大自然的語言_第1頁
大自然的語言_第2頁
大自然的語言_第3頁
大自然的語言_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、大自然的語言 教學目標：1.指導學生朗讀課文。了解什么是大自然的語言，怎樣才能發(fā)現、看懂大自然的語言。2.引導學生認識“雁、廬、鑒、錚”4個生字。教學重點：從詩歌中了解大自然然的語言，認識“雁、廬、鑒、錚”4個生字。教學難點：懂得怎樣才能發(fā)現、看懂大自然的語言。教學過程：一、導入大自然手中的畫筆色彩斑斕，大自然獨有的語言更是魅力無限。今天，我們就來自主閱讀戴巴棣的詩歌大自然的語言。1、 初次自學詩歌。1.認讀生字詞，并把詩歌讀通讀順。2.為詩歌標上小節(jié)號，思考：詩歌講了哪幾部分內容？3.小組內交流、訂正。二、再次深入閱讀詩歌，獨立完成下面的檢查題。（一）字詞練習1.選字填空。燕 雁（1）我家的

2、屋檐下有個（ ）子窩，里面新增的幾只小雛兒，可愛極了。（2）秋風一起，大（ ）就排成“人”字形或“一”字形的隊伍向南飛了。2.查一查“鑒別”的意思是_（二）照詩歌內容填一填。 大自然的語言 大自然中的現象現象傳遞的信息（三）選擇填空，并寫出理由。 別以為人才說話， 大自然也有語言。 這語言到處都有， _就能_ (豎起耳 睜開眼)（聽見 看見）理由：_ 阿基米的洗澡的時候， 學會了鑒別皇冠。 可別人也都洗澡， 為什么不會_（計算浮力。把浮力計算？）理由：_（四）從“詞語采集”中任選一詞，寫一句話。_三、小組學習1.小組內交流檢測題的答案，意見不統(tǒng)一時，詢問老師。2.自主評價檢測題的完成情況。按錯12處為A級 錯35處為B級 錯5處以上為C級3.交流、討論問題（1）怎樣才能發(fā)現、看懂大自然的語言？你從課文中提到哥白尼、阿基米德、富蘭克林身上受到了什么啟發(fā)？用自己的說一說。（2）你還從生活中發(fā)現了哪些大自然的語言？四、朗讀課文1.以小組為單位，分小節(jié)朗讀課文，評選出最好的，參加全班的賽讀。2.組代表在全班進行賽讀。五、仿照29小節(jié)自創(chuàng)詩歌一節(jié)。如： 嘩啦，嘩啦， 小河里的冰悄悄融化， 大自然的語言在小河中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論