人教版物理八下8.3《摩擦力》教案實錄

1、第三節(jié) 摩擦力 【教材分析】【教學(xué)過程】一、引入新課小游戲比比看誰的筷子使的好！師：兩個學(xué)生一人拿一雙筷子，看誰能先從容器里撿出10顆玻璃彈珠！（采訪失利方）說說你失敗的原因？生：太滑了。師：（采訪勝利者）你這邊滑不滑？生：不滑。師：除了自己的力量，還有什么力幫了你的忙？生：摩擦力。（若說不出，就轉(zhuǎn)問“大家認(rèn)為呢？”）師：今天咱們就來研究一下摩擦力。板書：8.3摩擦力二、進(jìn)行新課1摩擦力定義（方向、作用點）。師：要認(rèn)識一個力，可以從哪幾個方面入手？生：大小、方向、作用點。板書：大小、方向、作用點師：我們通過實驗，探究摩擦力的方向和作用點。（演示海棉實驗：木板不動，水平推動海棉）推動過程中，海棉

2、在水平方向上，除了受推力，還受什么力？摩擦力對運動起什么作用？摩擦力發(fā)生在什么部位？生：回答。師：（再演示海棉實驗。海棉不動，水平抽動木板。）海棉還受到摩擦力嗎？何以見得？它對運動起什么作用？發(fā)生在什么部位？生：回答。師：可見不管誰運動，只要有相對運動，就會產(chǎn)生阻礙相對運動的力摩擦力。由此可見，摩擦力的方向與相對運動的方向_，作用點在_。生：（討論后填空）師：能不能根據(jù)摩擦力的方向、作用點和它對運動的作用，給它下個定義？（學(xué)生討論后說出答案）師：（出示定義；學(xué)生齊聲朗讀）2摩擦力的分類。師：你提前預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)摩擦力有哪幾種？簡單介紹下。生：滑動摩擦力，滾動摩擦力，靜摩擦力。師：初中階段我們重點學(xué)習(xí)

3、滑動摩擦力。3.摩擦力的大小。師：你見過哪些與摩擦力有關(guān)的現(xiàn)象？（學(xué)生討論后舉例）師：既然大家這么熟悉摩擦力，幫我解決幾個問題吧！問題1：小明新買了一瓶果醬，可是瓶蓋兒怎么也打不開，你有幾種辦法把它擰開？問題2:小華做航模時需要把木塊的一條棱銼掉，操作要領(lǐng)是什么？問題3：攀巖活動中怎樣做才能順利到達(dá)頂峰，而不滑下來？問題4：媽媽買了幾條泥漱，小紅捉的時候發(fā)現(xiàn)很滑，怎么做才能把泥漱抓起來？板書：解決問題（學(xué)生選擇自己想研究的問題，討論、實驗，寫解決辦法，貼到黑板上展示。）師：這些增大滑動摩擦力的辦法，哪幾種實質(zhì)是一樣的？實質(zhì)是什么？你認(rèn)為滑動摩擦力的大小可能和哪些因素有關(guān)？大膽說出你的假說?。▽W(xué)

4、生討論回答）板書：壓力、粗糙程度師：實際上我們通過對具體辦法的歸納分類，已經(jīng)得出了滑動摩擦力的大小可能和粗糙程度、壓力有關(guān)的假說。但是，假說僅僅是一種可能，不一定成立！應(yīng)該怎樣來檢驗？板書：形成假說生：做實驗。板書：實驗驗證師：你想怎么測滑動摩擦力？友情提示：1怎么測量滑動摩擦力？（學(xué)生討論后上臺演示：彈簧秤拉木塊）師：說出操作要領(lǐng)和原理。生：勻速、水平、二力平衡。師：友情提示：2我們猜想滑動摩擦力的大小與兩個因素有關(guān)，在探究時應(yīng)采取什么方法處理？（學(xué)生討論說出“控制變量法”。即：控制接觸面粗糙程度不變，改變壓力，觀察滑動摩擦力大小或控制壓力不變，改變接觸面粗糙程度，觀察滑動摩擦力大小。）師：

5、得到了哪兩個課題？生：滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系；滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。師：友情提示：3怎樣改變壓力，觀察滑動摩擦力？怎樣改變接觸面粗糙程度，觀察滑動摩擦力？（學(xué)生思考討論，但不回答）師：小組討論選擇你們想探究的一個課題，動手實驗，并寫出探究報告，一會兒上臺展示。（學(xué)生討論、實驗、填寫報告）（請做完的小組上臺演示實驗，展示數(shù)據(jù)，說出結(jié)論。其他小組注意觀察，看有無不規(guī)范之處，有無更好的做法。）（一個小組學(xué)生上臺展示，其他小組評估）師：同一個實驗，方法有沒有不一樣的？大家同意他們的結(jié)論嗎？能否提出小建議？展示其他小組的報告，分析數(shù)據(jù)。（同樣處理第二個課題）師：誰能概括說出總的結(jié)論？

6、生：壓力越大，滑動摩擦力越大；接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。師：這個結(jié)論能不能證明我們的假說？板書：得出結(jié)論、箭頭、假說成立三、拓展探究（課件）小明說摩擦真討厭，因為要推動地板上笨重的箱子得費很大的力氣！小華不同意了，說浴室的地板一不小心就會滑倒，多虧有摩擦，放上一塊浴墊就不會摔跤了！摩擦究竟利大？弊大？你支持誰的觀點，請大家根據(jù)預(yù)習(xí)所搜集的資料，分為正反兩方，我們來開一個小的辯論會！師：摩擦力有利有弊，有時候需要增大有益摩擦，有時候需要減小有害摩擦！那請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)摩擦力的影響因素，總結(jié)出增大摩擦力的方法和減小摩擦力的方法。師：若要增大摩擦力，該怎么辦？（學(xué)生討論回答）板書：使接觸面粗糙，增大壓力師：舉個例子。師：有時還需要減小摩擦力，逆向思維，看減小摩擦力該怎么辦？(展示海綿)假如它是一列火車，想通過減小摩擦力來提速，怎么辦？生：磁懸浮列車。（它靠強(qiáng)磁場把列車從軌道上微微托起，使接觸面分離，來有效減小摩擦。）師：除了磁懸浮，還有什么方法能使接觸面分離？生：氣墊船（利用船底與水面之間的一層空氣墊來減小摩擦力），潤滑油四、小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（學(xué)生討論回答）摩擦力的方向、作用點、大小的影響因素、增減方法師：應(yīng)用了哪些方法？