小學(xué)英語教學(xué)中融入自然拼讀法

1、小學(xué)英語教學(xué)中融入自然拼讀法關(guān)鍵詞：自然拼讀法小學(xué)英語教學(xué)、自然拼讀法Phonics的概述自然拼讀法phonics丨是指看到一個(gè)英語單詞，通過學(xué)習(xí)26個(gè)字母與其組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律，把這個(gè)單詞讀出來的一種方法。它主要是按照英語字母與語音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系， 拼讀英語詞匯。通過自然拼讀的學(xué)習(xí)，可以形成單詞與發(fā)音之間的直覺聯(lián)系，即知道單詞可 以反響發(fā)音，知道發(fā)音也可直覺反響單詞的拼寫。從而學(xué)生能快速記憶單詞，并進(jìn)展廣泛閱 讀。自然拼讀法是美國，加拿大等以英語為母語的國家，語言啟蒙所采用的常用方法，也是 國際上最為推崇的英語教學(xué)法。二、自然拼讀法的優(yōu)越性一、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)通過自然拼讀法學(xué)習(xí)英語，如同我國

2、小學(xué)生學(xué)了漢語拼音，就能認(rèn)識(shí)許多漢字一樣，學(xué) 生學(xué)會(huì)了此法，知道了發(fā)音與拼寫之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，就會(huì)事半功倍地學(xué)習(xí)和記憶單詞，從而 自己進(jìn)展閱讀。向?qū)W生講授英語中最普遍的音形關(guān)系，使之能拼讀單詞，這種解讀單詞的能 力是能否廣泛閱讀的前提。小學(xué)生從二年級(jí)起已把握漢語拼音，用拼音朗讀的能力也已根本 形成，因?yàn)闈h語拼音中有許多音與英語的發(fā)音相似，因此可以把漢語拼音遷移到自然拼讀法 進(jìn)展教學(xué)。自然拼讀法是全世界最快、最簡(jiǎn)單、最有效的英語拼讀學(xué)習(xí)法，它與傳統(tǒng)英語學(xué) 習(xí)法相比，大量減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，它只須學(xué)習(xí)根底發(fā)音，就能讓所有學(xué)習(xí)者見詞能讀，聽 音能寫。二、無須學(xué)習(xí)音標(biāo)避開了孩子學(xué)習(xí)音標(biāo)的煩惱，直接從語音入

3、手，學(xué)習(xí)字母與字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī) 那么，通過潛移默化的教育，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通的拼讀能力，新課程標(biāo)準(zhǔn)沒明確小學(xué)階段國 際音標(biāo)教學(xué)，并且國際音標(biāo)是另外一套書面符號(hào)來代表音素，這對(duì)小學(xué)生而言，無疑是加重 了負(fù)擔(dān)。由于國際音標(biāo)與自然拼讀法二者既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。共同點(diǎn)就是兩種方法都是 進(jìn)展音素教學(xué)，國際音標(biāo)學(xué)習(xí) 48個(gè)音素；而自然拼讀法那么學(xué)習(xí)48個(gè)音素中的44個(gè)。自然拼讀法是字母和字母組合來代表音素，小學(xué)生只要記憶一套符號(hào)英語字母即可，這就可 以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)國際音標(biāo)需兼顧音、形兩組符號(hào)的缺陷。因此在小學(xué)階段自然拼讀法完全可以代替國際音標(biāo)的教學(xué)。三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單詞的效率運(yùn)用自然拼讀法教學(xué)，

4、學(xué)生把握了單詞中字母的發(fā)音，學(xué)習(xí)單詞再也不用靠模仿來記住單詞的發(fā)音，可以做到見詞可讀， 學(xué)生了解英語拼寫和讀音之間的關(guān)系，使用這些規(guī)律就可記住單詞的拼寫，做到聽音可寫。試驗(yàn)證明，一個(gè)學(xué)過自然拼音學(xué)習(xí)法的人，再學(xué)習(xí)音標(biāo)課程可得事半功倍的效果，所以，自然拼音學(xué)習(xí)法不僅不排斥"音標(biāo)"，相反，它還是學(xué)習(xí)"音標(biāo)"的最正確前奏曲，更是英語入門I 的利器。四、能夠促進(jìn)學(xué)生的各項(xiàng)語言技能的開展運(yùn)用自然拼讀法教學(xué)單詞，能夠幫助學(xué)生 認(rèn)識(shí)到單詞是由一些單元字母或字母組合組成的，也能讓他們理解字母的音與形的同等 性。研究說明85%的英語單詞能夠通過字母音形對(duì)應(yīng)的規(guī)那么來拼寫。

5、英語的拼讀能力是閱 讀能力的根底，當(dāng)學(xué)生拼讀與拼寫單詞的能力到達(dá)“見詞能讀，聽音能寫的程度后，就可 以很快地進(jìn)展閱讀教學(xué)，在大量的閱讀中擴(kuò)大單詞，熟習(xí)語法，培養(yǎng)語感，從而進(jìn)一步促進(jìn) 聽說能力的開展。自然拼讀學(xué)習(xí)法是一種完整的英語學(xué)法。自然拼讀法是建立在單詞拼寫組 合根底上的發(fā)音體系，也就是自然拼讀法體系，能夠幫助學(xué)生直接拼寫出單詞，不必重復(fù)發(fā)音"和"拼寫兩個(gè)學(xué)習(xí)過程，因此，自然拼讀法已經(jīng)成為國際上主流的英文單詞與句型的學(xué)習(xí) 方法。三、小學(xué)英語教學(xué)中融入自然拼讀法第一階段：字母教學(xué)，夯實(shí)根底。每個(gè)字母有它的發(fā)音，任何英文單詞、文章都是透過 這26個(gè)字母不同的排列組合而來。掌握

6、26個(gè)字母的name和sou nd,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。引導(dǎo)學(xué)生建立字母與字母自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系，讓學(xué)生掌握代表英語44個(gè)根本音的字母和字母組合，外研版三年級(jí)下冊(cè)的教材中要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握26個(gè)字母本身的音和形。而拼寫教學(xué)就是要指導(dǎo)學(xué)生了解如何把字母的“音轉(zhuǎn)變成“形。既然如此，利用自然拼 讀法來教學(xué)字母的目的之一是要讓學(xué)生掌握通過其音形一致的規(guī)律去學(xué)英語，26個(gè)字母的學(xué)習(xí)，它的關(guān)鍵是建立字母 (letter)與語音(sound)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)生一旦掌握了此方法，記憶單詞就變得容易多了。我們只要在這26個(gè)字母里找出一套有系統(tǒng)的發(fā)音規(guī)那么，就可以進(jìn)展拼讀教學(xué)了。第二階段：拼讀。引導(dǎo)學(xué)

7、生拼讀應(yīng)從兩個(gè)音輔音+元音的拼讀開始，如： n-o no ,h-e he ;接著引導(dǎo)學(xué)生三個(gè)音的拼讀輔音 +元音+輔音，女口 d-o-g dog , h-o-t hot ;再慢慢 過渡到多音節(jié)詞的拼讀。教師一定要分清層次，引導(dǎo)學(xué)生逐步去學(xué)習(xí)，一步步的打牢根底。拼讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生見詞讀音能力的根底，如果學(xué)生能夠流利地拼讀單詞，就會(huì)對(duì)他們以后 閱讀和口語能力的提高有很大的幫助。循序漸進(jìn)地操練，教師可把已學(xué)的有一定拼讀規(guī)律的 單詞，放在一起，貼在教室的墻壁上，也可將單詞印發(fā)給學(xué)生，或者在黑板上寫出很多單詞， 讓學(xué)生進(jìn)展拼讀，并在拼讀過程中對(duì)學(xué)生的發(fā)音給予糾正。經(jīng)過大量的拼讀練習(xí)， 學(xué)生的“見詞讀音&

8、#39;的能力就會(huì)逐漸提高。第三階段：拼寫教學(xué)，就是指導(dǎo)學(xué)生把字母或字母組合的發(fā)音轉(zhuǎn)變成字母拼出來或?qū)懗鰜?。只要學(xué)生掌握了這種方法，記憶單詞就變得輕而易舉了。拼寫教學(xué)一般可分為以下步驟：1聽音：教師以較慢的語速說出一個(gè)單詞，重復(fù)幾次，讓學(xué)生聽清單詞中所含的音。2辨音：教師可用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分并說出單詞中含有的音。如：第一個(gè)音是什么，會(huì) 是哪個(gè)字母。3寫音：當(dāng)學(xué)生能準(zhǔn)確說出單詞中所含的音后，教師可開始指導(dǎo)學(xué)生把聽到 的音轉(zhuǎn)變成形，寫出來。4認(rèn)真查：可采用教師查、同學(xué)互相查等方法檢查書寫是否正確， 并強(qiáng)調(diào)書寫格式。讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音進(jìn)展拼寫，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“聽其音，知其形。當(dāng)然，英 語單詞中還有一

9、些不規(guī)那么的單詞，就需要特殊單詞，單獨(dú)記憶。第四階段，閱讀教學(xué)。如果不引導(dǎo)學(xué)生將字母與發(fā)音的對(duì)應(yīng)規(guī)律在有意義的情景中運(yùn)用的話，就容易產(chǎn)生遺忘；并且小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)一些毫無意義的字母符號(hào)，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)慢 慢地消退，單純的拼讀訓(xùn)練會(huì)枯燥，應(yīng)適時(shí)引入閱讀教學(xué)。對(duì)于小學(xué)中年級(jí)的孩子來說，閱 讀應(yīng)從認(rèn)讀單詞開始，然后到句子，利用圖片或?qū)嵨飦韺?dǎo)入句子，再過渡到一些小故事的閱 讀。此外，還可以把握好課本中一些押韻的句子的教學(xué)。這樣，學(xué)生不僅能化英語拼寫與讀 音的對(duì)應(yīng)規(guī)那么，還能將單詞的形、音、義結(jié)合在一起，更能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和信 心。四、運(yùn)用自然拼讀法時(shí)應(yīng)注意的問題一、要設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng)小學(xué)生天生

10、活潑好動(dòng)，喜歡趣味性的教學(xué)。在教學(xué)中，我非常注重自然拼讀法教學(xué)的趣 味性，在教學(xué)中充分使用兒歌教學(xué)法、游戲教學(xué)法、動(dòng)畫教學(xué)法、吟韻律詩、念繞口令等等。 讓學(xué)生在玩中練，唱中練，吟中練。真正可以做到寓教于樂，讓學(xué)生在自然拼讀法的學(xué)習(xí)中 體會(huì)到樂趣。教師在教自然拼讀法時(shí)不應(yīng)讓學(xué)生死記硬背這些拼讀規(guī)律，使之變成填鴨式的 教學(xué)，要運(yùn)用多種教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)習(xí)自然拼讀法。教師應(yīng)該運(yùn)用各種教學(xué)策略幫助學(xué)生 解讀和理解這種規(guī)律。給學(xué)生最適合的教學(xué)，弓I導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成功，樹立信心，逐步掌握自然拼讀法，對(duì)于小學(xué)生而言，自然拼讀法的掌握并不是一蹴而就的事情，而是一個(gè)循序漸進(jìn)，逐漸積累熟練的過程，因此，作為小學(xué)

11、英語教師，在引導(dǎo)學(xué)生掌握自然拼讀法時(shí)，一定要由簡(jiǎn)到繁，由易到難，層層遞進(jìn)。二、要不斷地復(fù)習(xí)穩(wěn)固與應(yīng)用學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化的過程，忌三天打魚、兩天曬網(wǎng)。小學(xué)生學(xué)得快，忘得也快，在教學(xué)中，教師不能只教最根本的方法，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地練習(xí)，這樣學(xué)生學(xué)過之后，進(jìn)展強(qiáng)化練習(xí)。只有不斷加強(qiáng)催促，加強(qiáng)檢查，引導(dǎo)學(xué)生去記憶，去練習(xí)，才能將44個(gè)字母和字母組合的根本音刻印在學(xué)生的腦子里。要幫助學(xué)生克制遺忘，應(yīng)經(jīng)常性、持續(xù)性地進(jìn)展拼讀和拼寫教學(xué)，提高學(xué)生接觸字母讀音的頻率，并將之與學(xué)生所學(xué)的容相聯(lián)系。通過長(zhǎng)期接觸與歸納，讓學(xué)生得以有足夠時(shí)機(jī)去了解，進(jìn)而熟悉這些規(guī)那么以期將來能夠靈活運(yùn)用。要想掌握相關(guān)知識(shí)，都

12、必須不斷的學(xué)習(xí)、練習(xí)、強(qiáng)化記憶。語言的學(xué)習(xí)，一定要不斷回憶，不斷練習(xí)。自然拼讀法要想到達(dá)熟練的境界，堅(jiān)持不懈的練習(xí)至關(guān)重要。三、要借鑒而不能照搬國外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然拼讀法在美國、加拿大等英語國家有上百年的歷史，然而國外的經(jīng)驗(yàn)是建立在母語教學(xué)的根底上，有些方法未必適合我們的教學(xué)，如在閱讀教學(xué)中，國外學(xué)生只要會(huì)讀文章中詞，就知道它的意思，而對(duì)我們的學(xué)生而言，因?yàn)樽匀黄醋x法并不能為學(xué)生提供生詞的意思，對(duì)文章中的生詞即使是通過音形規(guī)律會(huì)讀，也不能知其義。因此在運(yùn)用自然拼讀法的過程中，不能完全照搬國外的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)方法與活動(dòng)設(shè)計(jì)上要有所創(chuàng)新?？鬃釉趲浊昵熬驮岢觥耙虿氖┙痰慕逃碚?，教師重視學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)中做到因材 施教是非常有必要的，對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的要求。五、結(jié)語自然拼讀法讓學(xué)生能輕松做到“見詞能讀，聽音能寫。的狀態(tài)，降低學(xué)習(xí)和掌握英語單詞的難度，增強(qiáng)學(xué)生的語音意識(shí)，提升其英語識(shí)記單詞的技能具有非常好的效果，這對(duì)學(xué) 生將來的學(xué)習(xí)是很有幫助的