初一數(shù)學(xué)上冊第五章一元一次方程測試題

1、初一數(shù)學(xué)上冊第五章一元一次方程測試題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的初一數(shù)學(xué)上冊第五章一元一次方程測試題 ,希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。初一數(shù)學(xué)上冊第五章一元一次方程測試題一、 填空題1、一個數(shù)x的2倍減去7的差, 得36 ,列方程為 ;2、方程5x -6 = 0的解是x = ;3、方程 去分母得 ;4、一件襯衫進(jìn)貨價60元,提高50%標(biāo)價為 ,八折優(yōu)惠價為 ;利潤為 ;5、雞兔同籠共9只 ,腿26條, 那么雞 只、兔 只;6、當(dāng) 時 ,代數(shù)式 與 的值互為相反數(shù);7、方程x+3=3x-1的解為 ;8、在等式 兩邊都乘以 ,可以得到等式x=-2;9、假設(shè)關(guān)于x的方程ax-6=2的解為= -2,那

2、么a= ;10、代數(shù)式 的值等于3 ,那么x= ;11、假設(shè) ;12、關(guān)于x的方程 是一元一次方程 ,那么m= .二、選擇題13、以下方程中 ,是一元一次方程的是( )A. B. C. D.14、方程 的解是( )A. B. C. D.15、等式 ,那么以下等式中不一定成立的是( )A. B.C. D.16、方程 的解是 ,那么 等于( )A. B. C. D.17、解方程 ,去分母 ,得( )A. B.C. D.18、兒子今年12歲 ,父親今年39歲 ,( )父親的年齡是兒子的年齡的4倍.A.3年后; B.3年前; C.9年后; D.不可能.19、方程 去分母后可得( )A.3x-3 =1+

3、2x , B.3x-9 =1+2x ,C.3x-3 =2+2x , D.3x-12=2+4x ;20、小明每秒鐘跑6米 ,小彬每秒鐘跑5米 ,小彬站在小明前10米處 ,兩人同時起跑 ,小明多少秒鐘追上小彬( )A. 5秒 , B. 6秒 , C. 8秒 , D. 10秒;21、珊瑚中學(xué)修建綜合樓后 ,剩有一塊長比寬多5m、周長為50m的長方形空地. 為了美化環(huán)境 ,學(xué)校決定將它種植成草皮 ,每平方米草皮的種植本錢最低是 元 ,那么種植草皮至少需用( )A. 元; B. 元; C. 元; D. 元.22、某種產(chǎn) ,商品的標(biāo)價為120元 ,假設(shè)以九折降價出售 ,相對于進(jìn)貨價仍獲利20% ,該商品的

4、進(jìn)貨價為()。A.80元 B.85元 C.90元 D.95元23、以下方程是一元一次方程的是( )A. B.C. D.24、在下面方程中變形正確的為( )A. B. C. D.25、以下表達(dá)中 ,正確的選項是( )A.方程是含有未知數(shù)的式子B.方程是等式C.含有字母x,y的等式才叫方程D.帶等號和字母的式子叫方程26、一個矩形的周長是16cm,長比寬多2cm,那么長是( )A. 9cm B. 5cm C. 7cm D. 10cm27、某數(shù)x的43%比它的一半還少7 ,那么列出求x的方程是( )A. B.C. D.28、一個兩位數(shù)的數(shù)字之和為13 ,假設(shè)把十位數(shù)字與個位數(shù)字交換所得的兩位數(shù)是原數(shù)

5、的2倍少4 ,呢這個兩位數(shù)是( )A. 58 B. 49 C. 94 D. 7629、一家商店將一種自行車按進(jìn)價提高45%后標(biāo)價 ,又以七折優(yōu)惠賣出 ,結(jié)果每輛仍獲利50元 ,這種自行車每輛的進(jìn)價是多少元?假設(shè)設(shè)這種自行車每輛的進(jìn)價是x元 ,那么所列方程為( )A. 45%(1+80%)x-x=50 B. 80%(1+45%)x - x = 50C. x-80%(1+45%)x = 50 D. 80%(1-45%)x - x = 50三、解方程30、 31、32、 33、34、 35、36、設(shè) , ,當(dāng) 為何值時 , 、 互為相反數(shù)?四、解答題37、小芳把春節(jié)利是錢3000元存入銀行的教育儲蓄

6、 ,3年后她從銀行取回2180元 ,問銀行的年利率是多少?如果是一般儲蓄 ,那么3年后她從銀行只能取回多少元?38、李阿姨購置了25000元某公司1年期的債券 , ,一年后扣除20%的利息稅之后得到本息和為26000元 ,這種債券的年利率是多少?39、學(xué)校準(zhǔn)備拿出2019元資金給22名希望杯競賽獲獎學(xué)生買獎品 ,一等獎每人200元獎品 ,二等獎每人50元獎品 ,求得到一等獎和二等獎的學(xué)生分別是多少人?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,

7、選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥的效果?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖?/p>

8、師之意 ,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者 ,與教師、老師之意根本一致。40、一家商店將某種商品按本錢價提高40%后標(biāo)價 ,元旦期間 ,欲打八折銷售 ,以答謝新老顧客對本商廈的光臨 ,售價為224元 ,這件商品的本錢價是多少元?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作