高中語(yǔ)文學(xué)法講座上課講義

1、高中語(yǔ)文學(xué)法講座（2 2）抒情散文）抒情散文 這類散文也有對(duì)具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的抒情性。 它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩(shī)情畫意，即使描寫的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的社會(huì)內(nèi)容和思想感情。 （3 3）寫景散文）寫景散文以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景。 生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。（4 4）哲理散文）哲理散文 善于抓住哲理閃光的瞬間，形諸筆墨，寫就內(nèi)涵豐厚、耐人尋味的美文。時(shí)常涵詠這類美文，自然能在潛移默化中受到啟迪和熏陶，洗禮和升

2、華，這種內(nèi)化作用無(wú)疑是巨大的。 開頭段的作用一、如一、如開篇點(diǎn)題開篇點(diǎn)題，首段作用：，首段作用：總括全總括全文，點(diǎn)明主旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)文，點(diǎn)明主旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。的某種感情。二、如二、如開篇沒點(diǎn)題開篇沒點(diǎn)題，首段作用：，首段作用：引出引出下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛南挛?，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|做鋪墊。 三、如開篇三、如開篇景物描寫景物描寫，首段作用：結(jié)構(gòu)，首段作用：結(jié)構(gòu)上，它起上，它起鋪墊作用鋪墊作用；景物描寫上看，；景物描寫上看，勾勾勒環(huán)境勒環(huán)境，提供背景提供背景，或，或渲染氣氛渲染氣氛。四、如開篇四、如開篇發(fā)問發(fā)問，首段還兼有，首段還兼有引人入勝引人入勝

3、激發(fā)讀者閱讀興趣激發(fā)讀者閱讀興趣或或發(fā)人深思發(fā)人深思的作用。的作用。五、如開篇五、如開篇連續(xù)感嘆連續(xù)感嘆，首段還兼有，首段還兼有強(qiáng)烈的抒強(qiáng)烈的抒情作用情作用。結(jié)尾段的作用結(jié)尾段的作用 一般是一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深化中心，呼應(yīng)開頭化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。，或兼而有之。 也可能是也可能是委婉含蓄委婉含蓄，意在言外意在言外，發(fā)人深思發(fā)人深思。也有也有暗示主題暗示主題或者或者強(qiáng)化強(qiáng)化作者作者感情感情的作用。的作用。解題思路：解題思路：(1)(1)結(jié)尾段與開頭、題目比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系：結(jié)尾段與開頭、題目比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系： 照應(yīng)題目、呼應(yīng)開頭照應(yīng)題目

4、、呼應(yīng)開頭( (首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)) )(2)(2)結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系：結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系： 總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、暗示主題、深化中心總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、暗示主題、深化中心(3)(3)結(jié)尾段結(jié)尾段表現(xiàn)作者的情感表現(xiàn)作者的情感。中間段的作用中間段的作用 一、一、比較短比較短，作用：，作用：承上啟下（過渡）承上啟下（過渡）。注。注意要答出上下文的意要答出上下文的內(nèi)容內(nèi)容。二、二、比較長(zhǎng)比較長(zhǎng)，描寫的是選文的主要物象，描寫的是選文的主要物象，作用：作用：擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文深化主題或照應(yīng)前文。三、如三、如描述描

5、述的的次要物象次要物象與選文的主要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：在形象、意境或情感上一致，作用：襯托襯托（或烘托、鋪墊）（或烘托、鋪墊）。如不一致，作用：。如不一致，作用：反反襯襯。 描描寫寫的的分分類類按內(nèi)容細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫按角度正面描寫正面描寫側(cè)面描寫側(cè)面描寫按狀態(tài)動(dòng)態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫靜態(tài)描寫靜態(tài)描寫按手法工筆工筆白描白描環(huán)境描寫環(huán)境描寫自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境人物描寫人物描寫外貌描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫心理描寫辨概念辨概念1、_是把兩種相反的事物或一種事物是把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較的表現(xiàn)手法。它相反相相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較的表現(xiàn)手法。

6、它相反相對(duì)的兩個(gè)方面是并列的，不分主次的。對(duì)的兩個(gè)方面是并列的，不分主次的。2、_是以次要事物來陪襯突出一個(gè)主是以次要事物來陪襯突出一個(gè)主要事物的表現(xiàn)手法。一方是工具，一方是目的，要事物的表現(xiàn)手法。一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。兩者主次分明。對(duì)比對(duì)比襯托襯托表現(xiàn)手法（寫作手法）表現(xiàn)手法（寫作手法）3、_是作者把要抒發(fā)的思想感情寄托在是作者把要抒發(fā)的思想感情寄托在某一具體的特定事物之中，通過這一具體來表某一具體的特定事物之中，通過這一具體來表達(dá)事物作者的思想感情和志向。達(dá)事物作者的思想感情和志向。4、_是通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種是通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的深遠(yuǎn)的意

7、義。這里的“具體形象具體形象”“物物”就是本體，與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體，就是本體，與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。就是象征意義。托物言志托物言志象征象征5 5、 ，指為肯定某人、事、物、景，指為肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。的一種構(gòu)思方法。 先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)6 6、 ：運(yùn)用比喻、夸張等手段和：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲諷，方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲諷，加強(qiáng)深刻性和批判性，使一眼辛辣幽默。加強(qiáng)深刻性和批判性，使一眼辛辣幽默。諷刺手法諷刺手法7 7、 ，文章前后互相照應(yīng)。所以，又，文章前后互相照應(yīng)。所以，又稱對(duì)照。一般在文章的開頭與結(jié)尾。稱對(duì)照。一般在文章的開頭與結(jié)尾。作用作用: : 可使結(jié)構(gòu)更加緊密，內(nèi)容更加完整可使結(jié)構(gòu)更加緊密，內(nèi)容更加完整. .強(qiáng)調(diào)主題強(qiáng)調(diào)主題, ,加深印象加深印象, ,引起共鳴引起共鳴. .好處好處: :結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn), ,自然明確。自然明確。 首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng) 虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、聯(lián)想，想象虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、聯(lián)想，想象情景交融、襯托