大甲媽祖(統(tǒng)計圖表多元評量設(shè)計

1、大甲媽祖(統(tǒng)計圖表)多元評量設(shè)計 出口 E紙筆測驗(yàn)入口A 邀請與統(tǒng)計B口頭演說 E 肢體表演 C實(shí)驗(yàn)操作 第一關(guān) 一、 過關(guān)方法上臺邀請統(tǒng)計人數(shù)預(yù)備抽座號1在紙箱內(nèi)抽出乒乓球決定號碼。2在看板上看該題號的題目。3前一位上臺時，下一位立即抽題號，並在預(yù)備位預(yù)備上臺，以免耽誤時間。二、 計分方法評量內(nèi)容邀請內(nèi)容臺風(fēng)口才時間控制配分12分12分1分各項(xiàng)得分總共得分分1、第一 關(guān)共5分三、 注意事項(xiàng)1、 預(yù)備員生請?jiān)陬A(yù)備位置準(zhǔn)備，不可任意走動、或搗亂秩序，秩序違規(guī)者該項(xiàng)0分計算。2、音量要以能讓主考老師聽到為準(zhǔn)。國中 數(shù)學(xué)領(lǐng)域多元評量設(shè)計單題號一時間 1分鐘 題目設(shè)計者老師題型邀請與統(tǒng)計範(fàn)圍國中數(shù)學(xué)第

2、 一冊第 章第 節(jié)題目內(nèi)容總共2 題1上臺邀請2統(tǒng)計人數(shù)過程注意事項(xiàng)請同學(xué)把握時間並聽從工作人員引導(dǎo)會場佈置1抽籤號碼箱區(qū)2預(yù)備員位置區(qū)3講臺區(qū)4評分老師位置區(qū)5工作人員位置區(qū)特殊設(shè)備需求計時器人員需求數(shù)2人評量老師及工作人員老師 同學(xué)多元評量類型語言智能linguistic Intelligences肢體運(yùn)作智能bodily-kinesthetic Intelligences評量目的訓(xùn)練學(xué)生邀請的能力及統(tǒng)計能力評量方式本項(xiàng)總共配5分1演說內(nèi)容1-3分2臺風(fēng)口才1分3時間控制1分4時間內(nèi)未回答者0分第二關(guān) 一、 過關(guān)方法上臺演說拿題目預(yù)備抽題號1在紙箱內(nèi)抽出乒乓球決定號碼。2在看板上看該題號的

3、題目。3前一位上臺時，下一位立即抽題號，並在預(yù)備位預(yù)備上臺，以免耽誤時間。二、 計分方法評量內(nèi)容演說內(nèi)容臺風(fēng)口才時間控制配分13分1分1分各項(xiàng)得分分分分總共得分分1、第二關(guān)共5分三、 注意事項(xiàng)2、 預(yù)備員生請?jiān)陬A(yù)備位置準(zhǔn)備，不可任意走動、或搗亂秩序，秩序違規(guī)者該項(xiàng)0分計算。2、音量要以能讓主考老師聽到為準(zhǔn)。國中 數(shù)學(xué)領(lǐng)域多元評量設(shè)計單題號二時間 2 分鐘 題目設(shè)計者老師題型口頭演說範(fàn)圍國中數(shù)學(xué)第 冊第 章第 節(jié)題目內(nèi)容總共 4題1長條圖2 直方圖3 折線圖4 圓面積圖過程注意事項(xiàng)請同學(xué)把握時間並聽從工作人員引導(dǎo)會場佈置1抽籤號碼箱區(qū)2張貼題目區(qū)3預(yù)備員位置區(qū)4講臺區(qū)5評分老師位置區(qū)6工作人員位

4、置區(qū)特殊設(shè)備需求計時器人員需求數(shù)2人評量老師及工作人員老師 同學(xué)多元評量類型語言智能linguistic Intelligences評量目的解讀統(tǒng)計圖表的意義評量方式本項(xiàng)總共配5分1演說內(nèi)容1-3分2臺風(fēng)口才1分3時間控制1分4時間內(nèi)未回答者0分第 三 關(guān) 一、 過關(guān)方法堆出圖形拿題目預(yù)備抽題號1在紙箱內(nèi)抽出乒乓球決定號碼。2在看板上看該題號的題目。3前一位上臺時，下一位立即抽題號，並在預(yù)備位預(yù)備上臺，以免耽誤時間。二、 計分方法評量內(nèi)容堆積木貼磁條時間控制配分12分12分1分各項(xiàng)得分總共得分分1、第三關(guān)共5分三、 注意事項(xiàng)3、 預(yù)備員生請?jiān)陬A(yù)備位置準(zhǔn)備，不可任意走動、或搗亂秩序，秩序違規(guī)者該

5、項(xiàng)0分計算。2、音量要以能讓主考老師聽到為準(zhǔn)。國中 數(shù)學(xué)領(lǐng)域多元評量設(shè)計單題號三時間 3分鐘 題目設(shè)計者老師題型實(shí)驗(yàn)操作範(fàn)圍國中數(shù)學(xué)第 冊第 章第 節(jié)題目內(nèi)容總共 2 題1依照所給資料，利用積木堆出長條圖2依照堆出的長條圖，利用磁條轉(zhuǎn)換成折線圖過程注意事項(xiàng)請同學(xué)把握時間並聽從工作人員引導(dǎo)會場佈置1抽籤號碼箱區(qū)2張貼題目區(qū)3預(yù)備員位置區(qū)4講臺區(qū)5評分老師位置區(qū)6工作人員位置區(qū)特殊設(shè)備需求計時器、正立方體積木、長條磁鐵、圓形磁鐵、磁性白板人員需求數(shù)2人評量老師及工作人員老師 同學(xué)多元評量類型1、 邏輯數(shù)學(xué)智能logical-mathematical Intelligences2、 視覺空間智能sp

6、atial Intelligences3、 肢體運(yùn)作智能 bodily-kinesthetic Intelligences評量目的會利用資料繪製長條圖及折線圖評量方式本項(xiàng)總共配5分1堆出積木的長條圖1-2分2 貼出折線圖1-2分3時間控制1分4 時間內(nèi)未回答者0分第 四 關(guān) 一、 過關(guān)方法上臺表演拿題目預(yù)備抽題號1在紙箱內(nèi)抽出乒乓球決定號碼。2在看板上看該題號的題目。3前一位上臺時，下一位立即抽題號，並在預(yù)備位預(yù)備上臺，以免耽誤時間。二、 計分方法評量內(nèi)容正確性團(tuán)隊(duì)精神時間控制配分13分1分1分各項(xiàng)得分總共得分分1、第四關(guān)共5分三、 注意事項(xiàng)4、 預(yù)備員生請?jiān)陬A(yù)備位置準(zhǔn)備，不可任意走動、或搗亂

7、秩序，秩序違規(guī)者該項(xiàng)0分計算。2、音量要以能讓主考老師聽到為準(zhǔn)。國中 數(shù)學(xué)領(lǐng)域多元評量設(shè)計單題號四時間 5 分鐘 題目設(shè)計者老師題型肢體表演範(fàn)圍國中數(shù)學(xué)第 冊第 章第 節(jié)題目內(nèi)容總共 3題1小蜜蜂2小星星3兩隻老虎過程注意事項(xiàng)1、請同學(xué)把握時間並聽從工作人員引導(dǎo)2、上臺同學(xué)邊表演、邊演唱會場佈置1抽籤號碼箱區(qū)2張貼題目區(qū)3預(yù)備員位置區(qū)4講臺區(qū)5評分老師位置區(qū)6工作人員位置區(qū)7 三張簡譜海報特殊設(shè)備需求計時器人員需求數(shù)2人評量老師及工作人員老師 同學(xué)多元評量類型視覺空間智能spatial Intelligences肢體運(yùn)作智能bodily-kinesthetic Intelligences人際智

8、能interpersonal Intelligences音樂智能 musical Intelligences評量目的了解旋律高低變化和統(tǒng)計圖表的關(guān)係評量方式本項(xiàng)總共配5分1正確性3分2團(tuán)隊(duì)精神1分3時間控制1分第 五 關(guān) 一、 過關(guān)方法對答看資料作答抽座號1在紙箱內(nèi)抽出乒乓球決定號碼。2 根據(jù)第一關(guān)所統(tǒng)計的資料做答。 3 全班同學(xué)同時現(xiàn)場做答。二、 計分方法評量內(nèi)容折線圖長條圖直方圖圓面積圖配分2分1分1分1分各項(xiàng)得分總共得分分1、第五關(guān)共5分三、 注意事項(xiàng)1、 教師任意抽10位座號2、 學(xué)生根據(jù)10位座號的資料，分別將資料做出折線圖、長條圖、直方圖、圓面積圖。國中 數(shù)學(xué)領(lǐng)域多元評量設(shè)計單題號五時間 10分鐘 題目設(shè)計者老師題型紙筆測驗(yàn)範(fàn)圍國中數(shù)學(xué)第 一冊第 章第 節(jié)題目內(nèi)容總共 5題1 抽10個座號2 根據(jù)第一關(guān)資料做出折線圖3 做長條圖4 做直方圖5 圓面積圖過程注意事項(xiàng)請同學(xué)把握時間並聽從工作人員引導(dǎo)會場佈置1抽籤號碼箱區(qū)2資料區(qū)3預(yù)備員位置區(qū)4講臺區(qū)5評分老師位置區(qū)6工作人員位置區(qū)特殊設(shè)備需求計時器人員需求數(shù)2人評量老師及工作人員老師 同學(xué)多元評量類型邏輯數(shù)學(xué)智能logical-mathematical Intelligences評量目的訓(xùn)練學(xué)生分析資料，及製作圖表的能力評量方式本項(xiàng)總共配5分1折線圖2分2長條圖1分3 直方圖1分4 圓面積1