2018各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)參考格式

1、附件2 XX專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（參考格式） 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 二、入學(xué)要求 普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力 三、基本修業(yè)年限 四、職業(yè)面向 所屬專業(yè) （代碼） 所屬專業(yè) 類 （代碼） 對應(yīng)行業(yè) （代碼） 主要職業(yè)類別 （代碼） 主要崗位類別（或技 術(shù)領(lǐng)域）舉例 職業(yè)資格 （職業(yè)技能等級）證書舉例 解讀：表格力求體現(xiàn)出專業(yè)與行業(yè)、職業(yè)等的對應(yīng)關(guān)系。專業(yè)方向區(qū)分度大的，可根據(jù)實際情況進行進 一步細分。 職業(yè)面向內(nèi)容包括： 專業(yè)大類與專業(yè)類（對應(yīng) 20152015 版專業(yè)目錄大類和中類） 對應(yīng)的行業(yè)（對應(yīng)國民經(jīng)濟行業(yè)分類 GB/T4754GB/T4754- -20112011）

2、主要職業(yè)類別（主要對應(yīng)國家職業(yè)分類大典 20152015 版，到小類） 主要崗位類別（需調(diào)研行業(yè)企業(yè)現(xiàn)行通用崗位類別） 職業(yè)資格（技能等級）證書舉例（社會和行業(yè)認(rèn)可度高的） 五、培養(yǎng)目標(biāo) 解讀：通用內(nèi)容：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，踐行社會主義核心價值觀，具有一定的文化水 平、良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握本專業(yè)的基本知識和主要技術(shù)技能，面向 XXXXXX 等行業(yè)/職業(yè)類別/ 技術(shù)領(lǐng)域，能夠從事 XXXXXX 等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 培養(yǎng)目標(biāo)是對該專業(yè)?？飘厴I(yè)后 3 3 年左右能夠達到的職業(yè)和專業(yè)成就的總體描述,業(yè)時的要求。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。 六、培養(yǎng)規(guī)格 本專業(yè)

3、畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。 （一）素質(zhì) （二）知識 （三）能力 解讀：培養(yǎng)規(guī)格是對學(xué)生畢業(yè)時所應(yīng)掌握的知識、能力、素質(zhì)的具體描述。這是制定專業(yè)人才培養(yǎng)方 案的依據(jù)，也是檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的起點和終點。 思想政治素質(zhì) 熱愛社會主義祖國，能夠準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和實踐要求，具有正確的世界觀、 人生觀、價值觀。 注意落實 20172017 年全國高校思政工作會議精神。 文化素質(zhì) 提出對畢業(yè)生文化素質(zhì)的普遍要求，也可結(jié)合專業(yè)特點和職業(yè)面向提出進一步要求。 職業(yè)素質(zhì) 一般應(yīng)包括在職業(yè)道德、工匠精神、創(chuàng)新精神、信息素養(yǎng)、質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識等方面的要 求。可綜合

4、寫一條，也可分寫 2 2- -3 3 小條，200200- -300300 字。注意與中職和本科的區(qū)別。 身心素質(zhì) 身體和心理健康方面的普遍要求，也可以結(jié)合專業(yè)特點和職業(yè)面向提出有關(guān)要求。 能力 專業(yè)的技術(shù)技能是最核心的能力，應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點，結(jié)合行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范、主要崗位（技術(shù)領(lǐng) 域）要求等，注意對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展中高端水平。在“職業(yè)面向”的基礎(chǔ)上應(yīng)細化出若干條目。600600 字以內(nèi)。 注意，高職是高等教育一部分，作為高校畢業(yè)生應(yīng)該具備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、分析解決問題能力、信息技 術(shù)應(yīng)用能力、溝通表達能力、團隊合作能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面也應(yīng)提出要求。 同時還應(yīng)包括學(xué)生畢 七、課程設(shè)置及學(xué)時安排

5、 （一）課程體系XXX。業(yè)課程體系 課程 性質(zhì) 課 程 序 號 課程 代碼 課程名稱 學(xué)分 學(xué)時 課程類別 考 核方式 各學(xué)期授課周數(shù)及課時分配 學(xué) 時 百分 比 備 注 計劃學(xué)時 理論學(xué)時 實踐學(xué)時 第 一 學(xué)第二學(xué)期 第三學(xué)期 第 四 學(xué)期 第五學(xué)期 第六學(xué)期 16 18 18 18 18 18 公 1 00001003 思想道德修養(yǎng)與法律 基礎(chǔ) 3.0 48 32 16 B 考 試 3 2+1 2 00001031 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 4.0 72 54 18 B 考 試 4 3+1 3 00001006 體育I-IV 8.0 140 36 104 B 考 查 2

6、2 2 2 4 00001032 形勢與政策 1.0 B 考 查 一至四學(xué)期開設(shè)講 座，每學(xué)期4學(xué)時 5 00001028 大學(xué)生心理健康 2.0 32 22 10 B 考 查 2 6 00001044 健康教育 1.0 B 考 查 一至四學(xué)期開設(shè)講 座，每學(xué)期4學(xué)時 共基利課稔 7 00001002 職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 2.0 40 20 20 B 考 查 一至四學(xué)期開設(shè)講 座，每學(xué)期10學(xué)時 8 00001030 高職數(shù)學(xué) 6.0 102 102 A 考 試 3 3 理 工 類 9 00001025 經(jīng)濟數(shù)學(xué) 6.0 102 102 A 考 試 3 3 經(jīng) 濟 類 10 00001029

7、大學(xué)語文（高職） 4.0 68 68 A 考 試 2 2 文 經(jīng) 類 11 00001009 高職英語 6.0 102 102 A 考 試 3 3 12 00001007 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 3.0 48 24 24 B 考 試 3 小計 專業(yè)課程 專業(yè)基礎(chǔ)課程 1 2 3 4 5 專業(yè)核心一冢程 6 7 8 9 10 專業(yè)拓展課程 11 12 13 14 15 小計 1 00004001 書法鑒賞 1.0 18 8 10 B 考 查 1 2 00004002 藝術(shù)導(dǎo)論 1.0 18 10 8 B 考 查 1 3 00004003 舞蹈鑒賞 1.0 18 8 10 B 考 查 1 至 4 0000

8、4004 美術(shù)鑒賞 1.0 18 8 10 B 考 查 1 少 選 5 00004005 戲劇鑒賞 1.0 18 8 10 B 考 查 1 兩 學(xué) 公共 6 00004006 影視鑒賞 1.0 18 8 10 B 考 查 1 分 選 匹畛 課程 7 00004007 音樂鑒賞 1.0 18 8 10 B 考 查 1 修課 8 00004008 戲曲鑒賞 1.0 18 8 10 B 考 查 1 程 9 00001019 普通話訓(xùn)練 2.0 36 18 18 B 考 查 2 根 據(jù) 10 00004009 高職數(shù)學(xué)（提高） 3.0 54 54 A 考 查 3 專 業(yè) 11 00004010 高職英

9、語（提高） 3.0 54 54 A 考 查 3 需要選擇 1 專業(yè) 2 選修 3 課程 4 5 小計 集中 1 00001035 軍訓(xùn)（含軍事理論） 2.0 56 12 44 B 2 周 實 2 00001043 頂崗實習(xí)（含跟崗實習(xí) 28.0 784 784 C 28周 踐課 和畢業(yè)見習(xí)） 8 程 3 00001042 畢業(yè)設(shè)計 8.0 224 224 C 周 4 5 小計 合計 學(xué)時比例 注：1.1.課程類別分別為 Z Z理論課程（A A 類）、理論+ +實踐（B B 類）、純實踐課程（C C 類）； 2,2, 核心課程一般 5 58 8 門左右； 3,3, 學(xué)分控制在 130130160

10、160 之間，學(xué)時數(shù)應(yīng)為 25002500- -28002800 學(xué)時。 （二）課程設(shè)置 （解讀：課程設(shè)置的依據(jù)是培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格（畢業(yè)要求），每門課程設(shè)置都應(yīng)服務(wù)于培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。課程設(shè)置應(yīng)與高職倡導(dǎo)的工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式相呼應(yīng)，同時落實國家有關(guān)文件中關(guān)于課程設(shè)置的要求，并在調(diào)研學(xué)校課程設(shè)置情況的基礎(chǔ)上，確定課程設(shè)置要求。） 課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。 1 1 .公共基礎(chǔ)課 根據(jù)黨和國家有關(guān)文件明確規(guī)定，將思想政治理論課、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、信息技術(shù)等課程列入公共基礎(chǔ)必修課程，并將大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、專業(yè)外語、健康

11、教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課或選修課。 2 2 .專業(yè)課程 一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 （1）專業(yè)基礎(chǔ)課程 （2）專業(yè)核心課程 XXXXXXXX（課程名稱）按下表描述課程名稱 開設(shè)學(xué)期 建議學(xué)時 教學(xué)目標(biāo)： 1 1 . . 2 2 .等 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1 1 . . 2 2 .等 教學(xué)方法建議： 課程考核要求： XXXXXXXX（課程名稱）按上表描述 （3）專業(yè)拓展課程 3 3 . .實踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 解讀：實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括頂崗實習(xí)、實訓(xùn)、實驗、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。（實習(xí)達 到教育部有關(guān)專業(yè)頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)）。 （三）學(xué)時安排

12、三年制?？瓶倢W(xué)時一般為 2500250028002800 學(xué)時，總學(xué)分一般為 130130160160 學(xué)分。每學(xué)時不少于 4545 分鐘， 實踐教學(xué)每周按 2828 學(xué)時計算。公共基礎(chǔ)課總學(xué)時不少于總學(xué)時的 25%25%實踐性教學(xué)學(xué)時不少于總學(xué)時的 50%50% 各類選修課程學(xué)時不少于總學(xué)時的 10%10%其中頂崗實習(xí)累計時間為 2828 周，可根據(jù)實際集中或分階段安排實 習(xí)時間，畢業(yè)設(shè)計為 8 8 周，各專業(yè)可結(jié)合實際情況調(diào)整。 八、教學(xué)基本條件 （一）師資隊伍 解讀：包括校內(nèi)自有教師和兼職教師，兼職教師應(yīng)主要來自于行業(yè)企業(yè)。本專業(yè)在校生與該專業(yè)的專 任教師之比不高于 25:125:1（不

13、含公共課）。 專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有高級職稱，避免盲目上新專業(yè)，保證專業(yè)建設(shè)水平。 建議雙師型教師比仞原則上不低于 60%60% （二）教學(xué)設(shè)施 （解讀：校內(nèi)、外實習(xí)實訓(xùn)基地為主要內(nèi)容。實驗室的面積、設(shè)施應(yīng)能支撐專業(yè)實驗教學(xué)需要。教育 ;.信息化條件應(yīng)支持專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺（基地）可單列，也可融入實踐教學(xué)條件中。） 主要包括能夠滿足正常課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所必需的專業(yè)教室、實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地。 （三）教學(xué)資源 主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字資源等。 九、質(zhì)量保障 解讀：以提高和保障教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，把學(xué)校各部門、各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量管理活動嚴(yán)密組織起來，將教學(xué)和信息反饋的整個過程中影響教學(xué)質(zhì)量的一切因素控制起來，形成一個有明確任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限的相互協(xié)調(diào)、相互促進的質(zhì)量管理有機整體。 注意： 專業(yè)不能建立獨立的質(zhì)量保障體系，校系兩級均建起有效運行的質(zhì)保體系才能確保專業(yè)教育質(zhì)量的持續(xù)提升。 質(zhì)保體系建設(shè)有五個關(guān)鍵要素，各系可結(jié)合本專業(yè)的特點提出相應(yīng)要求。 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是前提。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、答疑、批改作業(yè)、實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、考試、畢業(yè)設(shè)計等。 條件保障是基礎(chǔ)。包括專業(yè)教學(xué)經(jīng)費、設(shè)施、質(zhì)量監(jiān)控機構(gòu)和人員等。 過程管理是重點。包括規(guī)章制