大班下學(xué)期教研工作總結(jié).doc

1、大班下學(xué)期教研工作總結(jié)隨著炎炎夏日的來到，本學(xué)期的教研工作又將完畢回憶以往的教研工作，看到孩子們的成長與收獲。再一次驗證了大班教研組教研工作是科學(xué)有效的。本學(xué)期我園以綱要精神為指導(dǎo)，結(jié)合好孩子好習(xí)慣開展了有方案、有目的的課題教研活動，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：一、教研結(jié)合圍繞方案積極落實研討活動。我們大班教研組內(nèi)的老師有朝氣、富有活力。而在知識不斷更新的時代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所進步，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和理論。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認真做好筆記。我們制定的方案有教研組工作方案、班級工作方案、科研課題方案等，在方案施行過程中，老師

2、們能及時進展反思，總結(jié)經(jīng)歷與缺乏的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能互相討論如何使好孩子好習(xí)慣課題內(nèi)容更能吸引幼兒的興趣，使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的理論活動也形式多樣，我們每周一次開展一次教研活動，討論教育教學(xué)當中的難題、討論和孩子們在一起出現(xiàn)的問題，通過活動，使大家的教育教學(xué)程度都有一定的進步；使老師的教學(xué)經(jīng)歷越來越豐富。在這些活動中，老師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人經(jīng)歷和考慮成為一種共享的資。還有就是加強備課管理制度，每周一至周五現(xiàn)行一周電子備課，在備課時指出老師各自的閃光點和存在的缺乏，并互相討論、交流、學(xué)習(xí)。同時圍繞幼兒園工作方案，開展各類主題活動。

3、如：平安逃生演習(xí)、慶元旦家長半日開放活動、室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。使老師在活動中不斷充實自己，進步自己的業(yè)務(wù)程度。二。課題討論，進步教研程度時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的進步。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和更高層次的專業(yè)開展。本學(xué)期，我們大班制定了好孩子好習(xí)慣課題，并在開展主題活動后及時進展反思，進步了自己對課題內(nèi)容的理解才能。在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的理解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設(shè)計有關(guān)好習(xí)慣教育的方案，進展分析p 、評價和反思，改良自己的教研。使我們的教學(xué)工作獲得了有效的成果。在此過程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法，我們及時肯定和表揚老師

4、的長處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。三、努力創(chuàng)新，開拓進取，做好幼小銜接工作。將幼兒書寫才能與坐姿習(xí)慣，貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的正確的書寫才能與坐姿習(xí)慣的環(huán)境。經(jīng)常對幼兒的書寫和坐姿進展評比，努力進步大班的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，進步整體教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準備。交流幼兒書寫活動開展情況，對幼兒書寫存在的缺乏進展研究總結(jié)。并交流“幼小銜接”工作的施行情況。四、認真學(xué)習(xí)，不斷進步業(yè)務(wù)程度。組織老師討論實在可行的符合幼兒年齡特點的教育教學(xué)方法，組織本組老師聽評課活動，學(xué)習(xí)經(jīng)歷。進步自我業(yè)務(wù)程度，讓本組的語言老師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問題。以“一課多談”的形式加強老師間的交

5、流與分享，定期交流主題活動的安排。聽取同伴的經(jīng)歷和建議，分享有價值的教育策略。五、家園合作，嘗試對大班幼兒進展任務(wù)意識的培養(yǎng)。目前，越來越多的孩子依賴性強，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以致于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng)，做事丟三落四，缺乏責(zé)任意識。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，各班與家長及時獲得聯(lián)絡(luò)，共同擔(dān)負起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與才能的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背書包來園、照料自然角的動植物；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?；鼓勵催促孩子自己整理文具、玩具；在家、在園爭做值日生；以及對孩子進展一些聽、寫、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果。交流“家園互動手冊”的反應(yīng)情況。