2020八年級物理學(xué)習(xí)共同體期末復(fù)習(xí)摩擦力實驗探究專題訓(xùn)練1（無答案）

1、2020八年級物理學(xué)習(xí)共同體期末復(fù)習(xí)摩擦力實驗探究專題訓(xùn)練11、在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān)B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)小黃同學(xué)進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：在實驗中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做_運動。對比圖中_兩個探究過程，可以驗證猜想C。在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為_ N，若拉力增大到3N時，摩擦力為_ N。實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是_。A、類比

2、法      B、科學(xué)推理法    C、控制變量法。 2、用如圖所示的裝置探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系(1)實驗時,要求沿水平方向拉動木塊在水平木板上做運動,彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大小(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖甲所示,它的示數(shù)是N(3)改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進行多次實驗,記錄的數(shù)據(jù)如圖乙表格所示,請根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖丙中畫出滑動摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖像(4)分析圖像可知:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時,滑動摩擦力與壓力大小成下列生活實例主要應(yīng)用了此結(jié)論的是A.壓路機碾子的質(zhì)量很大 B

3、.汽車的輪胎有很多花紋C.自行車剎車時用力捏手閘 D.載重汽車裝有很多輪胎3在”探究影響滑動摩擦力大小的因素“實驗中（1）將物體A置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做 運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大小.（2）小明設(shè)計了如圖所示的實驗方案，通過實驗得到了正確的結(jié)論.下列各種現(xiàn)象中，利用了該實驗結(jié)論的是 （選填字母）. A、汽車在結(jié)冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈 B、用力壓住橡皮，擦去寫錯的字 C、移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木甲圖中物體運動的速度大小為v1，乙圖中物體運動的速度大小為v2，實驗過程中，關(guān)于v1和v2的大小，下列說法正確的是 （選填字母）. A、

4、v1一定大于v2 B、v1一定小于v2 C、v1一定等于v2 D、v1可以大于、等于或小于v24.為探究滑動摩檫力與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了以下實驗（實驗過程中保持長木板水平固定）。第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，如圖甲所示，讀出彈簧測力計的示數(shù)并記入表格中第2次：把木塊側(cè)在長木板上，重復(fù)上述實驗操作，如圖乙所示第3次：把兩塊與第1次相同的木塊疊放在一起，平放在長木板上，重復(fù)上述實驗操作，如圖丙所示（1）每次實驗都要求用彈簧測力計拉著木塊在水平方向做_運動，根據(jù)_ 原理可知，此時摩擦力與拉力大小相等。（2）比較_ 兩次實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小

5、與_ 無關(guān)。（3）比較_ 兩次實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與_有關(guān)。5、小明同學(xué)用下列器材探究“影響滑動摩擦力大小的因素”：粗糙程度均勻的長木板一塊，質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個，彈簧測力計一只。如圖所示，實驗中他用彈簧測力計沿水平方向拉動物塊，使它們在長木板上做勻速直線運動。（1）圖丙中，長木板對木塊摩擦力的大小為_N，這是根據(jù)_原理測出滑動摩擦力的，此時，鋁塊受到的摩擦為_N。（2）分析_兩次實驗可以得出：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)，此實驗采用了常用的_（填“控制變量法”或“等效替代法”）進行探究。（3）圖乙與圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小_（

6、填“相等”或“不相等”）。6.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗： （1）實驗過程中，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊，此時，滑動摩擦力的大小_（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)。 （2）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與_有關(guān)；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與_有關(guān)。（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”） （3）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，該同學(xué)得出結(jié)論；滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)你認為他的結(jié)論是_（選填“正確”或“錯誤”）的理由是_。 （4）小明測摩擦力時對實驗

7、裝置進行改動，如圖戊所示，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好，原因是_。 7、在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明提出了以下猜想：A.可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)B.可能與接觸面之間的壓力有關(guān)為了驗證猜想，小明用如圖所示器材和步驟進行了實驗探究。（1）本實驗依據(jù)二力平衡條件得出滑動摩擦力的大小_（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)； （2）通過實驗，小明收集得下表所示的實驗信息表格中第2次實驗彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，為_N； （3）要驗證猜想B，應(yīng)分析第_（選填實驗序號）次和第4次實驗； （4） 由上表可得出實驗結(jié)論：接觸面越_，壓力越_，滑動摩擦力越大。 8、下圖是“測

8、量滑動摩擦力大小”的實驗裝置示意圖。（1）圖甲中，將木板固定水平拉動木塊，木塊受到的滑動摩擦力與其受到的水平拉力 大小相等；圖乙中，水平拉動木板，待測力計示數(shù)穩(wěn)定后，木塊受到的滑動摩擦力與其受到的水平拉力 大小相等。（均選填“一定”或“不一定"）（2）圖丙中，水平拉動木板，待測力計示數(shù)穩(wěn)定后，測力計A的示數(shù)為4.0 N，測力計B的示數(shù)為2.5 N，木塊受到的滑動摩擦力大小為 N。若增大拉力，當(dāng)A的示數(shù)為4.8 N時，B的示數(shù)為 N。9、在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：（1）小明按如圖所示方式，用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動，這時彈簧測力計拉力與木塊受到

9、的摩擦力 _（選填“一定”、“可能”或“一定不”）是平衡力.（2）小明糾正了操作，得出正確的實驗數(shù)據(jù)如下表：序號接觸面壓力/N摩擦力/N1木塊與木板2.00.42木塊與木板2.50.53木塊與砂紙2.00.6分析表中 （選填序號）兩次實驗數(shù)據(jù)可知：摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)；分析 （填序號）兩次實驗數(shù)據(jù)可知：摩擦力與壓力的大小有關(guān). 在第3次實驗后，小明仍將木塊放在砂紙上，保持壓力為2N，用彈簧測力計沿正確的方向拉動木塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)為1N，此時木塊所受摩擦力為 N，木塊將做 運動.（選填“加速”、“減速”或“勻速”） 10、（1）如圖1是醫(yī)院氧氣瓶上測 的儀表，它的分度值為 。（2）

10、海清同學(xué)在使用彈簧測力計測物塊的重力時，現(xiàn)將彈簧測力計水平放置并將指針調(diào)至零刻度線，再掛上物塊進行測量，如圖2所示，物塊受到的重力G N，該測量值 （選填“小于”、“大于”或“等于”）真實值。（3）如圖3甲所示，小芳在探究“滑動摩擦的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：操作的錯誤是 。糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作 運動。小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?。他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為他在探究過程中存在的問題是 。在實驗后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實驗改成了如圖3乙中所示的實驗裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊A木塊

11、下面是一長木板B，實驗時拉著長木板B沿水平地面向左運動。裝置改進以后的好處是 。（寫出一條即可）11、在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小明用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗。（1）用彈簧測力計沿水平方向拉動，使木塊做 運動，此時木塊受到的滑動摩擦力大小 彈簧測力計的示數(shù)。（2）甲、乙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與 有關(guān)； 兩個實驗說明了滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。（3）小明認為滑動摩擦力的大小可能還跟接觸面的面積有關(guān)，于是他在上述實驗的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗，將測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中，由表中數(shù)據(jù)驗證了自己的猜想，這種做法 (選填“正

12、確”或“錯誤”），理由是 。次數(shù)木塊大小接觸面積S/cm2摩擦力f/N1整 塊1501.52三分之二塊1001.03三分之一塊500.6（4）小華認為滑動摩擦力的大小可能與物體運動速度有關(guān)，他用甲圖裝置，進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)驗證了他的猜想 (選填“正確”或“錯誤”），依據(jù)是 。次數(shù)木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)/N1較快1.82慢1.83較慢1.812、在“探究影響滑動摩擦力大小因素”實驗中,水平桌面上的器材有:彈簧測力計、木塊、砝碼、水平木板和毛巾,實驗裝置如圖所示 (1)甲、乙、丙三次實驗中,每次用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做 運動,這樣操作是為了測量 (2)比較 兩次實驗可探究滑動摩擦

13、力大小與壓力大小的關(guān)系,得出的結(jié)論是:當(dāng)接觸面粗糙程度相同時 (3)鞋底做的凹凸不平,應(yīng)用了比較 兩次實驗所得的結(jié)論(4)以下用到的研究方法與此實驗方法相同的是 (填字母)A.用光線來表示光B.根據(jù)玻璃罩內(nèi)空氣越來越少聲音越來越小推斷真空不能傳聲C.將泡沫小球靠近發(fā)聲的音叉,探究聲音的產(chǎn)生條件D.探究阻力對物體運動的影響時,將小車從同一高度釋放13、小明在探究滑動摩擦力大小與壓力關(guān)系實驗時，用圖甲所示的裝置進行實驗，圖中跨過滑輪的細線分別與木塊和彈簧測力計相連，桌面水平，不計繩重及滑輪摩擦（1）實驗時_（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動木板（2）圖甲是實驗操作正確時彈簧測力計的示數(shù)，此時木塊

14、受到的滑動摩擦力f_N，方向是_（3）通過改變木塊上方所放鉤碼的數(shù)量，記錄了多組數(shù)據(jù)如下表請在圖乙中，描點作出f-F壓力的關(guān)系圖線（4）曉麗同學(xué)換用不同的木塊進行探究時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了f-F壓力的關(guān)系圖線發(fā)現(xiàn)繪制的圖線與小明的不同，其原因可能是_（5）小虎沒有使用滑輪，而是采用圖丙裝置實驗探究則用圖丙裝置進行實驗的缺點是_14、小明想驗證“用滾動代替滑動能減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B（質(zhì)量、粗糙程度都不同），彈簧測力計，砝碼，棉布，圓柱狀鉛筆若干，進行實驗探究請完成以下填空：（1）實驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計_拉動木塊，記下彈

15、簧測力計的示數(shù)F1，根據(jù)_的知識，可知F1的大小等于木塊受到的摩擦力（2）實驗步驟二：把_放在水平桌面上，將_放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F2（3）實驗分析：當(dāng)滿足_的條件時，上述結(jié)論是正確的（4）利用上述器材_（能/不能）比較木塊A和木塊B下表面的粗糙程度15、以下是小明同學(xué)經(jīng)歷的科學(xué)探究:A.在探究滑動摩擦力的實驗中:(1)小明將粘在一起的兩長方體木塊(只有底面各部分的粗糙程度相同)平放于水平桌面上，用 彈簧測力計沿水平方向拉木塊(如圖所示)，木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力相同).由表可知，木塊受到的滑動摩擦力

16、的大小為 N;在這三次實驗中，木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有 次是相同的.(2)小明將木塊取下一塊后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话?他由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認為他的探究過程存在的問題: .只利用現(xiàn)有的器材，探究“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”簡要說明你的做法: .16、為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖所示的實驗。（1）實驗過程中，彈簧測力計 （選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做 運動，此時，滑動摩擦力的大小 （選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)。（2）在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是 （選填“甲”

17、、“乙”“丙”或“丁”）。（3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與 有關(guān)；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與 有關(guān)。（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）（4）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認為他的結(jié)論是 （選填“正確”或“錯誤”）的。理由是： 。（5）小明要對實驗裝置進行改動，如圖戊所示，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好。實驗中，小明 （選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板。這樣的好處是 。17、如圖所示是某物理小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗（1）實驗過程中，必須用

18、彈簧測力計沿 拉著木塊做 運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大小F1甲（木板表面）F2乙（木板表面）F3丙（毛巾表面）（2）觀察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時， 越大，滑動摩擦力越大（3）觀察圖甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1F3，說明：壓力一定時，接觸面粗程度越 ，滑動摩擦力越大（4）課后的交流評估時，小明提出：實驗過程中，彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定借助了實驗室中的壓力傳感器（一種新型的較精密的測力工具）等器材設(shè)計了如圖所示的裝置，其實驗步驟如下：先用將物體A、B分壓力傳感器BFCA 別放置在水平放置的壓力傳感器上，其示數(shù) 分別為F1、F2.用力F向右

19、勻速拉動木板C 過程中，觀察到壓力傳感器的示數(shù)為F3，則物體A受到的滑動摩擦力的表達為： （定滑輪的作用是只改變力的方向，定滑輪軸的摩擦不計）；若A、C及桌面的粗糙程度相同，則A對C的摩擦力f1及桌面對C的摩擦力f2的大小關(guān)系是f1 f2（/），理由是 18在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān)。B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)。小黃同學(xué)進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：在實驗中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做 運動。目的是保證 是一對平衡力

20、。對比圖中 和 兩個探究過程，可以驗證猜想C。在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為 N，若拉力增大到3N時，摩擦力為 N。實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是 A、類比法B、科學(xué)推理法C、控制變量法。19.小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來，而在冰雪路面上不容易停下來。小剛猜想：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。于是小剛利用長木板、毛巾、兩個物塊A和B ， 以及彈簧測力計做了如圖所示的實驗。（1）實驗時，應(yīng)使彈簧測力計水平_拉動物塊A 通過比較圖_和圖_中的彈簧測力計示數(shù)，可以驗證他的猜想。 （2）圖丙中，物塊B_（選填“受到”或“沒有受到”）摩擦

21、力。 20、如圖18是小宇“探究摩擦力大小與什么因索有關(guān)”的實驗操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙。實驗時，小宇用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動.（1）有A、B、C三人做了甲圖實驗，并作出了速度時間圖象，如圖丁，則三次實驗中，鐵塊受到的摩擦力的大小關(guān)系是fA fB fC。（>/=/<）（2）比校甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是 ；（3）乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是使 相同，比較乙、丙兩圖可得出摩擦力的大小與 有關(guān).（4）實驗時，小宇先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉動物體在水平面上做勻速直線運動，則測出的摩擦

22、力 （大于/等于/小于）實際摩擦力.（5）小紅按圖甲所示的方法操作，記錄了幾次木塊的運動狀態(tài)及彈簧測力計示數(shù)如表所示（每次都是同一木塊與木板接觸）由表中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可如，木塊受到的滑動摩擦力的大小為 N，在這三次實驗中，木塊受到的摩擦力大小有 次是相同的。21、探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗裝置如圖所示在小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好在水平木板上做勻速直線運動（1） 該實驗中滑塊受到的滑動摩擦力大小是通過測量 得到的（2） 把毛巾鋪在木板上，發(fā)現(xiàn)需要將更多的沙子裝入小桶里面，滑塊才會做勻速直線運動，說明 。（3）小桶落地后，滑塊由于 繼續(xù)向前運動，受到的滑動摩擦力 。（選填“變大”、“變小

23、”或“不變”）（4）小明在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)滑塊很難在木板上做勻速直線運動，因為實驗開始后， 滑塊隨即由靜止開始做加速運動，則此時繩子的拉力 （選填“大于”、“等于”或“小于”）沙和小桶的重力，滑塊受到的摩擦力 （選填“大于”、“等于”或“小于”）沙和小桶的重力（忽略繩子和滑輪之間的摩擦以及繩子的自重）。22、學(xué)習(xí)了摩擦力知識后，小明想探究:摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系? 他利用如圖所示的裝置進行探究實驗.實驗步驟如下:把金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數(shù);拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù).將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數(shù);拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù).再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數(shù)與步驟中的示數(shù)相等.拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù).實驗相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:此實驗是根據(jù) 原理測出摩擦力大小的.與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比.拉動白紙