小學數(shù)學一年級上冊預習提綱

1、家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第一單元 10以內(nèi)數(shù)的認識信息窗三年級班 姓名 教師評價預習內(nèi)容教科書12頁到13頁信息窗的預習默讀教材第1213頁1.情景圖中的小朋友在干什么？ 2.比賽剛經(jīng)開始時，出現(xiàn)了什么情況呢？你能說一說嗎？想一想有兩隊小朋友要進行拔河比賽，剛要開始時，有一個小朋友說：這邊有10人，那邊有9人，這樣拔河比賽可不公平，為什么呢？寫一寫把課本第13頁的田字格里寫上數(shù)字。嘗試練習14頁自主練習的1題和3題預習收獲通過預習，你有什么收獲？（寫出來）家長簽字：第一單元 10以內(nèi)數(shù)的認識信息窗四小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱年級班 姓名 教師評價預習內(nèi)容教科書16頁到17頁信息

2、窗的預習默讀教材第1617頁1.情景圖中的小朋友在干什么？ 2.樹上一個蘋果也沒有了，怎么表示呢？讀一讀一天，小明和他的同學上了一節(jié)摘蘋果的數(shù)學課，黑板上的大樹上掛滿了蘋果，小朋友們正積極地按照數(shù)學老師的要求一個一個的往下摘，一會兒的功夫，樹上一個蘋果也沒有了，怎么表示呢？你知道嗎？寫一寫把課本第16、17頁的田字格里寫上數(shù)字。嘗試練習17頁自主練習的第1題預習收獲通過預習，你有什么收獲？（寫出來）家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第二單元 幫媽媽整理衣服信息窗一年級班 姓名 教師評價預習內(nèi)容教科書21頁到23頁信息窗的預習默讀教材第2123頁1.情景圖中，媽媽和小朋友在做什么？ 2.你在

3、家里幫媽媽整理過衣服嗎？你是怎么整理的？3.你還幫媽媽做過什么家務？說一說1、你是怎么整理衣服的？2、在家里你還幫媽媽做過什么家務？嘗試練習課本23頁 自主練習1：想一想，分一分預習收獲通過預習，你有什么收獲？（寫出來）家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第二單元 幫媽媽整理衣服信息窗二年級班 姓名 教師評價預習方式預習內(nèi)容看一看默讀教材第2426頁讀一讀朗讀教材第2426頁想一想1、情境圖中媽媽和小朋友在干什么呢？2、你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？說一說將你的發(fā)現(xiàn)說給家長或同伴聽一聽。做一做試著做一做課本25自主練習第1題說一說將預習獲得的知識說給家長或同伴聽一聽，征求家長或同伴的意見。家長簽字：小

4、學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第三單元 10以內(nèi)數(shù)的加減法信息窗一年級班 姓名 教師評價預習內(nèi)容教科書28頁到29頁信息窗的預習1. 情景圖中有哪些數(shù)學信息？（要會說）2. 你能提出什么數(shù)學問題？（寫出來）紅點、綠點的預習1. 紅點（或綠點）中的問題怎么解決？都講了哪些內(nèi)容？（要會詳細說）2.通過這部分預習你有哪些地方不明白？（寫出來）我會填1. 樹上原來有3只鳥，又飛來2只鳥，現(xiàn)在一共有（ ）只鳥。2. 紅氣球2個，黃氣球4個，合在一起是（ ）個。嘗試練習30頁自主練習的1題和2題預習收獲通過預習，你有什么收獲？（寫出來）家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第三單元 10以內(nèi)數(shù)的加減法信息窗二

5、年級班 姓名 教師評價預習內(nèi)容教科書31頁到32頁信息窗的預習1.情景圖中有哪些數(shù)學信息？（要會說）2.你能提出什么數(shù)學問題？（寫出來）紅點、綠點的預習1.紅點（或綠點）中的問題怎么解決？都講了哪些內(nèi)容？（要會詳細說）2.通過這部分預習你有哪些地方不明白？（寫出來）我會做3+1=1+1=2+1=1+2=2+2=3+3=3+2=4+1=4+2= 1+3=1+5= 5+1= 1+4= 2+4=嘗試練習33頁自主練習的1題和2題預習收獲通過預習，你有什么收獲？（寫出來） 家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第三單元 10以內(nèi)數(shù)的加減法信息窗三年級班 姓名 教師評價預習內(nèi)容教科書36頁到37頁信息窗

6、的預習1.情景圖中有哪些數(shù)學信息？（要會說）2.你能提出什么數(shù)學問題？（寫出來）紅點、綠點的預習1.紅點（或綠點）中的問題怎么解決？都講了哪些內(nèi)容？（要會詳細說）2.通過這部分預習你有哪些地方不明白？（寫出來）我會填1.樹上原來有5只鳥，飛走2只鳥，樹上還有（ ）只鳥。2.小明手里拿著4個氣球，不小心跑了1個，手中還剩（ ）個。嘗試練習38頁自主練習的1題和2題預習收獲通過預習，你有什么收獲？（寫出來）家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第三單元 10以內(nèi)數(shù)的加減法信息窗四年級班 姓名 教師評價預習內(nèi)容教科書39頁到40頁信息窗的預習1、情景圖中有哪些數(shù)學信息？（要會說）2、你能提出什么數(shù)學

7、問題？（寫出來）紅點、綠點的預習1、紅點（或綠點）中的問題怎么解決？都講了哪些內(nèi)容？（要會詳細說）2、通過這部分預習你有哪些地方不明白？（寫出來）我會填1、河岸上原來有9只青蛙，跳入河里4只青蛙，河岸上還有（ ）只青蛙。2、小紅有7支鉛筆，送給弟弟了2支鉛筆，她現(xiàn)在還有（ ）支鉛筆。嘗試練習40頁自主練習的1題和40頁自主練習的2題預習收獲通過預習，你有什么收獲？（寫出來）家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第三單元 10以內(nèi)數(shù)的加減法信息窗五預習內(nèi)容教科書44頁到45頁信息窗的預習1、情景圖中有哪些數(shù)學信息？（要會說）2、你能提出什么數(shù)學問題？（寫出來）紅點、綠點的預習1、紅點（或綠點）中

8、的問題怎么解決？都講了哪些內(nèi)容？（要會詳細說）2、通過這部分預習你有哪些地方不明白？（寫出來）我會做4+3+2= 5+2+1= 4+2+1= 5+1+3= 2+3+2=10-5-2= 9-3-2= 7-4-1= 8-5-1= 6-2-3=嘗試練習45頁自主練習的第1題和第46頁自主練習的3題預習收獲通過預習，你有什么收獲？（寫出來）年級班 姓名 教師評價 家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第三單元 10以內(nèi)數(shù)的加減法信息窗六預習內(nèi)容教科書47頁到48頁信息窗的預習1、情景圖中有哪些數(shù)學信息？（要會說）2、你能提出什么數(shù)學問題？（寫出來）紅點、綠點的預習1、紅點（或綠點）中的問題怎么解決？都

9、講了哪些內(nèi)容？（要會詳細說）2、通過這部分預習你有哪些地方不明白？（寫出來）我會填1、河里原來有5只小鴨子，走了3只小鴨子，后來，又來了1只小鴨子，現(xiàn)在河里有（ ）只小鴨子。2、湖里原來有3只天鵝，飛來了4只天鵝，一會兒，又飛走了2只天鵝，現(xiàn)在湖里還剩（ ）只天鵝。嘗試練習48頁自主練習的第1題和第2題預習收獲通過預習，你有什么收獲？（寫出來）年級班 姓名 教師評價家長簽字：預習幫助：做這樣一個火車，都用到了哪些物體？你能說出它們的名字嗎？說給你的爸爸媽媽聽，上課時說給同學和老師聽？你還有其它問題嗎？一、整理信息，提出數(shù)學問題小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第六單元 誰的手兒巧-認識圖形年級班 姓

10、名 教師評價二、自主探究，解決問題連一連，做火車用到的物體都是什么圖形，你能說出每種圖形的名字嗎？讓爸爸媽媽幫你寫上。三、試一試。請你在家找一找，哪些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱體、球，并說給爸爸媽媽聽。四、問題口袋。通過預習，你還有哪些問題，記下來，和同學老師一起解決。家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第五單元 11-20各數(shù)的認識信息窗一年級班 姓名 教師評價一、整理信息，提出數(shù)學問題。觀察66頁信息窗，說出圖上都有什么？你想知道什么（預習指導：說給爸爸媽媽聽, 按照一定的順序觀察、描述并根據(jù)圖片內(nèi)容提出數(shù)學問題。） 二、自主探究，解決問題。1、解決問題一：海灘上有（ ）只海鷗 用

11、木塊擺一擺，十個一就是一個（ ） 11里面有（ ）個十和（ ）個一2、你知道嗎？從右邊起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。3、解決問題二：仔細觀察信息窗，數(shù)一數(shù)一共有（ ）個小朋友。4、解決問題三：仔細觀察信息窗，數(shù)一數(shù)礁石上有（ ）只海鷗。5、你知道嗎？10個1是一個十，2個十是（ ）。（預習指導：用小棒表示小朋友和海鷗，擺一擺、數(shù)一數(shù)，十根小棒捆成一捆表示一個十）三、試一試。1、一個十2個一合起來是（ ）2、“11”十位上的“1”表示（ ）3、16里面有（ ）4、有2個十，就在（ ）位上寫2。5、比14大，比16小的數(shù)是（ ）。四、問題口袋。通過預習，你還有哪些問題，記下來，和同學老師一

12、起解決。 家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第五單元 11-20各數(shù)的認識信息窗二年級班 姓名 教師評價一、整理信息，提出數(shù)學問題。觀察70頁信息窗，說出圖上都有什么？你想知道什么？二、自主探究，解決問題。1、擺小棒、算一算： 12+3= 174=2、你想知道嗎？ 在加法算式12+3=15中，12叫（ ），3叫（ ），15叫（ ）。在減法算式 174=13中，17叫（ ），4叫（ ），13叫（ ）。三、試一試。2+3= 5+4= 6+3= 7+2= 12+3= 15+4= 16+3= 7+12=64= 96= 73= 52= 164= 196= 173= 152=四、問題口袋。通過預習，你

13、還有哪些問題，記下來，和同學老師一起解決。家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第四單元 有趣的游戲-圖形與位置信息窗一年級班 姓名 教師評價一、整理信息，提出數(shù)學問題。觀察教科書75頁信息窗一，想一想，圖中的小朋友正在做什么游戲？和爸爸媽媽一起做一做這個游戲。做完游戲后，你有什么問題要問嗎？把問題說給爸爸媽媽聽。二、自主探究，解決問題。1、平時寫字你用哪個手握筆？大多數(shù)小朋友都是用哪只手寫字，你知道嗎？（ ）2、走路時，要在馬路的哪邊行走？你知道嗎？（ ）3、你坐過汽車嗎？你知道方向盤在那個方向嗎？（ ）4、想一想，你能用什么辦法記住哪邊是左，哪邊是右嗎？把方法告訴爸爸媽媽，上課時和小朋友一

14、起分享。三、試一試。畫一畫，在樹的左面畫5個 ，在樹的右面畫3個 ，在樹的上面畫2個 ，在樹的下面畫1個 。四、問題口袋。通過預習，你還有哪些問題，記下來，和同學老師一起解決。 家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第六單元 有趣的游戲-圖形與位置信息窗二年級班 姓名 教師評價一、整理信息，提出數(shù)學問題。觀察教科書77頁信息窗一，想一想，圖中的小朋友正在做什么？你能幫助圖中的小朋友嗎？你還有什么問題要問，請說給爸爸媽媽聽。二、自主探究，解決問題。前面 后面 側面 上面 下面連一連1、這是從汽車哪個位置拍的？ 2、這是從汽車哪個位置拍的？ 3、這是從兔子哪個位置拍的？ 4、這是從兔子哪個位置拍的

15、？ 三、試一試。連一連，從不同方向看到 的形狀。前面 后面 側面 上面 四、問題口袋。通過預習，你還有哪些問題，記下來，和同學老師一起解決。小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第七單元 小小運動會-20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法信息窗一年級班 姓名 教師評價一、整理信息，提出數(shù)學問題。1、觀察信息窗，說說圖中提出的什么問題。2、你能指著畫面具體說說知道了什么？可以求什么？二、自主探究，解決問題。1、參加賽跑的有（ ）人，參加投沙包的有（ ）人。2、想一想，怎樣才能知道需要寫多少個號碼？ 3、一共有多少個運動員？怎樣列式？（ ）4、想一想9+6=（ ），把你的計算方法、想法說給爸爸媽媽聽。課本上的小朋友

16、是怎樣算的？你能看懂嗎？5、6+9=（ ）三、試一試。四、問題口袋。通過預習，你還有哪些問題，記下來，和同學老師一起解決。 家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第七單元 小小運動會-20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法信息窗二年級班 姓名 教師評價一、整理信息，提出數(shù)學問題。1、觀察信息窗，說說圖中提出的什么問題。2、你能指著畫面具體說說知道了什么？可以求什么？二、自主探究，解決問題。1、兩組一共要多少瓶飲料？8+7=2、兩組一共要多少瓶礦泉水？6+7=三、試一試。四、問題口袋。通過預習，你還有哪些問題，記下來，和同學老師一起解決。家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第七單元 小小運動會-20以

17、內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法信息窗三年級班 姓名 教師評價一、整理信息，提出數(shù)學問題。1、觀察信息窗，說說圖中提出的什么問題。2、你能指著畫面具體說說知道了什么？還能提出什么問題？二、自主探究，解決問題。1、每人踢15個，踢進9個，有幾個沒進呢？159=2、16人參賽，有9人踢完了。還有幾人沒踢呢？ =三、試一試。四、問題口袋。通過預習，你還有哪些問題，記下來，和同學老師一起解決。家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第七單元 小小運動會-20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法信息窗四年級班 姓名 教師評價一、整理信息，提出數(shù)學問題。1、觀察信息窗，說說圖中提出的什么問題。2、你能指著畫面具體說說知道了什

18、么？可以求什么？二、自主探究，解決問題。1、15個人分成兩組，第一組8人。第二組幾人？158=2、15個人分成兩組，如果第一組7人。第二組幾人？三、試一試。四、問題口袋。通過預習，你還有哪些問題，記下來，和同學老師一起解決。家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第七單元 小小運動會-20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法信息窗五年級班 姓名 教師評價一、整理信息，提出數(shù)學問題。1、觀察信息窗，說說圖中提出的什么問題。2、你能指著畫面具體說說知道了什么？可以求什么？二、自主探究，解決問題。1、1號運動員投中幾個？145=2、2號運動員投中幾個？11 =3、3號運動員投中幾個？三、試一試。四、問題口袋。通過預習，你還有哪些問題，記下來，和同學老師一起解決。家長簽字：小學數(shù)學一年級上冊 預習提綱第八單元 我換牙了統(tǒng)計年級班 姓名 教師評價一、整理信息，提出數(shù)學問題。觀察