn)。 一連五、 六天的陰雨，加上寢室的陰冷潮濕，洗的衣服很難干，老師 們的身上出了很多濕疹，奇癢無(wú)比?？墒窃倏嘣倮?，每當(dāng)看 到孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神時(shí)，忽覺(jué)得著一切都值了。招生期間，我們一個(gè)個(gè)又黑又瘦的，報(bào)名的學(xué)生卻寥寥無(wú) 幾，我們的自信心遭到了空前絕后的打擊。轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)的 第一天到了，讓我們意外的是，開(kāi)學(xué)第一天居然這么忙，這 么多的家