2022年12月小學(xué)語文課題總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年12月小學(xué)語文課題總結(jié) 因而綜合性學(xué)習(xí)的消失，適應(yīng)了時代和社會進(jìn)展的新要求、新變化，是培育學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。 2新課改的需要。新一輪課程改革致力于構(gòu)建符合素養(yǎng)訓(xùn)練要求的新的課程體系，的強調(diào)體驗、參加和生成；強調(diào)走出學(xué)問傳授的目標(biāo)取向；強調(diào)課程功能的轉(zhuǎn)變。全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)首創(chuàng)語文綜合性學(xué)習(xí)的要求，在每個學(xué)段都設(shè)有綜合性學(xué)習(xí)的要求，成為語文課程目標(biāo)體系中的重要組成部分，語文綜合性學(xué)習(xí)以語文學(xué)科為依托，注意語文學(xué)科和其他學(xué)科、語文與學(xué)生生活、語文與社會生活之間的整體聯(lián)系，它以問題為中心，以活動為主要形式，通過綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)

2、學(xué)生綜合力量的進(jìn)展，而這種進(jìn)展的落腳點則是全面提高學(xué)校生的語文素養(yǎng)。 3語文自身特點所打算。語文訓(xùn)練的任務(wù)是什么？一是給學(xué)生真善美的熏陶和訓(xùn)練；二是培育學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；三是讓學(xué)生把握恰到好處的語文力量和學(xué)問。熟悉到這些，有助于我們更清晰的看到語文老師應(yīng)負(fù)的職責(zé)和努力的方向。 4學(xué)生進(jìn)展的需要。要把學(xué)生從語文學(xué)問的微觀教學(xué)中解放出來，升華為語文力量；它絕不僅僅是課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外這樣有形的時空觀念，而更應(yīng)當(dāng)是一種能在有限的時空里讓學(xué)生獲得的學(xué)問和最大的精神成果的無形的時空觀念。由于語文訓(xùn)練自身具有的多效性、多職能、多項目，打算了語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)拓展更大的空間，依托綜合性的實踐活動，從更廣的層面上

3、來培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。 概念的界定 綜合性學(xué)習(xí) 查閱眾多資料，綜合“課程說”“學(xué)習(xí)方式說”“過程說”等幾種有代表性的觀點，我們認(rèn)為，語文綜合性學(xué)習(xí)是在實施語文課程的過程中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，有意識地利用學(xué)習(xí)、生活和社會實踐活動等課程資源，運用業(yè)已形成的聽說讀寫等力量和學(xué)到的各科學(xué)問，采納自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，嘗試解決學(xué)習(xí)和社會生活中的一些問題，使學(xué)生在此過程中激發(fā)愛好，進(jìn)展力量，獲得實踐閱歷，逐步形成主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)和個人綜合素養(yǎng)。 語文素養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)這樣解析“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”：語文課程應(yīng)培育學(xué)生喜愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解

4、運用祖國語文，豐富語言的積累，培育語感，進(jìn)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語交際力量。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的平的修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的共性和健全的人格，促進(jìn)德智體美的和諧進(jìn)展。 這些年來，課程改革全面推動，一些省市先后進(jìn)行了語文課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等多方面的改革試驗，同時留意了綜合化的探討，為本課題的選擇和實施供應(yīng)了珍貴的閱歷。 課題討論的設(shè)計 （一）討論目標(biāo) 本課題總的討論目標(biāo)是：以服務(wù)于語文課程實施為宗旨，圍繞學(xué)校語文綜合性學(xué)習(xí)開展討論，構(gòu)建學(xué)校語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體系，力爭使其具有創(chuàng)新性、可持續(xù)性和推廣價值。最終討論成果形式：情趣課堂、試驗報告、學(xué)生成果、老師論文與案例。 詳細(xì)目標(biāo)是 1運用訓(xùn)練科學(xué)和語文科學(xué)的理論與方法，有目的，有方案地在學(xué)校語文綜合性學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象與問題進(jìn)行討論，探究和熟悉學(xué)校