力 運(yùn)動和力專題訓(xùn)練

1、課時訓(xùn)練(六) 力 運(yùn)動和力一、填空題1【2017內(nèi)江】如圖K61所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對手的拉力_(選填“大于”“小于”或“等于”)12 N，手受到的拉力的施力物體是_。圖K612【2017貴港】使用彈簧測力計之前，要先_。如圖K62所示，所測物體M受到的重力是_N。圖K623如圖K63所示，用手指支住刻度尺，當(dāng)刻度尺靜止時，手指支撐的位置正上方就是刻度尺的_，重力的施力物體是_。圖K634“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，這是唐代詩人孟浩然春曉中的詩句，用物理知識可以解釋：花落是指花瓣落地，實(shí)際上是由于花瓣受到_力的作用，該力的方向是_。5【2017成都】北京

2、和張家口將在2022年聯(lián)合舉辦冬奧會。冰壺是比賽項目之一，冰壺比賽冰壺的最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒。如圖K64所示，一名隊員將冰壺擲出后，另外兩名隊員用冰刷刷冰面。目的是為了_冰壺與冰面之間的摩擦，_冰壺滑行的距離。(均選填“增大”或“減小”)圖K646如圖K65所示，放在水平桌面上物體A，在水平推力F的作用下向右移動的過程中(物體未掉下桌子)，A與桌面間的摩擦力_(選填“變大”“變小”或“不變”)；桌面受到物體A的摩擦力方向是水平向_。圖K65二、選擇題7如圖K66所示，林紅和小勇穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果林紅用力推一下小勇，其結(jié)果是()圖K66A林紅仍然靜止，小勇被推開B小勇

3、受到林紅的推力，林紅不受小勇的推力作用C小勇受到的推力大于林紅受到的推力D林紅和小勇同時相對離開8【2017宜昌】幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是()A幾個同學(xué)都一樣大B手臂長的同學(xué)C體重大的同學(xué)D力氣大的同學(xué)9【2017天津】利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖K67所示的做法正確的是()圖K6710自行車是綠色出行的交通工具，為了減少摩擦的設(shè)計是()A車上安裝有剎車閘B輪胎上制有花紋C腳踏板做得扁而平D車軸處裝有滾動軸承11【2017蘇州】公交駕駛員進(jìn)行駕駛技能比賽時，可通過“一杯水”來考驗駕駛員的行車技術(shù)。將

4、一杯水靜置在公交車的置物臺上(如圖K68)，司機(jī)突然剎車時，杯中水可能發(fā)生的情況是()圖K68A仍保持水平B將向前溢出C將向后溢出D會溢出，但不能確定溢出方向12【2017內(nèi)江】如圖K69所示，F(xiàn)1等于F2時，下列各對力中不屬于二力平衡的是()圖K6913如圖K610所示，體操運(yùn)動員靜止在平衡木上時，與運(yùn)動員所受重力是一對平衡力的是()圖K610A平衡木對運(yùn)動員的支持力B運(yùn)動員對平衡木的壓力C平衡木受到的重力D運(yùn)動員對地球的吸引力14【2017白銀】下列關(guān)于力與運(yùn)動的關(guān)系說法正確的是()A自行車從斜坡沖下來時不容易停下來，說明速度越大慣性越大B物體不受力的情況下也能運(yùn)動C做曲線運(yùn)動的物體，受到

5、的力也可能是平衡力D只受一對平衡力勻速運(yùn)動的物體，若去掉其中一個力，則物體的運(yùn)動速度一定增大15一個質(zhì)量為m的半球體，沿豎直方向切成質(zhì)量相等的A、B兩部分，在水平力F的作用下，緊貼墻壁保持靜止?fàn)顟B(tài)，如圖K611所示。則其中物塊B受到的摩擦力的大小為()圖K611AF B0 Cmg 16(多選)媽媽做飯時，小軍在旁邊仔細(xì)觀察，于是聯(lián)想到許多物理知識，其中正確的是()A潑水時，盆留在手中，水受到慣性飛出去了B把雞蛋向碗沿一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用C餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和它對桌面的壓力是一對平衡力三、作圖題17【2017成都】如

6、圖K612所示，小蠻用繩子拉木箱，請畫出：木箱受到的重力示意圖；木箱受到的拉力示意圖。圖K612四、簡答題18【2017綏化】如圖K613所示，用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子會飛出去。(1)飛出去的棋子相對于其他棋子的運(yùn)動狀態(tài)是怎樣的？(2)上面的棋子會落到原來位置的下方，這是為什么？圖K613五、實(shí)驗探究題19【2017德陽】劉偉同學(xué)為了探究“運(yùn)動和力的關(guān)系”，設(shè)計了如圖K614所示的斜面實(shí)驗。圖K614(1)為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實(shí)驗中劉偉讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，劉偉采用的研究問題的方法是_。(2)從甲、乙、丙三次實(shí)驗小車所停位置情況看，_實(shí)驗中小車

7、所受阻力最大。(3)劉偉從實(shí)驗推理可知，若水平面絕對光滑，則運(yùn)動的小車會在水平面上做_運(yùn)動。(4)牛頓在前人研究成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)出牛頓第一定律，它的內(nèi)容是：_。20【2017泰州】探究影響滑動摩擦力大小的因素。(1)小明用彈簧測力計拉同一木塊進(jìn)行了三次正確的實(shí)驗操作，實(shí)驗情景如圖K615甲、乙、丙所示。圖K615在圖乙中，木塊受到的滑動摩擦力大小等于_N，方向_。比較_兩圖的實(shí)驗可知，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。比較甲、丙兩圖的實(shí)驗可知，滑動摩擦力的大小與_有關(guān)。(2)在操作過程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，如圖丁所示，此過程中

8、，木塊處于_(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)；彈簧測力計對木塊的拉力和木塊受到的滑動摩擦力_(選填“是”或“不是”)一對平衡力，理由是：_；豎直方向上，木塊受到的重力和木板對它的支持力_(選填“是”或“不是”)一對平衡力。21【2017揚(yáng)州】在“探究二力平衡的條件”活動中。圖K616(1)如果物體只受到兩個力的作用，且處于_狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如圖K616甲所示的實(shí)驗裝置來探究二力平衡的條件？(2)小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的_和_的大小來進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出_的大小，在未知二力平衡條件的前提下

9、，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實(shí)施下去。(3)為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計了三個實(shí)驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：_(用字母表示)，這樣的改進(jìn)是為了減小_對實(shí)驗的影響。(4)如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗方案。此方案中，由于_，故卡片的重力可忽略不計。參考答案1等于彈簧23重心地球4重豎直向下5減小增大6不變右7D8B9A10D11B【解析】 司機(jī)突然剎車時，車的速度減慢，而杯中水由于慣性仍然會向前運(yùn)動，故水可能會向前溢出。12A13A14B【解析】 慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大，與其他因素?zé)o關(guān)，故A錯誤；牛頓第一定律告訴我們，當(dāng)物體不受任何外力的情

10、況下，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，故B正確；既然是曲線運(yùn)動，它的速度的方向必定是改變的，所以曲線運(yùn)動一定是變速運(yùn)動，不可能是受到平衡力的作用，故C錯誤；只受一對平衡力勻速運(yùn)動的物體，若去掉其中一個力，如果撤去的這個力是物體運(yùn)動的動力，則物體將會做減速運(yùn)動，故D錯誤。15D【解析】 由二力平衡的條件知，因為B處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以受到平衡力的作用，又因為B受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，所以摩擦力等于重力，即摩擦力為0.5mg。16BC17如圖所示【解析】 重力和拉力的受力物體都是木箱，力的作用點(diǎn)都在木箱的重心上，重力的方向是豎直向下的，拉力的方向與繩子的方向相同。18(1)飛出去的棋子相對于其他棋子是運(yùn)動的。(2)原來棋子都處于靜止?fàn)顟B(tài)，用力擊打出一摞棋子中間的一個棋子，力改變了這個棋子的運(yùn)動狀態(tài)，而上方一摞棋子由于慣性，還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以上方的一摞棋子在重力的作