初中道德與法制學科的課堂教學藝術

1、初中道德與法制學科的課堂教學藝術教育教學活動具有一定的藝術性,教育工作者在教學工作中只有掌好其中的藝術,才能將課堂教學效果最大限度呈現(xiàn)出來。尤其在素育不斷深化的今天,初中道德與法制師要應時代的發(fā)展潮流和素質教育要求,不斷提升課堂教學藝術性,積極創(chuàng)新教學觀念、教學方法和教學內容,構建高效的道德與法制課堂,幫助學生打造健全的人格,樹立良好的法制觀念,筆者結合自身的教學經(jīng)驗,就初中道德與法制學科的課堂教學藝術談一談自己的思考 一、圍繞教材目標和主題進行教學 初中道德與法制教材是諸多教育專家經(jīng)過深思熟慮對文章內容進行層層選而制定出來的,教材中的內容具有一定的權威性代表性和敏首意義。由于初中學生年齡小,

2、認知面小,基礎知識弱,而道德與法制這門學科涉及了政治,經(jīng)濟,文化等不同的教學領域,所以很多初中學生在學習過程中遍覺吃力,這在一定程度上也讓道德與法制教師的教學難度有所增加,為了引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，對學生的綜合素質進行全面培養(yǎng),教師必須要依據(jù)道德與法制的教材內容對教學任務和教學目標進行確定,依據(jù)初中學生的實際學習情況以及掌握的知識程度對教學方案進行制定,除此之外,道德與法制教師還要與時俱進,積極更新教學觀念,摒棄傳統(tǒng)的應試教育思想,擺脫傳統(tǒng)教學觀念和教學模式對道德與法制教學的束,將一些能夠激發(fā)學生積極性和學習興趣的文字內容引入到課堂上,與道德與法制教學內容有效結合起來,增強教學的趣

3、味性,除此之外,道德與法制教師還要結合實際情況給學生提供多參加交流和討論的機會,將合作式學習以及探究式學習引入到課堂上積極進行, 例如,道德與法制教師在教學“敬畏生命”相關內容的時候,可以結合當前的新聞熱點,在課堂上給學生講述各種生活中的實際案例,包括一些反面的例子,比如酒駕,過度飲酒.過度吸煙等例進行學習,讓學生通過這些反面的案例認識到生命的可貴，在這個基礎上形成敬畏生命的良好識,由于這些例是當前的熱點話題,所以既能就發(fā)學生的標訂興趣,又能增加教字內容的說服力和可信度,從而使教學取得預期的效果 二、圍繞教學主體和現(xiàn)代化教學方式進行教學新課程標準對學生的主體地位一再強調,在新形勢下,初中道德與

4、法制在教學中要注重突出學生的主體地位,無論是實施教學手段還是制定教學方案，一切都要圍繞學生而進行,而不是以自己為中心進行教學。只有圍繞學生進行教學,才能讓教學取得實效性,道德與法制學科課堂具有藝術性。否則,道德與法制成為教師唱獨角戲的課堂,不僅會讓學生逐漸喪失學習興趣,而且還會導致教教效果不佳。除此之外,道德與法制教師要想提升教學藝術性,必須要積極運用現(xiàn)代化教學手段,營造具有現(xiàn)代化氣息的道德與法制課堂,這樣的課堂才具有藝術性例如,道德與法制教師在教學“認識自己”相關內容的時候,不要在課上采取灌輸式教學模式,將教材上的知識以及自己認為對學生有用的知識輸學生,而是將學習主動權交給字生,道德與法制可

5、以前做好微視須,然后讓字生在課前觀看,在這個基礎上握即將要字的內容,與此同時,教師還要給學生布置課前預習任務,即利用信思技術做一個簡單的幻燈片,在課望上對大家介紹自己,說一說自己有哪些優(yōu)點,有哪不足之處,在幻燈片放院結束之后,讓具他的同學進行補充,指出該同字還要哪些其他的優(yōu)點以及不足之處,這種圍繞較學主體同時又國有現(xiàn)代化氣息的字手段,不僅可以突出學生的主體地位,更能升課字效果。這樣的課堂才是有效的課量,具有較強的藝術性三積極開屬道通與法制實活動要想提升教學的藝木性,師不僅要給學生傳授基礎知識,還要幫助字生化和吸收這些知識,更重要的是,蚊師要讓字生能夠將自己習得和撐握的道帶與法制知靈活運用到實際生活之中,只有將知識轉化成行 動力,才能標志教字的成功。就如今的情況來看,很多初中生在這方面表現(xiàn)出一定的表里不一的現(xiàn)象比比皆是,比如,很多初中生屬里說要遵守紀建,但是卻經(jīng)常課,有的字生屬里說著并文的,但星在實際生活中臟話連篇,還有孩字生上提倡要樂于助人,在公交車上看到老人卻視若無籃,這些識象部表明,初中道德與法制雙師在數(shù)學中不僅要視理論知識的叔學,還要量視對學生實能力的雄