足球校本課程實(shí)施方案

1、附中仙林足球校本課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：足球運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，它是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響力最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。為了繼承和發(fā)展祖先留給我們的珍貴文化遺產(chǎn)，認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，積極推動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展，中小學(xué)普及足球運(yùn)動(dòng)， 有利于促進(jìn)校園足球文化的傳播和發(fā)展，更有利于對于我國足球技術(shù)水平的提高。足球運(yùn)動(dòng)在人們生活中所占據(jù)的位置和具有的意義， 己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出體育運(yùn)動(dòng)的范疇。足球是一種精神，在進(jìn)行愛國主義教育，弘揚(yáng)民族精神，凝聚人心， 鼓舞士氣方面發(fā)揮著越來越重要的作用。足球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的教育性，對培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主

2、義精神、機(jī)智靈活的應(yīng)變能力和勇敢、 堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔意志品質(zhì)等具有顯著的作用。足球運(yùn)動(dòng)本身的魅力也將帶給學(xué)生精神上的滿足和情感上的愉悅，從而不斷激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望， 有利于良好的心理品質(zhì)及思想品德的形成， 有利于增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)健康。 中國足球未來在校園 , 發(fā)展校園足球 為學(xué)生帶來快樂和健康 . 一國足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有當(dāng)各個(gè)部門、各個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮作用，中國足球的崛起才有希望。二、價(jià)值及意義1、課程開發(fā)的意義A、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展教育作為培養(yǎng)人的活動(dòng)就是要使每個(gè)人的個(gè)性得到充分而自由健康的發(fā)展，從而使每個(gè)人都具有高度的自主性、獨(dú)立和創(chuàng)造性。校本課程關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的不同需求

3、， 給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的空間。 具體體現(xiàn)在課程的設(shè)置及課程內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)上的多樣性、 課程內(nèi)容的可選擇性和豐富性。B、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展國家課程開發(fā)模式下， 教師處于權(quán)力結(jié)構(gòu)的最底層， 教師按照規(guī)定的時(shí)間和進(jìn)度， 完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。 這無疑扼殺了教師的創(chuàng)造潛能。校本課程的開發(fā)賦予了教師的課程決策權(quán)。 教師就是課程編制者、實(shí)施者、評價(jià)者C 、學(xué)校特色的形成一個(gè)學(xué)校有沒有特色，首先要看他有沒有自己的教育哲學(xué)思想。課程管理體制的確立就是在保證基本的教育質(zhì)量的前提下， 給學(xué)校一個(gè)空間，讓學(xué)校根據(jù)自己的客觀現(xiàn)實(shí)確定自己的辦學(xué)哲學(xué)。 確立學(xué)校獨(dú)特的發(fā)展方向。特色化課程的建構(gòu)是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色的重要載體。三

4、、課程開發(fā)的原則1. 以學(xué)生為本。校本課程的開發(fā)，要堅(jiān)持“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”。課程開發(fā)之前，學(xué)校、教師應(yīng)充分調(diào)查學(xué)生所需與所求，學(xué)生最希望知道的、 但又普遍缺乏的知識， 往往就是校本課程開發(fā)的最好素材。2. 以實(shí)踐為本。理論性強(qiáng)，實(shí)踐性差，是現(xiàn)行中小學(xué)課程面臨的普遍問題，這多少影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大多數(shù)學(xué)生是在“無趣”中學(xué)習(xí)的。校本課程，作為國家級課程的有益補(bǔ)充，如果也是這樣一幅模樣，效果可想而知。應(yīng)該說，校本課程是最容易開出新意的課程，因而在課程開發(fā)的過程中，一定要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。四、實(shí)施目標(biāo)：1、認(rèn)知：了解足球的起源、發(fā)展、簡單的戰(zhàn)術(shù)以及規(guī)則裁判法等；2、技能：能熟練的完成停球、運(yùn)球

5、、傳球、射門等基本動(dòng)作；掌握帶球過人、 頭頂球、“二過一” 配合過人；能組織進(jìn)行小型比賽；3、情感：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的拼搏意識，磨練意志，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五實(shí)施內(nèi)容第 1 周：初識足球第 2 周：視頻課足球運(yùn)球，傳接球的基本技術(shù)第 3-4 周：足球運(yùn)球技術(shù)第 5 周：足球傳接球技術(shù)（原地）第 6 周：足球傳接球技術(shù)（行進(jìn)間）第 7 周：簡單的“二過一”配合第 8 周：視頻課精彩進(jìn)球集錦第 9、10 周：足球的射門技術(shù)第 11 周：定位球第 12 周：簡單的足球戰(zhàn)術(shù)第 13 周：足球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用第 14 周：理論課 - 比賽規(guī)則第 15-16 周：教學(xué)比賽第 17-18 周：技術(shù)考核六、實(shí)施過程：1

6、、以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，多啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的對足球的熱愛。2、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容的框架。日常的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃展開，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，嚴(yán)格考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。3、在教學(xué)過程中，采用多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，如：欣賞、示范探究、小組分工合作，讓學(xué)生主動(dòng)參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。4、及時(shí)總結(jié)反饋課堂上的不足，并在下節(jié)課及時(shí)調(diào)整。七、課程評價(jià)年終對優(yōu)秀社團(tuán)成員予以表彰。 根據(jù)日常練習(xí)以及比賽中的表現(xiàn)情況，年終評出優(yōu)秀社團(tuán)成員，給予表彰，以資鼓勵(lì)。八、注意事項(xiàng)1、教師應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際情況，充分挖掘和利用課程資源，不斷地調(diào)整課程內(nèi)容，進(jìn)行優(yōu)化整合，突出課程的生成性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出具有校園特色的課程。2、在實(shí)施過程中以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生體育意識，養(yǎng)成鍛煉身體習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。3、教師應(yīng)對本人開發(fā)的單元教材進(jìn)行試教，通過實(shí)驗(yàn)對照班、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，做好反饋記錄，不斷修改完善教材內(nèi)容，最后在教科室的指導(dǎo)下年級推廣運(yùn)用。4、教師應(yīng)該注重校本課程的學(xué)習(xí)與交流，統(tǒng)一觀點(diǎn)，增強(qiáng)合作意識，不斷提高理論水平， 體驗(yàn)新課程理念， 努力推進(jìn)新課程的改革。足球是深受學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，既能強(qiáng)身健體， 又可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。 我們組織