見習(xí)教師幼兒園實(shí)習(xí)報告樣文

1、見習(xí)教師幼兒園實(shí)習(xí)報告樣文經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子， 不禁想起自己的中學(xué)時代， 也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。實(shí)習(xí)期間，我有這樣一個認(rèn)識，老師對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程， 只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的， 從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的

2、一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。一、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)， 活動可以產(chǎn)生凝聚力， 密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性， 這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的 ; 在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視， 如校運(yùn)會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)， 對于我們2016 全新精品資料 - 全新公

3、文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī)， 精心設(shè)計教育內(nèi)容， 就能收到意想不到的教育效果。二、獎懲適當(dāng)。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用”愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話， 都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響， 你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的

4、放縱，淡薄了紀(jì)律的約束， 這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。 今天我們面對的不是幾個學(xué)生， 而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律， 如何有良好的班風(fēng) ?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定; 懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果， 不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的 ; 誰都會犯錯誤， 但不是誰都會改正錯誤， 受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)

5、鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。三、主題班會2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備， 在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等， 他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正， 更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃， 更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言， 但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、 新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校