小學三年級綜合實踐課教(學)案

1、五年級綜合實踐課教案節(jié)約用水西外小學：牟昌霞一、教學活動設計要求：通過教學讓學知道水是生命之源，地球上的淡水資源是有限的，我國也是水資源 非常缺乏的國家，人均占有量少。懂得節(jié)約用水，珍惜、保護水源，糾正不良的 用水習慣并能自覺催促他人節(jié)約用水，保護水資源。二、活動目標：1、培養(yǎng)學生對生命之源的認識，產(chǎn)生熱愛自然，保護家鄉(xiāng)水資源的情感。2、養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。3、通過實踐培養(yǎng)學生分析、解決問題能力，學會探究知識的方法。4、通過小組合作，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，分享勞動成果、鍛煉歸納能力。三、活動重點：通過學習實踐，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣。四、活動準備：教師：各種缺水圖片，宣傳

2、節(jié)約用水標語，調查活動卡片、水污染資料、玻璃盆、 廢機油學生：一杯水、量杯第一階段：活動目標：認識生活中不良的用水習慣，形成糾正不良習慣的意識，認識水的對生命的重要性。活動容：了解哪些是不良的用水習慣教學準備：水對生命的重要性圖片、世界各地干旱引發(fā)的災難圖片活動過程：1、引入新課教師講解水的重要性：據(jù)科學家研究，人10天不吃飯不會死亡，3至5天不喝水 就會死亡，植物體水份占70%。自人類進入21世紀以來，由于人口的增加、水 資源浪費嚴重、水被嚴重污染等，造成全球水危機。目前有80個國家嚴重缺水，有的國家缺到“滴水貴如油程度。其中，我國被聯(lián)合國列為最缺水的國家之一。展示干旱引發(fā)的各種災難圖片(尼

3、日利亞旱災 360萬人挨餓、美國得克薩斯州大 旱等)，看了這些圖片，我們應怎樣對待用水？學生答復，教師板書課題：12、節(jié)約用水2、教學過程：(1) 引導學生學習課文中導言局部，認識水的重要性和我們對用水應持 的態(tài)度。提出問題：想想我們口渴時有什么感受？沒有水植物、動物會怎樣？每 停一次水我們的感覺怎樣？(2) 組織學生學習“萬花筒局部容。要求學生自讀相關局部容抽學生復述自讀容的大概意思(3) 設問：輝輝和軍軍發(fā)生了什么事情？是軍軍小氣嗎？軍軍為什么被 稱為環(huán)保小衛(wèi)士？引導學生討論完成這些問題。(4) 體驗：每個學生將所帶來的一杯水倒入教師準備的玻璃盆中。教師 引導學生觀察并與時小結：每個學生如

4、果浪費一杯水，全校、全鎮(zhèn)乃至全國要浪 費多少？(5) 教師小結：沒有水，就沒有生命。水已不是一種“取之不盡，用之不竭的自然資源。水已越來越少。我國淡水資源總量為2.7萬億立方米，居世界第六位，但人均水量只相當世界人均占有量的 1/4,居世界第110位.目前， 我國有200多個城市缺水。每年缺水10多億立方米，地下水位有的地方已降到 30多米。每天至少缺水10萬立方米，曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒。江河也缺水，黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因為缺水，只剩下幾處斷垣殘壁。羅布泊因為干涸，成 為生命禁區(qū)。中國七大水系中日前極大局部河段污染嚴重， 86%勺城市河段普遍超標，全國 7 億多人飲用大腸桿菌超標的水，1.6

5、4億人飲用有機污染嚴重的水，3500萬人飲 用硝酸鹽超標的水。珍惜水，就是珍惜生命。(6) 自我檢討：教師提出問題：說說大家平時在家里、在學校有哪些浪 費水的例子？(7) 學生分組討論并記錄，請小組代表集中發(fā)言。3、教師評價：教師對小組舉出的事例、現(xiàn)象進行分析，評價。做得好的要與時加以肯定，對所列出例子不能辯別的引導學生認識“為什么這樣做不對的原因。4、小結：小結水的重要性與節(jié)約用水的重要意義。第二階段：教學準備：將全班分為四個小組，每組選一名小組長?；顒尤荩捍_定主題，設計方案1、調查平時班上清掃衛(wèi)生時哪些現(xiàn)象是浪費水的行為？2、進行廁所衛(wèi)生時用水不合理的地方？3、收集學校公共場所哪些地方浪費

6、水？4、調查學校食堂哪些水可以第二次利用？活動步驟:1、明確四個組對上述問題時行輪流調查。2、明確本次調查的主題是什么？調查什么？確定調查主題，設計調查方案。人 員分工測量、記錄、3、通過調查，集中小組進行討論。4、抽小組代表發(fā)言，把各組調查、討論情況進行匯總。把涉與到學校用水浪費現(xiàn)象的提交學校處理，本班有浪費現(xiàn)象的經(jīng)討論，定出節(jié)約用水公約后在教室貼5、教師小結：從平時校各種浪費用水現(xiàn)象強調，引導學生如果發(fā)現(xiàn)校有浪費水 的現(xiàn)象應怎么做？第三階段：一、活動目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辯別是非能力、語言組織能力。 加強學生對節(jié)約用水的再認識。二、活動容：完成課文“討論與分享。三、活動步驟：1

7、、完成課文中相關容：以下做法哪些做確、哪些不正確？用完水，隨手擰緊水龍頭。洗手、洗臉、擦肥皂時，一直開著不龍頭讓清水長流。洗澡的時候，我在浴盆里泡著洗。洗菜、淘米的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。洗衣后用的水用于拖地、沖洗馬桶。在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過一次的、還可以再用的 水攢下來再利用。開頭水龍頭，用長流水洗碗、洗衣服。2、拓展、討論平進在家做飯、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到節(jié)約用水？從二次利用水主面引導回想村寨里有哪些浪費水的現(xiàn)象，應怎么做？看節(jié)約用圖片教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫、 邊看邊引導學生討 論。3、學習“聰明屋中的相關容。再認識水的重要性水是生命

8、的源泉。水對人體的作用排除體有害物質。認識節(jié)水標志，綠色的園形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施， 標志留白的局部象一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節(jié)水，表 示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條 蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。了解世界節(jié)水日：國家把每年的 3月22日定為世界節(jié)水日，希望大家積極參與 到節(jié)水活動中來，人人爭做節(jié)水衛(wèi)士。保護水源采取的措施是：1保護自然環(huán)境，2防止亂砍濫伐。3節(jié)約用水。最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號上，還要看實際行動。4、延伸：課外找資料，家里的廁所、豬圈應建離水源多遠的位置？并設計出簡 單圖紙。村寨里

9、的水井為什么分為吃水、洗菜、洗衣等區(qū)域？第四階段一、活動目標：對節(jié)約用水習慣進行強化，鍛煉學生文字組織能力、寫作能力，調查能力。二、活動容：調查村寨、河道受污染情況與產(chǎn)生后果。三、活動步驟：1、 分組調查工廠排放污水對河道生物的影響調查市化肥廠。2、煤水污染水源后果調查兩個大型煤廠。3、交流調查結果。各小組自行討論分析。4、實驗：用廢機油滴在玻璃盆的清水中看到什么現(xiàn)象。老師結合當今油輪漏油 對海洋生物的影響啊并出示水污染畫面。 看了這些畫面同學們心里有什么感受？板書：痛心5、結合實驗、調查與討論結果對照課文中“實踐島漫畫講故事。6、教師要求學生編、找節(jié)約用水的標語并寫出來進行評比。教師板書節(jié)水標語： 水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。為了人類和你的生命，請節(jié)約每一 滴水。要象保護眼睛一樣，珍惜水源。人人關心節(jié)水、時時注意節(jié)水。節(jié)水榮耀、 浪費水可恥。珍惜水，就是珍惜生命。7、要求學生說說生活中怎樣做才能節(jié)約水？學生