心理教師個(gè)人的工作計(jì)劃

1、心理教師個(gè)人的工作計(jì)劃心理教師個(gè)人的工作計(jì)劃（一） 一、教學(xué)工作方面1 、根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排好本 學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活 第一課一切從“新”開始；第二課結(jié)識(shí)新伙伴；第三課 走近新老師第二章學(xué)并快樂著第一課記憶攻略；第二課專心必勝技；第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)第三章與自我對(duì)話第一課這就是我；第二課做個(gè)最好的自己；第三課學(xué)會(huì) 整治自己的草地。2 、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié) 課。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的 職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求， 保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意

2、識(shí)地以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測(cè)試、問卷等教學(xué)形式，吸引 學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保 證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān) 系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展3 、繼續(xù)做好心理健康知識(shí)的宣傳工作。 編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識(shí) 的宣傳工作， 提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái)， 實(shí)現(xiàn)資源共享， 為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報(bào)分為教 師專刊、學(xué)生?？凹议L?？糠?。學(xué)生?？饕榻B一 些心理健康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、 學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性

3、問題的解 答等。教師?？饕槍?duì)教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在 處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測(cè)試、應(yīng)對(duì)辦 法，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長?？饕槍?duì)家 長在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育 的良性發(fā)展。4 、開設(shè)心理健康專題講座。 利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講 座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理 健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面 臨的心理困惑與問題。5 、進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。 建立完整的學(xué)生心理檔案，無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì) 于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué) 生基本情況，平

4、時(shí)心理課的測(cè)試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展 綜合報(bào)告單等內(nèi)容。6 、進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學(xué)生， 努力解決其心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長。二、其他方面 努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使 我校的健康工作有長足進(jìn)展。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努 力，把工作完成得更好。心理教師個(gè)人的工作計(jì)劃（二） 一、心育課程1 、心理健康活動(dòng)課。 本期心理健康活動(dòng)課仍在五、六年級(jí)開設(shè)。從內(nèi)容形式 上有生命教育課、積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課、團(tuán)體心理疏導(dǎo)課三 類。其中，五年級(jí)生命教育課主要從生命的自我探索出發(fā)， 探討性別的形成、生命的美好與死亡教育；六年級(jí)生命

5、教育 課則側(cè)重生涯規(guī)劃，為未來生活做準(zhǔn)備。積極心理品質(zhì)培養(yǎng) 課方面，五年級(jí)注重堅(jiān)持力培養(yǎng)及自我潛能的開發(fā)，六年級(jí) 側(cè)重抗挫與領(lǐng)導(dǎo)力等品格力量。團(tuán)體心理疏導(dǎo)方面，五年級(jí) 重在因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)和人際交往導(dǎo)致的消極情緒疏導(dǎo)，六年級(jí)則 關(guān)注青春期健康心理問題。2 、心理社團(tuán)。 心理社團(tuán)由“校園心理劇”精品社團(tuán)和“沙盤世界”興 趣社團(tuán)兩個(gè)部分組成。 “校園心理劇”社團(tuán)結(jié)合 x 區(qū)和成都 市的校園心理劇評(píng)比活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生了解校園心理劇， 初步掌握校園心理劇的心理技術(shù)，能結(jié)合身邊人的心理成長 故事撰寫校園心理劇劇本。面向五、六年級(jí)招生，授課時(shí)間 為每周五下午第二節(jié)社團(tuán)課。由于五年級(jí)孩子面臨調(diào)考，同時(shí)小群體交往

6、日漸密切， 人際問題往往成為困擾學(xué)生的主要問題，六年級(jí)學(xué)生小升初 的壓力也較大，需要放松與調(diào)節(jié)，在畢業(yè)季中也希望與同伴 留下難忘的回憶。針對(duì)學(xué)生的興趣與需求，我們面向五六年 級(jí)開設(shè)了“沙盤世界”社團(tuán)，利用專業(yè)心理治療器械沙 盤，開展團(tuán)體心理沙盤活動(dòng)。沙盤世界社團(tuán)面向五六年級(jí)學(xué) 生開展，上課時(shí)間為周二中午 12： 4013： 40。二、心育隊(duì)伍1 、心理教師。本期我校心理劉老師將繼續(xù)在 x 區(qū)教研員周玫老師的工 作室中開展科研工作， 提升自我專業(yè)素養(yǎng)。 在去年的研究中， 劉老師開展了堅(jiān)持力心育綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，取得了較好 的效果。本期，劉老師將在五年級(jí)針對(duì)孩子的堅(jiān)持力，開展 家庭教育指導(dǎo)的研究

7、。2 、心理兼職教師隊(duì)伍。我校班主任大部分已經(jīng)取得了成都市心理健康輔導(dǎo)員 C 證證書，其中有 9 名教師已經(jīng)取得了學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員 B 證。本期，我校又有新的一批老師成為了班主任老師。我校 心理組將組織進(jìn)行學(xué)校心理輔導(dǎo)員的統(tǒng)計(jì)和報(bào)名工作，在培 訓(xùn)過程中及時(shí)解答疑問，班主任教師在專業(yè)化的道路上不斷 成長。三、重要工作1 、心理賽課。9 月下旬，配合 x 區(qū)的學(xué)期工作計(jì)劃，積極組織我校教師以生涯規(guī)劃為主題，設(shè)計(jì)與實(shí)施班級(jí)心理健康活動(dòng)課。2 、小專題結(jié)題工作。9 月上旬，就培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生堅(jiān)持力的心育綜合實(shí) 踐活動(dòng)的研究開展結(jié)題工作。去年，在 x 區(qū)積極心理健康 教育工作室的帶領(lǐng)下，我校針對(duì)學(xué)生的

8、“堅(jiān)持力”開展了心 理健康教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)得到了班級(jí)教師及家長的大 力支持， 也取得了不錯(cuò)的效果， 研究在評(píng)價(jià)方面做得也不錯(cuò)， 得到了區(qū)上同仁的一致好評(píng)。本期我們將梳理前一階段的研 究成果，為下一學(xué)年的研究做好準(zhǔn)備。3 、錄制心理健康微課。在 20xx 學(xué)年的微課比賽中，心理組劉老師的微課取得 了 x區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績。今年我們將再接再勵(lì)，繼續(xù)推廣心 理課堂活動(dòng)的視頻教學(xué)，為今后的課堂教學(xué)及心理活動(dòng)教學(xué) 做準(zhǔn)備。4 、特殊學(xué)生個(gè)別化支持教育。 本期，心理組將繼續(xù)為特殊兒童的教育提供專業(yè)支持。 開學(xué)初，幫助新進(jìn)班主任老師完成新生適應(yīng)初期的疏導(dǎo)工 作，對(duì)適應(yīng)不良的學(xué)生個(gè)別引導(dǎo)和關(guān)注。同時(shí)，我校

9、有兩名 隨班就讀的兒童，升入五年級(jí)的他們?cè)趯W(xué)習(xí)與交往方面也面 臨著新的挑戰(zhàn)。心理組老師會(huì)持續(xù)關(guān)注并與任課老師繼續(xù)跟 進(jìn)，為孩子的健康成長努力。5 、開展培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持力的家庭指導(dǎo)策略的研究。 本期，我們將繼續(xù)圍繞培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持力的問題進(jìn)行教學(xué) 研究。我們將研究的重點(diǎn)放在家庭指導(dǎo)方面，試圖通過研究 探索形成培養(yǎng)堅(jiān)持力的家庭教育指導(dǎo)方案，并在區(qū)域內(nèi)推廣 展示。心理教師個(gè)人的工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想在上級(jí)教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生， 發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)， 完美人格為目標(biāo)， 做好學(xué)校的心理健康教育工作， 尊重“一個(gè)教師能有多健康， 就能把他（她）的學(xué)生帶得多健康， ”的理

10、念，對(duì)不斷提高 教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促 進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。二、主要工作和措施（一）繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開放心理 咨詢室，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對(duì)于問題較明顯 的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。（二）開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。本學(xué)年，邀請(qǐng)心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座； 準(zhǔn)備開六年級(jí)學(xué)生心理教育會(huì)議，結(jié)合青春健康教育、人際 交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助。（三）認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對(duì)咨 詢案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來 更多的心理壓力。（四）心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實(shí) 相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)， 爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專 業(yè)知識(shí)，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí)。（五）加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。 準(zhǔn)備在第一學(xué)期，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué) 習(xí)，從他們那