綠色出行教學(xué)設(shè)計2

1、本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！綠色出行活動設(shè)計廣州市海珠區(qū)怡樂路小學(xué) 鄭玉蘭【活動內(nèi)容】 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級下冊 105-106 頁。【活動分析】 近年來，環(huán)境質(zhì)量越來越差，為了還天空一片藍色，提倡“綠色出行，低 碳生活 ”。節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益健康、兼顧效率的出行方式， 稱之為綠色出行。教材通過“綠色出行”這一“綜合與實踐”活動，通過解決實 際問題，感受“綠色出行”的重要性；通過了解資料信息、從數(shù)學(xué)的角度審視我 們的生活方式等活動，認識到“綠色出行”的好處，并提出可行的建議，真正體 現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用?！緦W(xué)情分析】近年來， 保護環(huán)境的呼聲越來越高， 學(xué)生通過自身的經(jīng)歷和新

2、聞媒體， 已能 初步感觸到環(huán)境危機給人類帶來的種種災(zāi)難。 六年級學(xué)生已具備通過網(wǎng)絡(luò)、 其他 資源等收集、 整理資料的能力， 但學(xué)生缺乏自主發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力， 習(xí)慣 于教師提問學(xué)生回答的傳統(tǒng)模式， 學(xué)習(xí)較為被動。不過通過幾年多樣化學(xué)習(xí)方式， 積累了一定的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗： 會通過小組合作交流信息； 會通過小組合作， 運用 數(shù)學(xué)知識解決問題?！净顒幽繕恕?通過綜合應(yīng)用平均數(shù)、單位換算、統(tǒng)計、速度、時間、路程之間的數(shù)量關(guān)系、 估算、百分數(shù)等知識和方法解決實際問題，進一步加深對這些知識和方法的 理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題 的能力。2通過對二氧化碳排放量、與出行

3、方式相關(guān)數(shù)學(xué)問題的研究等，理解綠色出行的意義。3培養(yǎng)環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！【活動重點】 根據(jù)生活實際信息提出問題，并綜合所學(xué)解決問題?！净顒与y點】 培養(yǎng)處理信息的能力，倡導(dǎo)并提高大家綠色出行的意識。 【活動準備】多媒體課件、學(xué)生收集資料、計算器及前置作業(yè)1、前置作業(yè)內(nèi)容：（ 1） 什么是“綠色出行”？在我們的日常出行方式中哪些屬于綠色出行？（ 2） 為什么要“綠色出行”？請調(diào)查： 二氧化碳對環(huán)境主要影響是什么？ 平均每輛汽車每千米排放多少二氧化碳？ 一般，一輛汽車平均每年大約行駛多少千米？ 近幾年廣州汽車持有量是多少？全國呢？全世界呢？查找相關(guān)數(shù)據(jù)。（

4、 3） 問卷調(diào)查本班同學(xué)上下學(xué)及家長上下班出行方式，并統(tǒng)計數(shù)據(jù)制作總表。 調(diào)查形式： 以四人小組為單位完成上述所有內(nèi)容， 小組內(nèi)可協(xié)調(diào)分工各自的小 任務(wù)，比一比哪一小組合作效果最好，完成作業(yè)質(zhì)量最高。作業(yè)上交要求：既要有資料的電子稿（可以是 word 文檔形式，有圖有文字， 也可以是 ppt ），還要有收集資料的活動過程照片電子稿（可以是 個人的活動照片， 也可以是同學(xué)合作查找資料的照片， 也可以呈現(xiàn) 家長幫忙的照片），其中資料電子稿還需打印出來， 方便課堂交流。2、整理學(xué)生所收集資料，制作小視頻 （設(shè)計意圖：“綜合與實踐“對學(xué)生而言，是一種研究性的學(xué)習(xí)，六年級學(xué) 生在生活中對“綠色出行” 這

5、一話題已有一定的經(jīng)驗積累， 在此經(jīng)驗積累上引導(dǎo) 學(xué)生提出相關(guān)問題并親身經(jīng)歷一個搜集信息、 處理信息的過程， 既有利于激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣，又可培養(yǎng)自主探究和學(xué)習(xí)的能力，還有利于教師把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 根據(jù)實際反饋的問題及時調(diào)整教學(xué)，使教學(xué)做到既有預(yù)設(shè)也有生成。 ） 【活動過程】一、 開門見山，揭示課題1、揭示課題2、觀看信息視頻、合作交流，探究問題本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！1、探討二氧化碳的排放，認識綠色出行的必要性（ 1） 分析信息，提出問題信息 1：據(jù)調(diào)查，每輛汽車平均每千米約排放 160g 二氧化碳，一般一輛 汽車平均每年約行駛 15000km。問題 1：一輛汽車一年約排放二氧化碳

6、多少千克？ 合多少噸？ 信息 2：最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，廣州汽車保有量已突破 250 萬輛。問題 2：廣州市的汽車一年約排放多少萬噸二氧化碳？信息 3：2015 年末全國民用汽車保有量達到 17228 萬輛問題 3：2015 年全國民用汽車一年約排放多少億噸二氧化碳？（2）運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題學(xué)生獨立在計算紙上列式計算1. 160×15000=2400000克=2400 千克=2.4 噸2. 2.4 ×250 萬=600（萬噸）3. 2.4 ×17228萬=41347.2（萬噸） =4.13472（億噸） 四人小組內(nèi)互相交流答案， 并說一說解決這樣 3 個問題你

7、都運用了哪些數(shù)學(xué) 知識或方法？解決問題過程中哪些地方容易出錯？全班對答案，小結(jié)解決問題過程中用到的數(shù)學(xué)知識點或方法： 單位換算（板書）體會平均數(shù)的應(yīng)用價值注：由于數(shù)據(jù)都是平均數(shù)，因此計算問題 3 時也沒有必要一定精確計算， 提示學(xué)生采用估算的方法計算。板書：平均數(shù) 估算（3）通過計算結(jié)果，對比數(shù)據(jù)，感受二氧化碳的排放量之大，體會綠色出行的 必要性。（設(shè)計意圖： 鼓勵學(xué)生自己嘗試提出簡單情境中的問題并解決，以培養(yǎng)學(xué)生提 出問題和綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力；同時將計算出的原始平均值推 廣到廣州乃至全國進行計算，學(xué)生在這一過程中既進一步提高了運算能力， 又能通過具體的數(shù)據(jù)切實感受到汽車排放二氧化

8、碳對環(huán)境的破壞之大）2、探討綠色出行的方式本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！1）出示題目：小明的爸爸每天開車上下班，從單位到家往返的平均速度為20 千米/時，單程用時 45分鐘。媽媽上班乘地鐵單程用 30 分鐘，地鐵的平均速度為 30 千米/時。小明每天步行上下學(xué)， 單程用時 15分鐘，平均步行速度為 50 米/分。2）指導(dǎo)學(xué)生運用表格整理信息交通方式速度時間爸爸開車20千米/時45 分鐘媽媽乘地鐵30千米/時30 分鐘小明步行50米/分15 分鐘（3）求路程同桌之間互相說一說思路和你認為計算時需要注意什么？作業(yè)紙上計算（4）分析信息，得出結(jié)論對答案，直接批改，小結(jié)：這里我們主要運用了什么數(shù)

9、學(xué)知識呢？根據(jù)表格，交流、評價三種出行方式各有什么利弊（設(shè)計意圖： 復(fù)習(xí)表格整理信息的方式， 引導(dǎo)學(xué)生運用行程問題數(shù)量關(guān)系式解決 實際問題，通過表格的形式，在比較中感受“綠色出行”方式的好處）3、分析身邊事情，倡導(dǎo)綠色出行，提出可行建議（1）展示全班 40 個家庭上下學(xué) /上下班交通方式調(diào)查統(tǒng)計表學(xué)生爸爸媽媽合共步行26512自 行 車488公共交通（公交、地鐵）71615私 家 車3115本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！合計人數(shù)404040120（ 2） 根據(jù)表格提出問題并解決（ 3） 根據(jù)表格計算綠色出行占總出行人數(shù)的百分比。（ 4） 小結(jié)計算百分比的方法（ 5） 根據(jù)結(jié)果談想法，分享可行性做法（設(shè)計意圖：從身邊的實際情況出發(fā) , 使得活動體驗得到升華 , 通過具體的數(shù)據(jù)感 悟，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、提高綠色出行意識）三、 課堂總結(jié)，布置作業(yè)1、解決今天的數(shù)學(xué)問題你運用了哪些數(shù)學(xué)方法？2、知識取之于生活，就要用之于生活，請你用今天所學(xué)的知識完成作業(yè)（ 2 選1）（1）設(shè)計一句“綠