初中物理專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、一學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。2.知道測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺,會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度。3.會(huì)用量筒(杯)測(cè)量物體的體積。4.會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度及體積的單位換算。5.知道聲音的發(fā)生及傳播條件；知道聲音在空氣中的傳播速度。6.知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)；知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。7.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)。8.理解速度的概念、公式及其單位。9.知道平均速度。二知識(shí)整理:（一）長(zhǎng)度測(cè)量:1.單位: 在國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的基本單位是_; 常用的還有、 、和等。它們之間的換算關(guān)系為: 1m = _Km = _dm = _cm = _mm= _nm。2.工具: 測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是_ ,使用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)要做到：齊

2、：靠：正：準(zhǔn)：（二）體積測(cè)量: 1.在實(shí)驗(yàn)室里常用_或_來(lái)測(cè)物體的體積。2.用量筒測(cè)液體體積時(shí),視線要跟凹形液面的_部或凸形液面的_部相平(即平視)。3._叫做誤差,它是_（填“可以”或“不可以”）完全避免的。（三）聲音的產(chǎn)生和傳播:1.聲音是由于_而產(chǎn)生的。2.聲音的傳播需要_， _不能傳聲,聲音在空氣中的傳播速度是_米/秒。3.樂(lè)音的三要素是指：_ 、_和_。_跟聲源的振動(dòng)的頻率有關(guān)；_跟聲源的振動(dòng)幅度有關(guān)。（四）機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類(lèi)：勻速直線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)；_叫參照物。3.物理學(xué)中常用速度來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的_。叫做速度，速度的單位是_，讀作_。5.速度的公

3、式是：_；式中每個(gè)字母分別代表哪個(gè)物理量： _。米/秒=_千米/時(shí); 1千米/時(shí)=_米/秒。叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。8._叫做變速直線運(yùn)動(dòng)。9.在只要求作粗略研究的情況下,可用_ 表示作變速直線運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)快慢。其公式為：_。三例題及鞏固練習(xí):=_厘米; 35毫米=_米; 1.53×106千米=_毫米; 4.76×104微米=_米。 0.5納米=_米=_毫米=_微米。2.下列空格中填上合適的單位: 某同學(xué)身高為1.64_; 物理課本一張紙的厚度約為70_; 窗玻璃的厚度為2.5_; 一號(hào)干電池的長(zhǎng)度約為6_。3.如圖：使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，其中正確的是: ( ) A B C

4、D4.如圖所示:物體的長(zhǎng)度是_。5.單位換算:3=_升=_厘米3=_毫升； 360毫升=_升=_米3=_厘米3。6.如圖:是利用量筒測(cè)量不規(guī)則金屬塊體積的示意圖,水的體積為: _厘米3,水和金屬塊的總體積為_(kāi)厘米3，金屬塊的體積為_(kāi)厘米3。這只量筒的最小分度值是_，可以精確到_。 第4題圖第6題圖7.運(yùn)動(dòng)員在跳傘過(guò)程中,選擇地面為參照物時(shí)他是_的, 選擇降落傘作參照物時(shí)他是_的。8.飛機(jī)作俯沖飛行時(shí),飛行員說(shuō):“大地迎面而來(lái)”，這是以_作參照物的。9.完成下列單位換算: 54千米/時(shí)=_米/秒；20米/秒=_千米/時(shí)。10.一輛摩托車(chē)在平直的路上行駛，在1秒內(nèi)經(jīng)過(guò)1米，在二秒內(nèi)經(jīng)過(guò)2米，在3秒

5、內(nèi)經(jīng)過(guò)3米,在4秒內(nèi)經(jīng)過(guò)4米，則對(duì)此摩托車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的說(shuō)法中正確的是: ( ) A.一定是勻速直線運(yùn)動(dòng) B.一定是變速直線運(yùn)動(dòng) C.可能是勻速直線運(yùn)動(dòng)也可能是變速直線運(yùn)動(dòng) D.以上說(shuō)法都不對(duì)11.在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,下列關(guān)于公式v=S/t的說(shuō)法中正確的是: ( ) A.速度v與路程S成正比 B.速度v的大小與路程S、時(shí)間t都沒(méi)有關(guān)系 C.當(dāng)速度v一定時(shí),路程S與時(shí)間t成反比 D.速度v與時(shí)間t成反比12.一物體做直線運(yùn)動(dòng),它在前2秒的平均速度是6米/秒,后4秒內(nèi)的平均速度是3米/秒,則該物體在6秒內(nèi)的平均速度是: ( )A.米/秒 B.米/秒 C.4米/秒 D.米/秒13.光從太陽(yáng)到地球所需時(shí)間為

6、8分20秒,求：太陽(yáng)和地球之間的距離。14.一列長(zhǎng)310米的火車(chē),用13米/秒的速度勻速通過(guò)一隧道需要1分10秒的時(shí)間，求隧道的長(zhǎng)度。15.南京長(zhǎng)江大橋，下層鐵路橋全長(zhǎng)6772米,其中江面正橋長(zhǎng)1577米。一列長(zhǎng)300米的火車(chē)通過(guò)江面正橋用了2分鐘，求：這列火車(chē)的速度是多少米/秒？以這個(gè)速度行駛,通過(guò)整個(gè)鐵路橋要多長(zhǎng)時(shí)間?四基礎(chǔ)檢測(cè)：1.在國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的基本單位是_，測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是_。比較精密的測(cè)量工具還有_、_等。2.在下列數(shù)據(jù)后面填上適當(dāng)?shù)膯挝? 小王的身高17.8_; 圓珠筆管的直徑約為0.8_;3.無(wú)線電波在1秒內(nèi)通過(guò)的距離為3×105千米,合_厘米=_毫米。=_

7、米=_厘米。5.如圖:被測(cè)物體的長(zhǎng)度為_(kāi)。其中準(zhǔn)確值為_(kāi)，估計(jì)值為_(kāi)，有_位有效數(shù)字。: ( ) A.32厘米=32×= B.32厘米=32厘米×米=C.32厘米=32×米=D.32厘米=32厘米×7.某實(shí)驗(yàn)小組用同一把最小分度值為厘米的刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，在下列記錄的數(shù)據(jù)中正確的是: ( )8.把鬧鐘放在鐘罩內(nèi),在抽出罩內(nèi)空氣的過(guò)程中: ( )1 = 3.51厘米、L2 = 3.52厘米、L3 = 3.52厘米，則該物體長(zhǎng)度應(yīng)記為： ( )9下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是：（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說(shuō)明鑼鼓聲的大（2）歌唱家的

8、歌聲“悅耳動(dòng)聽(tīng)”，說(shuō)明歌唱家的歌聲的好（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說(shuō)明小女孩說(shuō)話聲的高10東林書(shū)院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂(lè)曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的不同來(lái)加以辨別11聲音在介質(zhì)中以_ 的形成向遠(yuǎn)處傳播聲音傳播過(guò)程中能引起別的物體發(fā)生_ ，超聲波還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲音具有_12科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)3s，收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度為m （聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），這種方法能不能用來(lái)測(cè)量月亮到地球的距離？為什么？13在百米賽跑中，甲、乙兩個(gè)記時(shí)員，分別從看到發(fā)令槍

9、冒煙和聽(tīng)到槍聲開(kāi)始記時(shí)同一運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，則記錄的成績(jī)較準(zhǔn)確；若甲記錄的成績(jī)?yōu)?1.3s，則乙記錄的成績(jī)約為s14.某小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙電動(dòng)小車(chē)作直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程時(shí)間圖像，如圖（a）、（b）所示。（1）觀察圖（a）可知，甲車(chē)在作_直線運(yùn)動(dòng)，甲車(chē)通過(guò)的路程所用時(shí)間為_(kāi)s。（2）觀察圖（b）可知，在AB對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車(chē)通過(guò)的路程為_(kāi)m。（3）比較圖（a）、（b）可知，甲車(chē)的速度_乙車(chē)的速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）。15.兩個(gè)同學(xué)并肩走在林蔭路上，若相對(duì)于路面或路旁的樹(shù)木來(lái)說(shuō)兩人都是_的；而相對(duì)于其中的一個(gè)同學(xué)另一個(gè)同學(xué)是_的。16.坐在行駛汽車(chē)上

10、的人說(shuō)路旁的樹(shù)在向后退，他是以_ 為參照物的；他又說(shuō)旁邊座位上的乘客是靜止的，他又是以_ 為參照物的。17.某人5分鐘步行通過(guò)的路程是千米，則此人步行時(shí)的速度為_(kāi)米/秒，合_千米/時(shí)。若以這樣的速度行走半小時(shí)可以通過(guò)_米的路程。18如圖1所示是森林動(dòng)物“運(yùn)動(dòng)會(huì)”中龜兔賽跑的情景比賽開(kāi)始后，“觀眾”通過(guò)比較，認(rèn)為跑在前面的兔子運(yùn)動(dòng)快，由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺(jué)，“裁判員”通過(guò)比較，判定最先到達(dá)終點(diǎn)的烏龜運(yùn)動(dòng)得快物理學(xué)中用表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的程度t(s)v(m/s)01234102030甲乙圖2圖3圖119圖2是甲、乙兩個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度圖像由圖像可知：甲做的是運(yùn)動(dòng)，乙做的是運(yùn)動(dòng)；3s時(shí)，甲

11、和乙的圖線相交，這說(shuō)明了什么？20如圖3所示，轎車(chē)從某地往南寧方向勻速行駛當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車(chē)內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分；到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示10時(shí)45分；（1）轎車(chē)從A地到B地用多少小時(shí)?（2）轎車(chē)從A地到B地的速度；（3）若轎車(chē)仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達(dá)南寧需要多長(zhǎng)時(shí)間21某汽車(chē)以10ms的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機(jī)按了一下嗽叭，經(jīng)4s鐘聽(tīng)到回聲聽(tīng)到回聲時(shí)，車(chē)與前面高山的距離是多少m？22小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料他設(shè)想了兩

12、種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度B、讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開(kāi)材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短響度較響較響弱23請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題圖1-2學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察孩樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想： 弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)； 弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)為了研究猜想是否正確？小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖1-2所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A 、B 兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音然后在其他條件不變的情況下，改變A 、B 間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A 、B 間的距離越長(zhǎng)，音調(diào)越低小李他們通過(guò)分析歸納，總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，（1）小李通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越. （2）小李實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、