太原市聯(lián)片教研反思

1、 太原市聯(lián)片教研活動(dòng)反思 我在太原市中小學(xué)教研組組織的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)研討活動(dòng)獲得了很多的收獲。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在我看來很簡單，沒有什么可鉆研的東西，就是一張紙、一盒水彩筆，讓孩子們照著老師的范畫涂鴉就可以了，但是經(jīng)過幾次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的觀摩和研討，這種思想被徹底改變了，鋼新三幼陳霞老師和育蕾幼兒園老師的兩節(jié)美術(shù)活動(dòng)讓我收獲頗多。還有在場的幼教專家付玉萍老師以及各中研班的老師們的發(fā)言更讓我受益匪淺。以下是我聽課以后的一些思考：幼兒繪畫教育中，教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)以認(rèn)知、注重技巧為主，教學(xué)方法也應(yīng)該改變教師示范，幼兒模仿的固定模式。因?yàn)榻處煹姆独`了幼兒的創(chuàng)造性思維，這樣畫出來的作品往往是成人思想的翻版沒有一定

2、的想象力和創(chuàng)造性。（一）選擇新穎合適的內(nèi)容 我們在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)必須考慮如何吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望與積極性。幼兒往往對新事物比較感興趣，這是否意味著每一次活動(dòng)都要選擇一個(gè)全新的內(nèi)容呢？并非如此，我們提倡“適度新穎”。這是因?yàn)樘潞屯耆吧膬?nèi)容，容易使幼兒一無所知而無法理解，難以入手，從而不能激發(fā)幼兒的好奇心，無法有效地調(diào)動(dòng)幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性和自信心。相反，太熟悉的內(nèi)容，只會(huì)讓幼兒重復(fù)已有的經(jīng)驗(yàn)，失去探索與學(xué)習(xí)的意義。因此，我們應(yīng)從幼兒已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇與幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有一定聯(lián)系，又在深度和廣度上適當(dāng)拓展的內(nèi)容，使幼兒有足夠的興趣，在已有經(jīng)驗(yàn)的支持下，探索新問題的解

3、決方法，建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。所以，在美術(shù)活動(dòng)中我們提倡為幼兒提供“適度新穎的內(nèi)容”，目的是激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣。（二）選擇的教材還必須具有游戲性游戲是幼兒最喜歡的一種活動(dòng)，美術(shù)教育也是游戲的一種。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。而凡是新奇的事物，奇特的東西都會(huì)使幼兒產(chǎn)生好奇心，幼兒受好奇心的驅(qū)使就會(huì)通過游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)、成長。二、創(chuàng)造適應(yīng)的美術(shù)環(huán)境教師為幼兒提供了豐富有趣的材料時(shí)幼兒會(huì)為材料而吸引，自然會(huì)主動(dòng)地操作材料，幼兒可以自由交流和表現(xiàn)。如在美術(shù)活動(dòng)中，教師可以讓幼兒與教師、同伴討論互相走動(dòng)看一看，隨時(shí)與他人交流有關(guān)上課的內(nèi)容，互相學(xué)、互相啟發(fā)。因此教師只有為幼兒提供豐

4、富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既能對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。三、給幼兒一個(gè)自由想象的空間幼兒美術(shù)創(chuàng)作的主要特征是表達(dá)自己的稚嫩而純真的內(nèi)在情感。因此，老師的評價(jià)方法對幼兒的想象和創(chuàng)造的再現(xiàn)與誘導(dǎo)很重要。首先，對作品的評價(jià)應(yīng)注意幼兒的個(gè)體差異，不宜采用幼兒與幼兒之間的橫向比較，應(yīng)從其個(gè)人的發(fā)展水平來評價(jià)。從新綱要中可以看出，對于組織活動(dòng)的要求是為他們提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并用鼓勵(lì)表揚(yáng)等方法來激發(fā)他們的情感和想象，還要肯定他們，接納他們自己獨(dú)特的感受和表現(xiàn)方式。這些看似簡單，做起來就有一定難度，所以要求我們的老師首先要管住自己的手，多用指導(dǎo)性的語言，讓他們在理解、領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造和想象。美術(shù)活動(dòng)，是一種創(chuàng)造美的活動(dòng)。幼兒美術(shù)活動(dòng)的主體是幼兒，要千方百計(jì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒這一主體與創(chuàng)造美的美術(shù)活動(dòng)真正融合在一起，讓幼兒不斷去創(chuàng)造美。每一個(gè)幼兒，都是一個(gè)獨(dú)立的成長中的個(gè)體，他們既