北師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上期中試卷

1、.年級(jí): 六年級(jí) 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 期中試卷金臺(tái)區(qū)劉家臺(tái)小學(xué) 張改林一、 認(rèn)真考慮，正確填空1、按規(guī)律填數(shù)：90%，0.8，7/10， 百分?jǐn)?shù)， 分?jǐn)?shù)2、一個(gè)圓的半徑是2厘米，它的直徑是 厘米，面積是 平方厘米。3、將一張正方形紙上下對(duì)折，再左右對(duì)折，得到圖形的面積是原正方形面積的 % 。4、甲數(shù)是40，乙數(shù)是80，乙數(shù)是甲數(shù)的 % 。5、一個(gè)掛鐘分針長10厘米，它的尖端走了一圈是 厘米。6、50克鹽溶于950克水中，鹽占鹽水的 % 。7、汽車的速度進(jìn)步了25%，是把 看做單位一，25%表示 是 的25% 。8、在“獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，六年級(jí)為希望工程捐款800元，比原方案多了200元，比原方案多捐了

2、% 。9、一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大到原來的2倍，直徑就擴(kuò)大到原來的 倍，周長也就擴(kuò)大到原來的 倍，面積擴(kuò)大到原來的 倍。10、每兩人握一次手，三人共握手 ，六人握手 次，10人共握手 次。11、六年級(jí)六班某天的出勤率是98%，全班共50人，這個(gè)班當(dāng)天缺勤 人。12、一種商品原價(jià)500元，先提價(jià)10%，再降價(jià)10%，如今的價(jià)錢是 元。二、我是小法官。對(duì)的打 “ ，錯(cuò)的打 “ × 1、半徑是3厘米的圓，它的周長和面積相等。 2、假如甲比乙多20%，那么乙比甲少20%。 3、1米的80%和4米的20%一樣長。 4、一種商品打七五折出售，也就是把這種商品優(yōu)惠了25%。 5、長方形、正方形、三角形、圓

3、都是軸對(duì)稱圖形。 三、反復(fù)比較，那么優(yōu)錄取。選擇正確的序號(hào)1、用一塊長12米，寬8米的長方形鐵皮剪成半徑是1.5米的小圓，不能剪拼最多能做 個(gè)。A、11 B、8 C、10 D、132、一個(gè)三角形的底與高都增加10%，新三角形的面積比原來三角形的面積增加 。 A、20% B、21% C、120% D、121%3、甲數(shù)的80%和乙數(shù)的50%相等甲乙均大于0，甲乙兩數(shù)比較 A、甲數(shù)大 B、乙數(shù)大 C、不能確定4、如右圖，以大圓的半徑為直徑畫一個(gè)小圓，大圓的周長是小圓周長的 倍。A、2 B、4 C、 6 D、85、一段路，甲4小時(shí)走完，乙5小時(shí)走完，甲的速度是乙速度的 A、 20% B、80% C、

4、125% D、 25%四、動(dòng)手動(dòng)腦做數(shù)學(xué)。在方格紙上按以下要求畫出圖形B和圖形C。1、以直線MN為對(duì)稱軸畫圖形A的軸對(duì)稱圖形B。2、將圖形B向左平移4格，再以0點(diǎn)為中心，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，得到圖形C。M0AN五、我是計(jì)算小能手 1、直接寫得數(shù)107.8 96×5% 207.8 132 ÷ 4 2.7÷30%80×30% 8.8×95% 8.54.6 80%÷50% 15×3.142、解方程75%X=25% 80%X60%X=12 30%X40=110 X18%=75.6 X62%=45.8六、我會(huì)連將問題與相應(yīng)的算式用線連接

5、起來某班女同學(xué)有38人，男同學(xué)有30人。1、男同學(xué)人數(shù)是女同學(xué)的百分之幾？ 38-30÷382、女同學(xué)的人數(shù)比男同學(xué)多百分之幾？ 30 ÷38 3、女同學(xué)的人數(shù)是男同學(xué)的百分之幾？ 38-30÷.304、女同學(xué)比男同學(xué)多的人數(shù)是全班人數(shù)的百分之幾？ 38÷305、男同學(xué)比女同學(xué)少百分之幾？ 38-30÷38+30七、走進(jìn)生活，解決問題。1、一個(gè)邊長是8分米的正方形，在正方形中畫一個(gè)最大的圓，圓的周長是多少？面積是多少？2、寶商集團(tuán)搞打折促銷活動(dòng)，服裝類打六折，文具類打八折，淘氣想買一件原價(jià)350元的衣服和一個(gè)原價(jià)150元的書包，實(shí)際要付多少元？

6、3、某公司八月份下半月的營業(yè)額是480萬元，比上半月增加了25%，八月份的營業(yè)額是多少萬元？4、在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，淘氣捐了68元，笑笑捐了40元，淘氣比笑笑多捐了百分之幾？5、某校園內(nèi)留有一塊半徑6米的圓形空地，方案在它的中央修一個(gè)半徑是4米的圓形花園，剩余部分鋪成水泥路面，水泥路面你的面積是多少平方米？老師命題比賽參賽試卷說明金臺(tái)區(qū)劉家臺(tái)小學(xué) 張改林?新課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：“對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的變化和開展。這張?jiān)嚲碇匾晱膶W(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，從數(shù)學(xué)的角度和學(xué)生開展

7、的角度出發(fā)，表達(dá)生活、表達(dá)人文、表達(dá)應(yīng)用、表達(dá)個(gè)性， 表達(dá)?大綱?的要求和新課標(biāo)目的體系,全面考察了六年級(jí)學(xué)生對(duì)前三個(gè)單元數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。本套試卷在數(shù)學(xué)才能、數(shù)學(xué)意識(shí)等可持續(xù)開展品質(zhì)的培養(yǎng)上對(duì)學(xué)生作出引領(lǐng)，為今后的教學(xué)工作起積極的導(dǎo)向作用。本套試題其根本特點(diǎn)如下：一、試卷構(gòu)造與題型安排比較合理。知識(shí)塊面的構(gòu)造分配平衡，題型豐富，主要設(shè)置了填空題、判斷題、選擇題、計(jì)算題含口算、解方程、連線題、解決問題等題型。靈敏多樣的題型可以較全面地考察學(xué)生在詳細(xì)情境中靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能，同時(shí)也能較好地激發(fā)學(xué)生完成試題的興趣。二、試卷內(nèi)容覆蓋面大，全面考察學(xué)生才能這張?jiān)嚲頇z測(cè)范圍較廣，內(nèi)容覆蓋面大，涵蓋了百

8、分?jǐn)?shù)、圓、方程、幾何等知識(shí)。全面考察了學(xué)生對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。因此試卷信息量較大，內(nèi)容多。試題在比較全面考察學(xué)生根底知識(shí)、根本技能的同時(shí)，注重考察了學(xué)生知識(shí)的形成過程和理論應(yīng)用才能，拓寬了學(xué)生的視野，能較好的反映學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的情況，為今后的教學(xué)提供了一個(gè)較為明晰的導(dǎo)向思路。試題中第一至第三大題中，以考察根本概念為主，幾乎每道題都涉及到一、二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，既考察了學(xué)生根底知識(shí)，又綜合考察了學(xué)生分析、比較、辨析、推理等綜合思維才能。如填空題的第3、8題，在考察知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心審題的習(xí)慣。又如，選擇題的第1題，這道題具有一定的綜合性，重點(diǎn)是讓學(xué)生在理解圓與長方形之間的關(guān)系的根底上，

9、方能做出正確的選擇。第四大題重在考察學(xué)生的根本操作才能。第1小題以直線MN為對(duì)稱軸畫圖形A的軸對(duì)稱圖形B，是最根本的作圖要求及對(duì)根本知識(shí)點(diǎn)的考察。第2小題將圖形B向右平移4格，再以0點(diǎn)為中心，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，得到圖形C那么考察了學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能。第五大題，注重考察學(xué)生的計(jì)算才能。第六連線題，主要考察學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)知識(shí)的理解，相對(duì)于比較簡(jiǎn)單，注重面向全體學(xué)生。第六大題為應(yīng)用題。這張?jiān)嚲響?yīng)用題題量較大，類型多，既考察了學(xué)生的根底知識(shí)，也考察了學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的才能。三、試卷難易度適中，分值權(quán)重合理新一輪課程改革為我們構(gòu)筑了“以人的開展為本的平臺(tái)，在新的平臺(tái)上構(gòu)建的小學(xué)教育，必須重新認(rèn)識(shí)其最

10、重要的本質(zhì)屬性“根底教育的“根底內(nèi)涵。首先必須重視根底，開展角度，多方知識(shí)與技能的根底、過程與方法的根底、情感態(tài)度與價(jià)值觀的根底。這張?jiān)嚲磔^好的表達(dá)了它的根底性。把重點(diǎn)放在根底知識(shí)和根本技能上，難易程度很好把握了8：1：1的比例，分值權(quán)重安排合理。整套題以根底為主，以學(xué)過的內(nèi)容為主，以課本為主，遵循了由易到難，由課內(nèi)到課外的原那么，做到了照顧全體同學(xué)，符合我區(qū)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際程度。四、試卷內(nèi)容貼近生活，注重現(xiàn)實(shí)性 ?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?指出，要選擇鮮活的生活素材，因此，命題不能太"數(shù)學(xué)化"，否那么會(huì)讓學(xué)生覺得是為理解題而解題。但是，命題也不能太"生活化"，

11、假如照搬生活中的實(shí)際情節(jié)，可能會(huì)讓學(xué)生在無關(guān)的環(huán)節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。這張?jiān)嚲?，既能不脫離教材，又能從學(xué)生所熟悉的現(xiàn)實(shí)情境和已有的知識(shí)經(jīng)歷出發(fā)，從生活中選取素材，并進(jìn)展了適度加工，設(shè)計(jì)成具有現(xiàn)實(shí)背景的問題和探究性問題。例如應(yīng)用題第2、3題將購物、捐款的話題編入試題，通過計(jì)算購物、捐款考察學(xué)生解決問題的才能。試題中的信息呈現(xiàn)是"生活化"的，便于學(xué)生抓住根本數(shù)量關(guān)系分析、比較，提出解決問題的策略。這樣將學(xué)生置身于數(shù)學(xué)生活之中，使其獲得用自己所學(xué)知識(shí)解決問題的時(shí)機(jī)，表達(dá)了“人人學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)的課標(biāo)要求， 總之，這次數(shù)學(xué)試卷命題，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解與掌握，也關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后的結(jié)果

12、與成效，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化與開展。既檢測(cè)了學(xué)生的雙基，又考察了學(xué)生的才能，使我們發(fā)現(xiàn)了成績與缺乏，也為我們今后的教學(xué)起了一個(gè)很好的導(dǎo)向。金臺(tái)區(qū)中小學(xué)老師命題比賽參賽試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案金臺(tái)區(qū)劉家臺(tái)小學(xué) 張改林本套試題共七大題，總分值為100分，時(shí)間為90分鐘1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真考慮，正確填空：共20分，每空1分我是小法官：共5分，每題1分反復(fù)比較，那么優(yōu)錄取。共10分，每題2分動(dòng)手動(dòng)腦做數(shù)學(xué)：10分，每題5分。我是計(jì)算小能手：1、直接寫得數(shù)；共10分，每題1分2、解方程：共10分，每題2分六、我會(huì)連：共10分，每連對(duì)一個(gè)2分。七、走進(jìn)生活，解決問題：共25分，每題5分。參考答案一、認(rèn)真考慮，正確填空：1、60% 、0.5或1/2 2、4 ， 12.56 3、25 4、2005、62.8 ，6、5 7、汽車的速度 ， 進(jìn)步的速度， 汽車的速度8、33.3 ， 92 ， 2 ， 4 10、3 15 45 11、1 12、 495二、我是小法官1、X 2、X 3、4、5、X三、反復(fù)比較，那么優(yōu)錄取1、B 2、B 3、B 4、A 5、C四、動(dòng)手動(dòng)腦做數(shù)學(xué)：略五、我是計(jì)算小能手：1、直接寫得數(shù)：2.2 4