大學生曠課檢討書范文2022大學生勞動課總結(jié)范文.doc

1、大學生曠課檢討書范文2022大學生勞動課總結(jié)范文學校把勞動課做為很重視的一個授課局部，讓大學生參與勞動與理論。通過勞動課的理論，學生都有什么感想呢？下文是大學生勞動課總結(jié)，。大學生勞動課總結(jié)范文篇一上大學的第一次勞動課已經(jīng)就要過去了,留下很多很多的考慮.勞動是榮耀的,確實勞動很榮耀.那么不尊敬勞動者的人是 什么?是的是可恥的.在大學里上勞動課是上一個星期的.我抽簽抽到了清掃5號樓而且還要負責5號樓的平安值班.而我要抽到了5號樓勞動組的組長,第一天帶著5個人浩浩蕩蕩的開場為期一個星期的勞動課,本以為以我們5個人清掃只有5層的5號樓應(yīng)該綽綽有余了.但是真真的考驗才剛剛開場.第一天因為是星期六很早差

2、不多是8點鐘去的,那些(人)還沒有睡醒.垃圾還沒有倒出來所以樓層里的垃圾還是很少,差不多干了半個小時就搞好了.第一天也是我值班,一天都要待在值班室登記來往人員,收收電費空余時間到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)清掃一下衛(wèi)生.再就沒事情做了.實際值班也很空就是坐在那里看看書聽聽歌.就這樣到中午.下午2點半又要開場掃地可這次，就是很差表現(xiàn)的是大學生的素質(zhì)問題.開場掃了.從5號樓的后面開場掃起到后面大家就傻了眼了.早上剛剛掃的非常干凈的空地臟的就象是垃圾場.遠遠的看上去白茫茫的一片很是壯觀,沒有方法只好老老實實的掃.經(jīng)過很長時間的努力.終于清掃好后面的空地.但還沒有等到我們走，突然間看到天空飄著好及片白白的袋子.一片一片素

3、質(zhì)問題大家一口同聲的說.沒有方法.重新掃吧.終于干凈了趕快分開.掃樓道了.還好垃圾不象垃圾場那么多.大家分開掃.我掃2樓是大2住的樓層.大2了都是成年人了我想應(yīng)該都很愛干凈.當我爬上2樓.天那那還看的見樓道呀，簡直是垃圾過道.好不容易清掃好.辛辛苦苦的倒完垃圾上樓檢查一下.我真的想大聲的罵大2的做為學哥盡然給我們表現(xiàn)了這么沒素質(zhì)的行為.一個寢室翻開大門認真的仔細的把寢室掃好的垃圾掃到過道上了.瞬間又白茫茫的的一片.素質(zhì)問題我只好這么說.我我我無話可說了.明天就是最后一天了.一星期給我的感受就是大家都是大學生了還是這么沒有修養(yǎng)這么沒素質(zhì).大學生勞動課總結(jié)范文篇二學校在這學期開展了勞動周活動。我們

4、班的勞動周是這學期最后的一班。學校把校園作為理論的場所,讓我們在勞動中有所啟示。在這一周里我的任務(wù)是清掃校園衛(wèi)生的。在第一天我們感受到勞動的艱辛，我是負責我們這一組的組長，可以想到以前清潔阿姨、叔叔們的辛苦。雖然我們滿頭大汗，但我們很快樂，因為我們心里都有一股自豪感。當一周的勞動完畢了，我們切實在實感受到作為一名普通的勞動者在揮灑汗水的同時，為校園營造的那一個個清潔的環(huán)境，望著那一條條干凈的馬路，一個個被清空的垃圾桶，呼吸著清新的空氣，這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。我們不再是溫室里的花朵，我們是名勞動者，辛勤付出，只為那一片片美麗的環(huán)境，只為營造一個美麗整潔的校園。我們是大學生還

5、沒有走向社會，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的勞動周，使我體會到了工人的艱辛，社會上的壓力。也讓我親身體會到了勞動的榮耀感。不要向以前一樣輕視勞動。勞動周讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，防止了我們形成好逸惡勞的壞習慣。勞動周也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確做人的態(tài)度。學校這次組織的勞動周讓我懂得了勞動不僅僅是為了金錢，底層的勞動者并不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動，為我們營造了一個舒適的學習環(huán)境，讓我們每天有著一個好心情行走在校園里。勞動創(chuàng)造財富，而我們的勞動就是營造了了美麗的校園環(huán)境相對于勞動成果我們付出的再多也是值得的。我還懂得了勞動

6、需要互相幫助有合作精神。這樣才能發(fā)揮出每個人最大的特點和優(yōu)點。這一星期的勞動增強了我們對社會的認識。讓我們接觸、理解社會，增強我們的社會適應(yīng)才能。而學校組織的勞動周，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此劇烈的社會，對于我們這些大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。于如今的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。為以后步入社會打下堅實的根底。只有如今理解社會才能在今后順利的融入到社會里。大學生勞動課總結(jié)范文篇三勞動課的第一特性就是理論性強，沒有理論或理論得不夠，都不能表達勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的理

7、論活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。一、組織學生進展勞動工程競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動理論時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶爾因素的影響。他們比擬感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的詳細內(nèi)容。因此在組織小學生進展勞動理論時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同詳細的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于進步學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。二、讓學生在理論中開展皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、詳細地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能開展思維。”勞

8、動課是以一門理論性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入理論勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為才能，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、理論性很強的課程。勞動技能的掌握、自理才能的進步、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動理論中實現(xiàn)的。小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑-理論操作。勞動課的理論操作既可以通過課堂教學進展，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶著學生參觀，組織學生課外理論，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的理論操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最根本的要素。(1)在理論操作中豐富想象力。想象是我們

9、的大腦對已存儲的表象進展加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造等一切創(chuàng)造性活動的泉?！币獎?chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課理論操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)歷和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生考慮問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和開展學生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，擅長想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。(2)在理論操作中開展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的

10、方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設(shè)計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探究，對原有的制作方法進展改革和創(chuàng)新，是開展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的理論操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。(3)在理論操作中強化合作意識。在勞動理論操作中，以小組活動為根本形式，建立合理的競爭機制，鼓勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以開展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以進步，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目的，以合作學習小組為運行載體，以全員沖動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，鼓勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、安康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓