小數(shù)乘整數(shù)教案1

1、五 年級 上 期 數(shù)學集體備課教案 主備教師：王莎莎集 體 研 討課 題小數(shù)乘整數(shù)課 型新授課教學目標1、使學生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力。3、引導學生探索知識間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學重點小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。教學難點確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法。教法設(shè)計自主學習、合作探討。教學用具 多媒體課件教 學 過 程一、 創(chuàng)設(shè)情境，目標導學。1、下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化？ 0.34 3.5 0.201 5.022、把353縮小到時它的1/10是多少？縮小到它的1/100呢？1/1000呢？3、出示學習目標二、問題探究，合作交流。大家喜歡放風箏

2、嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風箏。1、小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出示例1的圖片，引導學生理解題意，從圖中你了解到了哪些數(shù)學信息？（1）例1：燕子風箏每個3.5元，買3個風箏多少元？（讓學生獨立試著算一算）（2）匯報結(jié)果：誰來匯報你的結(jié)果?你是怎樣想的？用加法計算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角 3元3=9元 5角3=15角 9元+15角=10.5元用乘法計算：3.53=10.5元 3.5元=35角 353=105 105角=10元5角=10.5元理解3種方法,重點研究第三種算法及算理。（3）理解意義。為什么用3.53計算? 3.53表示什么？（3個3.5或3.5的3倍.

3、） (4)初步理解算理。怎樣算的？把3.5元看作35角 35元 擴大10倍 3 5 3 3 1 0. 5 元縮小到它的1/101 0 5 105角就等于10.5元(5)買5個4.8元的風箏要多少元呢?會用這種方法算嗎?P2做一做2、小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。像這樣的3.5元的幾倍同學們會算了,那不代表錢數(shù)的 0.725你們會算嗎?能不能將它轉(zhuǎn)化為已學過的知識來解答呢?(生試算，指名板演。)（1）生算完后，小組討論計算過程，然后板書，并指名說是如何算的.（2）強調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計算。（3）示范： 0. 7 2 擴大100倍 7 2 5 5 3.6 0 縮小到它的1/100 3 6 0 0.72

4、變成72發(fā)生了怎樣的變化? 725算完了,再該怎么辦? 為什么要縮小到它的1/100?(4) 回顧對于0.725，剛才是怎樣進行計算的？使學生得出：先把被乘數(shù)0.72擴大100倍變成72，被乘數(shù)0.72擴大了100倍，積也隨著擴大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小到它的1/100。(提示:根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì), 將小數(shù)末尾的0可以去掉)注意：如果積的末尾有0，要先點上積的小數(shù)點，再把小數(shù)末尾的“ 0”去掉。（5）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計算方法l計算 7 4 257 0.74 2.57觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？怎樣計算小數(shù)乘以整數(shù)？ 先把小數(shù)擴大成整數(shù)； 按整數(shù)乘法的法則

5、算出積； 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。三、釋疑解惑，點撥提升。（1）針對同學的展示，學生自由質(zhì)疑問難。（2）教師引導學困生提出問題：同學們，你在學習中碰到困難了嗎？能把你遇到的困難說給大家聽嗎？那你對同學的展示有什么想法與建議嗎？四、閱讀教材，類化訓練。閱讀課本，提出疑惑，合作解答。完成課本做一做。五、檢測反饋，拓展延伸。1、填空。45 ( ) 0 .7 4 ( ) 3 3 2 2( ) 1 3 5 ( ) 1 4 82、判斷 13.5 22. 7 03、P2做一做 作業(yè)超市P7練習一第1、2、3題。板書設(shè)計小數(shù)乘整數(shù)例 1 35元 擴大10倍 3 5 3 3 1

6、 0. 5 元縮小到它的1/101 0 5 例2 0. 7 2 擴大100倍 7 2 5 5 3.6 0 縮小到它的1/100 3 6 0反思提升今天的教學法在學生預習后顯得十分順利，但在預習與作業(yè)中也暴露出一些問題需要注意： 1、第二個因數(shù)是兩位數(shù)的小數(shù)乘法該怎樣計算，由于教材中并無此類例題，要適當補充指導；2、小數(shù)乘位數(shù)的豎式書寫格式，學生中常見錯誤有如下幾種： 2 . 3 2 . 3 1 2 12 4 . 6 4 6 2 . 3 2 3 2 7. 6 6. 93、計算中積的小數(shù)點末尾有0時，如何確定小數(shù)點的位置；4、計算結(jié)果中小數(shù)點末尾的0沒去掉，化簡。復 案 補 改（復備教師及內(nèi)容）出示例1的圖片，引導學生理解題意，從圖中你了解到了