心理咨詢師考試二級操作技能模擬試題中大網(wǎng)校

1、總分：120分 及格：72分 考試時間：120分單選題(1)情緒障礙的認知模型有（）。(2)以治療前后量表SCL-90總分的改變來反映療效，其評估標準是減分率25%為有效，減分率（）為顯效。(3)<A href="javascript:;"></A>我國選用的Achenbach兒童行為量表，是適合于（）兒童的家長用表。(4)厭惡療法的厭惡刺激必須是（）。(5)在MMPI測驗中，A型行為量表I的高分特征并不包括（）。(6)MMHI-2包括10個臨床量表和7個效度量表，它們均屬于（）的內(nèi)容。(7)自動想法概念是指在生活事件刺激下快速進入人頭腦中的（）。(

2、8)求助者中心療法的最根本的特點是（）。(9)如果被試者被診斷為精神病患者，則其MMPI的測圖可能出現(xiàn)（）的兩點編碼。(10)在MMPI裝好模式中，L量表分很高，（）量表則相當?shù)汀?11)患者在BPRS情感平淡項目上分數(shù)增高，其主要表現(xiàn)應(yīng)該是（）。(12)與失眠不符合的是（）。(13)MMPI測試中N因子得分高的被試者，往往沒有（）的特點。(14)與驚恐障礙典型特點不符合的是（）。(15)HAMD24項版本總分超過（）分，就可能是輕度或中度抑郁。(16)MMPI兩點編碼就是（）。(17)團體方案設(shè)計應(yīng)遵循的原則不包括（）。(18)韋氏智力量表V-P差異沒有實際意義的四種情況，不包括（）。(19

3、)關(guān)于HAMD，下列描述中不正確的是（）。(20)下列癥狀中不屬于精神病性癥狀的是（）。(21)動物內(nèi)臟條件反射的最早發(fā)現(xiàn)者是（）。(22)具有A類神經(jīng)癥剖面圖的患者在臨床上所表現(xiàn)的癥狀特點是（）。(23)在對MMPI各因子分解釋時，如果T分在30分以下或70分以上就屬于（）。(24)在WISC-CR中，積木分測驗并不能測量人的（）。(25)在逐級實施系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練時，每次放松后的焦慮分數(shù)必須低于（）分，才能進行下一級的訓(xùn)練。(26)負性自動想法的特點不包括（）。(27)求助者中心療法認為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是（）。(28)如果被試者主要表現(xiàn)出敏感多疑、缺乏信任、思維混亂等癥狀，并有偏執(zhí)妄想，其M

4、MPI測圖可能出現(xiàn)（）的兩點編碼。(29)分離性(轉(zhuǎn)換)障礙的要點不包括（）。(30)團體心理咨詢獨有的特點不包括（）。(31)與偏執(zhí)性人格障礙的特點不符合的是（）。(32)BPRS采用的是（）級評分法。(33)下列分測驗中（）分測驗是WAIS-RC中所沒有的。(34)尋找社會性原因時應(yīng)該確定（）。(35)男性常見的性功能障礙不包括（）。(36)強迫型人格障礙的特點不包括（）。(37)除第14項需結(jié)合觀察評分外，HAMA測評時主要依靠（）打分。(38)對于45歲以上的年齡組來說，只要VIQ/PIQ之間的差異為12IQ，就達到（）的顯著水平。(39)對于WISC-CR中有時間限制的項目，是以反應(yīng)

5、的（）作為評分的依據(jù)。(40)心理沖突的特點是（）。(41)HAMD大部分項目采用的是（）級評分法。(42)如果采用04的5級評分，SCL-90總分數(shù)達到（）分，就可考慮篩選陽性。(43)對易激惹的理解正確的是（）。(44)WISC-CR適用于（）年齡段的人群。(45)HAMA主要適用于評定（）。(46)與神經(jīng)衰弱不符合的是（）。(47)認知因素致病的原因不包括（）。(48)貝克和雷米認知療法的自我審查技術(shù)的核心環(huán)節(jié)是（）。(49)貝克和雷米糾正表層錯誤觀念的最佳技術(shù)是（）。(50)模仿法中（）。(51)羅杰斯最富有特色的理論觀點是，他強調(diào)（）。(52).在MMPI測驗中，若被試者在酗酒量表上

6、獲得高分，一般不會被診斷為（）患者。(53)總IQ值加減5是IQ總分（）可信限水平的波動范圍。(54)在對MMPI測圖進行綜合分析的過程中，以下注意事項中并不重要的是（）。(55)不符合選擇和安排團體練習的原則是（）。(56)關(guān)于CBCL實施的注意事項中，下列說法中不正確的是（）。(57)CBCL第三部分得分為1分，就說明該兒童的行為問題（）。(58)對神經(jīng)癥與精神病關(guān)系的描述正確的是（）。(59)在肌電生物反饋療法診室訓(xùn)練的操作步驟中，錯誤的是（）。(60)貝克理論的三個重要概念中不包括（）。多選題(1)不適合參加團體心理咨詢的人是（）。(2)如果某患者在BPMS意念飄忽一項分數(shù)增高，他的臨

7、床表現(xiàn)可能有（）。(3)目前，臨床常用的生物反饋儀有（）。(4)按照中國常模標準，在MMPI中構(gòu)成編碼的量表的T分須大于或等于（）分，并由該量表數(shù)字名稱順序記之。(5)循環(huán)型人格障礙的特點是（）。(6)團體的成員應(yīng)具備的條件包括（）。(7)團體咨詢過程中應(yīng)用自我探索練習可能發(fā)揮的作用有（）。(8)對持久的負性情緒記憶事例判斷正確的是（）。(9)團體工作階段設(shè)計的重點包括（）。(10)追蹤性評估常用的方法包括（）。(11)關(guān)于生理功能與心理活動的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。(12)下列量表中屬于MMPI-2臨床亞量表的是（）。(13)國內(nèi)學者歸納的求助者中心療法的治療目標包括（）。(14)精神

8、病性描述限定的范圍是（）。(15)設(shè)身處地地理解的具體技術(shù)是（）。(16)沖擊療法中止治療的條件包括（）。(17)神經(jīng)衰弱癥狀的具體表現(xiàn)是（）。(18)在MMPI-2中，新增的效度量表包括（）。(19)MMPI及MMP-2一般的解釋過程應(yīng)該包括分析（）。(20)在MMPI測驗中，強迫固執(zhí)量表的高分特征包括（）。(21)生物反饋技術(shù)的最早臨床應(yīng)用者并不是（）。(22)在對MMPI測圖進行綜合分析的過程中，需要注意的是（）。(23)認知行為療法的主要流派包括（）。(24)社會接納程度的評估方法主要有（）。(25)對心理沖突中社會功能的評分不正確的是（）。(26)在團體咨詢開始前，引導(dǎo)有參加團體意愿

9、者以積極的態(tài)度準備參加團體咨詢的方法有（）。(27)雙相情感障礙中躁狂的典型癥狀包括（）。(28)MMPI的神經(jīng)癥測圖即量表（）明顯升高達到65以上，而精神病性量表的分數(shù)相對較低。(29)認知因素致病的原因包括（）。(30)尋找社會性原因時應(yīng)該確定（）。(31)模仿法的理論基礎(chǔ)包括（）。(32)疑病性神經(jīng)癥的主要臨床特點是（）。(33)厭惡療法中施加厭惡刺激時，應(yīng)注意（）。(34)以下所列的陳述中，（）屬于韋氏智力量表V-P差異沒有實際意義的四種情況。(35)BRMS量表是由（）于1978年編制的，是目前應(yīng)用較廣的躁狂量表。 (36)肌電生物反饋療法的家庭訓(xùn)練，應(yīng)當（）。(37)過程性評估符合

10、的條件有（）。(38)偏執(zhí)性人格障礙的特點是（）。(39)貝克提出的五種認知治療技術(shù)包括（）。(40)在量表的評定中，常見的誤差主要包括有（）。案例分析問答題(1)<A href="javascript:;"></A>(2)<A href="javascript:;"></A><A href="javascript:;"></A>答案和解析單選題(1) :A(2) :D(3) :C(4) :C(5) :B(6) :C(7) :A(8) :D(9) :D(10) :

11、A(11) :A(12) :A(13) :D(14) :B(15) :B(16) :C(17) :D(18) :B(19) :D(20) :C(21) :D(22) :C(23) :D(24) :B(25) :B(26) :C(27) :C(28) :D(29) :C(30) :C(31) :A(32) :A(33) :A(34) :C(35) :C(36) :D(37) :B(38) :C(39) :D(40) :A(41) :C(42) :A(43) :B(44) :B(45) :A(46) :B(47) :D(48) :C(49) :D(50) :A(51) :C(52) :D(53)

12、:B(54) :D(55) :D(56) :B(57) :B(58) :A(59) :A(60) :C多選題(1) :C, D(2) :A, C, D(3) :A, B, C, D(4) :A, B(5) :A, B, C, D(6) :A, C, D(7) :A, B, D(8) :A, B, D(9) :A, B, C(10) :A, B, C(11) :A, B, D(12) :A, D(13) :A, B, C, D(14) :A, B, C(15) :A, B, C, D(16) :A, B, C, D(17) :A, B, C, D(18) :B, C, D(19) :A, B, C, D(20) :A, B, C(21) :A, C, D(22) :A, B, C, D(23) :A, B, C, D(24) :B, C(25) :A, C(26) :A, C, D(27) :A, B, C, D(28) :A, B, C(29) :A, B, C, D(30) :A, B, C, D(31) :B, C(32) :A, C, D(3