論文：學(xué)?？冃Э己宿k法

1、-精品 word 文檔值得下載值得擁有 -學(xué)校教師績效考核實施方案為全面實施義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY分配制度， 切實加強教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性， 健全義務(wù)教育學(xué)校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機， 建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機制， 充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用， 真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、考核范圍全體教職工。三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時間每一學(xué)年或每學(xué)期以

2、教育局規(guī)定時間進(jìn)行考核。 本考核為一學(xué)年計分，若以月考核作相應(yīng)折算。四、考核分配原則1. 堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。 無論什么原因， 只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。2. 堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。3. 堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。四、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法考核共計 100 分，其中師德 10 分，出勤 10 分、工作量 30 分、教育教學(xué)過程 20 分、教育教學(xué)業(yè)績30 分。(一) 師德（ 10 分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。

3、1. 理論學(xué)習(xí)（ 2 分）積極認(rèn)真參加集體（教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)，主動自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。-精品 word 文檔值得下載值得擁有 -學(xué)習(xí)期間無遲到、早退、缺席，并認(rèn)真做好筆記者得滿分。無故缺席一次扣 0.2 分。早退、遲到一次扣 0.1 分。筆記不全者視情況扣 0.2 分。2. 職業(yè)道德（ 8 分）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達(dá)到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣 1 分。有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣 1 分。因工作不當(dāng)，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響，每人次扣

4、 2 分。學(xué)期內(nèi)受黨政紀(jì)處分和治安處罰者扣 5 分。教師穿著儀表、 舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣 0.1 分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。 有礙完成教育教學(xué)任務(wù)， 不服從合理的工作安排，以非法方式表達(dá)訴求、 干擾正常教育教學(xué)秩序， 損害學(xué)生利益，師德得分為 0。把學(xué)生趕出課堂，每人次扣 0.1 分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學(xué)生等），每人次扣 0.3 分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣 0.1 分。教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加 0.2 分。不分份內(nèi)份外，積極主動關(guān)心學(xué)校各項工作，完成其他臨時性任

5、務(wù)，維護(hù)學(xué)校聲譽， 為集體做出貢獻(xiàn)的教師，酌情加節(jié) 0.2 分以上。學(xué)生測評合格率在 90%以上者得 1 分，不合格一票扣 0.01 分。（二）出勤（ 10 分）。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律，服從工作安排，顧全大局，有責(zé)任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務(wù)活動。1. 工作紀(jì)律（ 5 分）一學(xué)年病事假在八天內(nèi)不扣分。在八天以外，病假 3 天扣 0.5 分、事假 1 天扣 0.5 分、曠工 1 天扣 3 分，出勤的 10 分扣完為止，不計負(fù)分。不假離校以曠工計。本人結(jié)婚婚期7 天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假90 天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在5 天內(nèi)不扣分。公派學(xué)習(xí)、公假不扣

6、分( 學(xué)歷函授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等) 。本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績效補貼。a、本學(xué)期累計曠-精品 word 文檔值得下載值得擁有 -工達(dá) 20 個工作日、病事假累計超過 3 個月以上的； b、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；c、解除聘用合同的； d、停發(fā)工資的； e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。2. 工作態(tài)度（ 5 分）違反工作紀(jì)律，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣 0.1 分。強調(diào)個人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動，推推動動，應(yīng)付差事，每次扣 1 分。上班時擅自離崗，每次扣 0.2 分。擅自調(diào)課每次扣 0.1 分，上課遲到，每次扣 0.1 分，上課時間無故接聽手機扣0.1 分，中途脫堂，每次扣 0.1

7、 分。全勤：按學(xué)期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3 分。（三）教育教學(xué)工作量（30 分）1、教師課時數(shù)（ 1）與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的 課時折算辦法 a、學(xué)科教學(xué)科時數(shù)單班 語文、數(shù)學(xué)、英語 =1.2 ，單班物理、化學(xué) =1.15 ，九年級單班政治、歷史、四五年級英語 =1.1 ，單班政治、歷史、生物、地理 =1.05 ，單班體育、音樂、美術(shù)、微機、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程 =1.0 ，跨年級的學(xué)科只一次性另加 1.0 課時。b、教學(xué)自習(xí)課時 自習(xí)課 =0.8 。c、教學(xué)輔導(dǎo)課時數(shù) 所有學(xué)科輔導(dǎo) =0.6 。 d、在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時安排接（代）課時，所接（代）課與任課若為

8、兩門主課，所接（代）課的=1.5 ，所接（代）課與任課若為一個頭的主課，所接（代）課的=1.4 ，所接（代）課與任課若為兩個頭的主副課，所接（代）課的 =1.35 ，所接（代）課與任課若為兩個頭的副副課，所接（代）課的=1.3 ，自習(xí)課 =1.1,學(xué)科輔導(dǎo) =0.9 。教師課時數(shù) 以一周每位教師課時總量與中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù)。（ 2）與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的（班級人數(shù) / 學(xué)校班平均人數(shù) -1 ）÷ 2+1（ 3）與學(xué)段有關(guān)的一、二、三，=0.85四、五年級，=0.9六年級 ,七、八年級 ,=0.95九年級 =1.0（ 4）其中（ 1）、（ 2）、（3）的相應(yīng)的權(quán)重的積為

9、教師課時總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的 2/3 ，主任、會計另加平均工作量-精品 word 文檔值得下載值得擁有 -的 3/5 ，主任、出納另加平均工作量的 1/2 ，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量。2、教師工作量學(xué)年得分教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量×30 分。（四）教育教學(xué)過程（ 20 分）。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力 ; 具有較強的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，善于做學(xué)生思想政治工作 ; 有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組

10、織、管理、協(xié)調(diào)能力 ; 具有教改實踐、教學(xué)評價、教研科研的能力。教育教學(xué)常規(guī)工作1. 不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進(jìn)度不合理，扣 0.5 分。2. 不重視工作中的信息反饋， 個人實踐資料積累不及時， 期末無一定價值的總結(jié)或報告，期末查無記錄，扣 0.5 分。3. 不積極參加各項教科研活動，每缺1 次扣 0.1 分。4. 認(rèn)真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標(biāo)明確，有實現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過程， 有教學(xué)反思和強化訓(xùn)練題及板書設(shè)計； 有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b 等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等

11、級扣0.3分。5. 無學(xué)生平時成績記錄 ( 建立過程性評價記錄 ) 、成長活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣 0.5 分。6. 對學(xué)生要求不嚴(yán)，學(xué)生作業(yè)缺交嚴(yán)重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進(jìn)措施，批改不合要求。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出 abcd四等級，每次 b 等級扣 0.1 分,c 等級扣 0.2 分,d 等級扣 0.3 分。7. 所任課堂學(xué)生紀(jì)律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣 0.1 分。8. 教導(dǎo)處等的常規(guī)檢查送檢不及時，每次扣 0.2 分，缺檢每次扣 0.5分。-精品 word 文檔值得下載值得擁有 -9. 教師學(xué)期累計聽課少不于 15 節(jié)，每少 1 節(jié)扣 0.2

12、 分；教研活動無故缺席 1 次扣 0.1 分。10. 監(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴(yán)適度，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣 2 分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣 2分。公開課1. 公開課或?？荚u小組采用推門進(jìn)課堂方式對教師聽評課， 一次或多次聽評取平均分。由教科室學(xué)期結(jié)束時對教師的上課情況確定 abcd 四等級， b 等扣 1 分， c 等扣 2 分， d 等扣 4 分。（1）教學(xué)過程 以新課標(biāo)為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。 課堂內(nèi)容適當(dāng)，重點突出，難點突破適宜。 講課思路清晰， 節(jié)奏適當(dāng)。 鼓勵獨創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格， 鼓勵創(chuàng)新思

13、維的培養(yǎng)。 注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。 鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段， 建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系， 加強學(xué)科之間的整合。（2）教學(xué)方法：強調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。 教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。（3）教師基本功：衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。語言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)， 富于表現(xiàn)力和感染力。能處理教學(xué)過程中隨機出現(xiàn)的問題。板書工整合理，規(guī)范科學(xué)。2. 未及時完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣 1 分。(五 ) 教育教學(xué)業(yè)績教育教學(xué)業(yè)績（ 30 分）。育人成效明顯

14、，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實現(xiàn)自我積累。1. 教育教學(xué)質(zhì)量（ 20 分） (1) 學(xué)校設(shè)立三級教學(xué)成績質(zhì)量指標(biāo)。(2) 教學(xué)成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。達(dá)到一級指標(biāo)積分 20 分（ a 率 6 分， b 率 6 分， c 率 6 分，全 b 率 2 分），視-精品 word 文檔值得下載值得擁有 -為教學(xué)成果顯著；達(dá)到二級指標(biāo)，積分 18 分（ a 率 5 分， b 率 6 分， c 率 5 分階段，全 b 率 2 分），視為教學(xué)效果良好；達(dá)到三級指標(biāo)，積分 16 分（ a 率 4.5 分， b 率 5 分， c 率 4.5 分，全 b 率 2 分），視為教學(xué)效

15、果一般；教學(xué)成績低于三級指標(biāo)，積分 10 分（ a 率 3 分，b率 3 分， c 率 3 分，全 b 率 1 分），視為教學(xué)效果較差。 a 率：一年級和二年級為總分的 92%，三、四為總分的 85%,五為總分的 82%，六、七、八、九年級為總分的 76%；b 率：一年級和二年級為總分的 75%，三、四、五為總分的 65%，六、七、八、九年級為總分的 60%；c 率：一年級和二年級為總分的 60%，三、四、五為總分的 50%，六、七、八、九年級為總分的 40%。注：、若教辦有統(tǒng)一進(jìn)行成績分析或教育局對有些年級進(jìn)行成績分析時，以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn)進(jìn)行考核。 、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。(3) 任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。(4) 凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科 , 視勞動紀(jì)律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。 a 等：18 分；b 等：16 分；c 等： 12 分； d 等： 10 分。2、教育教研成果（ 10 分）所教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評委定出abcd 四個等