化學(xué)九年級(jí)人教版第六單元課題2 二氧化碳制取的研究同步練習(xí)

1、.二氧化碳的制取同步練習(xí)一、選擇題：1、09蘇州以下有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用處能到達(dá)目的的是 A干冰用于人工降雨 B二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán) C用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳 D將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳2.08江蘇蘇州以下關(guān)于二氧化碳的用處只利用了其物理性質(zhì)的是 A.二氧化碳用作滅火劑B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用來消費(fèi)汽水等碳酸飲料D.二氧化碳參加綠色植物的光合作用可進(jìn)步農(nóng)作物產(chǎn)量3. 08黑龍江 “雪碧是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是： A.先變紅后變紫 B

2、.變紅后顏色不再改變 C.先變無色后變紅 D.先變藍(lán)后變紫4.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的儀器是 A長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶、水槽、導(dǎo)氣管 B集氣瓶、試管、水槽、導(dǎo)氣管C酒精燈、廣口瓶、集氣瓶、長(zhǎng)頸漏斗 D廣口瓶、集氣瓶、長(zhǎng)頸漏斗、帶導(dǎo)管的橡皮塞52020年山東濰坊小亮同學(xué)設(shè)計(jì)右圖裝置來制取并搜集氣體，你認(rèn)為他能制得的氣體是 A用KMnO4粉末制取O2 B用KClO3和MnO2制取O2 C用Zn和稀硫酸制取H2 D用石灰石和稀鹽酸制取CO26.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡(jiǎn)便的方法是A將氣體分別通入蒸餾水中B將氣體分別通入澄清的石灰水中C將氣體分別通入紫色石蕊試液中D將燃著的木條分別伸入集氣瓶

3、中二、填空題：7、09泰州氣體甲水煅燒 7分化學(xué)試劑的等級(jí)分為實(shí)驗(yàn)純LR、化學(xué)純CP、分析純AR等。化學(xué)純?cè)噭S泛 應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中?，F(xiàn)由市售大理石假設(shè)雜質(zhì)均不參加反響，且不溶于水制備化學(xué)純碳 酸鈣，某化學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案： 方案一：市售大理石 固體 物質(zhì)X 沉淀過濾、洗滌、晾干試劑乙鹽酸 方案二：市售大理石混合物 Y溶液 沉淀過濾、洗滌、晾干 答復(fù)以下問題：1氣體甲的化學(xué)式是 ，試劑乙的名稱是；2反響類型：屬于反響，屬于反響；3對(duì)方案二制得的碳酸鈣進(jìn)展分析，確認(rèn)其到達(dá)化學(xué)純等級(jí)。將 所得的固體粉末裝入廣口瓶中，需要貼上標(biāo)簽，請(qǐng)?jiān)谟疫叺臉?biāo)簽 上注明相關(guān)信息。4經(jīng)檢測(cè)方案一制得的碳酸鈣沒有

4、到達(dá)化學(xué)純等級(jí)，請(qǐng)你分析原因 只需要答復(fù)一個(gè)方面。8.09福州12分實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖7所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)答復(fù)以下問題。圖71圖中標(biāo)有、的儀器名稱： ； 。2寫出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式 。A裝置中試管口略向下傾斜的目的是 。3 寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ，可選用圖中 和 填標(biāo)號(hào)組裝一套制取二氧化碳的裝置。檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是 。9.09煙臺(tái) 277分化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，化學(xué)所獲得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置圖答復(fù)以下問題： A B C D E圖1 圖21寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：。 2假設(shè)實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，請(qǐng)從圖1中選

5、擇適宜的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是，選擇的發(fā)生裝置是 填序號(hào)，下同，選擇的搜集裝置是，選擇此搜集裝置的理由是。 3裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無法控制反響速率。請(qǐng)從圖2中選取填序號(hào)取代B中的單孔塞，以到達(dá)控制反響速率的目的。10.09婁底28結(jié)合以下圖示裝置，答復(fù)有關(guān)問題： 1寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a b 2上述裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和搜集某些氣體：假如用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 填序號(hào)，反響的化學(xué)方程式 ，所選發(fā)生裝置中還缺少 。假設(shè)B中裝有石灰石和稀鹽酸，那么該裝置可用于制取 氣體，搜集該氣體可選用 裝置，檢驗(yàn)該氣體是否收滿的方法是 。11.09德州5、6分實(shí)驗(yàn)室

6、提供了以下儀器，請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：1假設(shè)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的儀器外，還需上面的儀器有 填序號(hào)。上述所有儀器選擇的根據(jù)是 填字母。A、屬于固固型加熱的反響 B、屬于固液型加熱的反響C、制取的氣體密度比空氣大 D、制取的氣體難溶于水2甲同學(xué)設(shè)計(jì)了圖一裝置制取CO2，實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)展了氣密性檢查：翻開圖裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好的結(jié)論。你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行？ 填“是或“否。乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法，請(qǐng)你幫助完成：關(guān)閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端， ，假設(shè)集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一

7、段時(shí)間不下降，那么氣密性好。3假設(shè)要得到枯燥的CO2，圖一還需要一個(gè)枯燥裝置，枯燥劑為濃硫酸。圖二畫出了該枯燥裝置的一部分，請(qǐng)你補(bǔ)充畫出其它部分，并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向。12.09蘭州38.14分實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)答復(fù)以下問題。帶小孔的隔板A B C D E F G1寫出編號(hào)所指儀器的名稱： ； 。2以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在以下橫線上： ； 。上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)答復(fù)以下問題。3小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和 填字母進(jìn)展組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都

8、用到了一種一樣的固體藥品是 填化學(xué)式，在兩個(gè)反響中它起 作用。請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反響方程式： 。4實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 填化學(xué)式，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式 。5裝置B、C都可以用來制取4中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) 。6有一名同學(xué)欲用G裝置搜集H2，那么H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。13.09蘇州294分某興趣小組用以下圖所示裝置搜集并測(cè)量反響產(chǎn)生的氣體及其體積。 試填空。 1該發(fā)生裝置可以制備初中化學(xué)常見的 氣體填寫化學(xué)式。 2圖示裝置對(duì)反響物的狀態(tài)和反響條件的要求是： 、 。 3利用該裝置測(cè)得反響生成氣體體積偏大的最主要原因是： 。14.為了研究CO2的性質(zhì)，需要制取并搜集枯燥的CO2氣體，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置提示：濃硫酸具有吸水性，能把氣體中的水蒸氣吸收而除去；NaOH溶液能和二氧化碳反響。1制取并搜集枯燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是 填字母。2實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 。3假設(shè)在上述實(shí)驗(yàn)中氣體無法搜集滿，那么可能的原因是 。稀HClNaOH溶液濃H2SO4CaCO3ABCDEF15.2020年黑龍江哈爾濱實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀