第二十五課倔強的小紅軍2課時

1、2017年下學(xué)期長湖鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)集體備課教案年級：四年級 科目：語文 時間2017.11.8課題: 倔強的小紅軍 第 1 課時【教學(xué)目標】1.通過理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小紅軍一心為別人著想，把困難和危險留給自己的高尚品質(zhì)。2.學(xué)會本課的生字、新詞，注意積累詞語。一、簡介二萬五千里長征，導(dǎo)入新課。為了北上抗日，1934年10月，中國工農(nóng)紅軍從福建、江西出發(fā)，開始舉世聞名的二萬五千里長征。歷時兩年的長征，紅軍歷盡千辛萬苦，縱橫11個省，翻越了終年積雪的高山，走過了人跡罕至的草地，粉碎了幾十萬敵人的圍追堵截，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭史上的奇跡。長征使紅軍失去了千千萬萬堅強戰(zhàn)士，以敵人失敗、我軍勝利而告終。我們今天學(xué)

2、的課文，講的就是在紅軍過草地時，發(fā)生在一個小紅軍和一位首長身上的故事。（板書課題。）二、自由朗讀課文，初步感知內(nèi)容。1.請大家自己大聲地來讀讀這篇課文。要求讀準字音，讀通句子。遇到生字新詞可以多讀幾遍。2.默讀或自由輕聲讀課文，按自然段一邊讀一邊畫出自然段中概括性的詞語和句子，然后歸納自然段的段意。第1自然段；陳賡同志談起一件往事。第2自然段：在草地上行軍時，有個小紅軍跟陳賡同志一樣掉隊了。第3自然段：陳賡同志讓小紅軍騎馬。 第4自然段：小紅軍說他體力強，不要騎。第5、6自然段：陳賡命令小紅軍騎一段路，小紅軍倔強地要跟馬賽跑。第7、8自然段：陳賡同志說一塊兒走，小紅軍說要等同伴，沒同意。第9、

3、10自然段：陳賡同志給小紅軍青稞面，他說還多呢，陳賡同志只好走了。第11自然段：陳賡同志平靜不下來。第12自然段：陳賡同志調(diào)轉(zhuǎn)馬頭返回來時，小鬼倒在地上。第13自然段：陳賡發(fā)現(xiàn)了小鬼干娘袋的秘密。第14、15自然段：小鬼停止了呼吸，陳賡同志深深自責(zé)，十分悲痛。3.引導(dǎo)劃分段落，歸納課文主要內(nèi)容：想一想，議一議，再解答。讀了課文，看看課題，課文主要寫誰？還寫了誰？（主要寫小紅軍，還寫了陳賡同志） 小紅軍是怎樣一個孩子？ （倔強的孩子） “倔強”是什么意思？查查工具書。（性情剛強不屈）哪些自然段寫了小紅軍倔強的事實，哪些自然段寫了陳賡同志發(fā)現(xiàn)小紅軍犧牲和他的自責(zé)、悲痛？（不解答，供分段考慮）開頭的

4、自然段交代了故事是陳賡同志“深情”地談起的“一件事”。“深情”是什么意思？ （感情深厚）“往事”是指什么時候的事？（二萬五千里長征時）發(fā)生在什么地點？（荒蕪人煙的草地）根據(jù)以上問題的解答和提示，用自然段歸并的方法討論劃分段落，概括段意：第一部分（第1自然段）：陳賡同志談過一件往事。第二部分（第210自然段）：長征過草地時，陳賡同志遇到一個掉隊的小紅軍，想幫他一塊兒走。小紅軍說服了陳賡同志騎上馬先走。第三部分（第1015自然段）：陳賡同志不放心，回頭找小紅軍，他已經(jīng)犧牲了。陳賡同志深深地自責(zé)。把各段段意連起來歸納課文主要內(nèi)容。先自己歸納，再小組（或同桌）議論，最后課堂解答，訂正：長征過草地時，陳

5、賡同志遇到一個掉隊的小紅軍，他要幫助小紅軍一起走，卻被小紅軍說服了。陳賡同志走后，小紅軍犧牲了，他深深責(zé)怪自己。讓學(xué)生比較：三個部分的段意連接起來，就是課文的主要內(nèi)容嗎？是的，但不是一字不變、一字不減地照抄原句。要去掉重復(fù)的詞語，該合并的合并，該更換的更換，達到簡潔扼要的目的。4.再學(xué)習(xí)一種記事文概括主要內(nèi)容的方法：讓學(xué)生從課文中找出事情發(fā)生的時間、地點、人物和做了什么四個要素，再歸納組織：時間：長征中地點：草地人物：陳賡和小紅軍做了什么：陳賡要幫助掉隊的小紅軍，卻被小紅軍說服了。陳賡離開后，小紅軍犧牲了，他深深地責(zé)怪自己。5.小結(jié)：用歸納法和抓四要素法歸納課文主要內(nèi)容，再通讀一遍課文。教學(xué)反

6、思2017年下學(xué)期長湖鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)集體備課教案年級：四年級 科目：語文 時間2017.11.8課題: 倔強的小紅軍 第 2 課時【教學(xué)目標】1.通過理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小紅軍一心為別人著想，把困難和危險留給自己的高尚品質(zhì)。2.學(xué)會本課的生字、新詞，注意積累詞語。一、通讀課文，提出問題供邊讀邊想。1.故事是從第二部分寫起的，那么，第一部分也就是第一自然段的內(nèi)容起了什么作用？2.課文第二部分是表現(xiàn)小紅軍倔強的，哪些地方看出這種倔強？3.小紅軍倔強的表現(xiàn)跟陳賡同志有什么聯(lián)系？從小紅軍犧牲前后的事實，反映陳賡同志是怎樣看待小紅軍的？二、一邊閱讀課文，一邊根據(jù)提問展開討論。 1.讀第一部分，看看這一部分

7、在課文中起什么作用？沒有這一部分行不行？ （第一部分交待了故事的來歷。沒有這一部分，第二部分提到陳賡同志時，會給人一種突然的感覺。第一部分還表露了陳賡同志對小紅軍“深情”懷念的感情。它是故事的“引子”，不能沒有它。）2.輕聲讀或默讀第二段，從有關(guān)詞語和句子中進一步領(lǐng)會以下幾個問題：這一段是寫陳賡同志遇到一個跟他一樣掉隊的小紅軍，想幫助他，卻被小紅軍倔強地說服了，只好自己走了。為什么陳賡同志和小紅軍都掉隊了呢？ （因為他們“十分疲憊”了。）“疲憊”是什么意思？先查查工具書，再從課文里找一找造成疲憊的原因。 （“疲憊”是非常疲乏的意思。造成疲憊的原因，課文中有：“長時間在荒無人煙的草地上行軍，常常

8、忍饑挨餓”，陳賡同志“牽著那匹？從這些外貌特點看出什么？ （“黃黃的小臉”的“黃黃”，“同樣疲憊的瘦馬”看來，行軍途中造成疲憊的主要原因是什么？ （常常忍饑挨餓，連馬都沒什么可吃的，成了“疲憊的瘦馬”，何況是人呢。）3.第二部分的第2自然段寫了小紅軍的外貌。讀一讀，看看小紅軍的外貌有什么特點兩只腳穿著破草鞋”的“破草鞋”，“凍得又青又紅”的“又青又紅”，從這些特點看出小紅軍長時間在荒無人煙的草地上行軍，常常忍饑挨餓，已經(jīng)非常虛弱、疲乏了。）4.陳賡同志見到掉了隊的小紅軍年齡這么小，這么疲憊，一心想幫助他。那么，陳賡想怎樣幫助他？小紅軍“倔強”地沒有接受幫助，從哪些表現(xiàn)看出這種“倔強”呢？默讀課

9、文，把陳賡同志想幫助小紅軍的舉動概括地說出來；把表現(xiàn)小紅軍“倔強”地拒絕幫助的詞語和句子畫出來，想一想他這樣做表明什么，然后解答。 （陳賡同志讓小紅軍騎會兒馬，并且命令他騎，還要跟他“一塊兒走”，給他青稞面，結(jié)果都被小紅軍找理由拒絕了。）小紅軍“倔強”地拒絕幫助的詞語和句子，以及他這樣做是為了表明什么？ 5.最后，“陳賡同志終于被這個小鬼說服了，只好爬上馬背，朝前走去?！边@句話里的“終于”和“只好”是什么意思？查查工具書。如果把“終于”和“只好”去掉，意思有什么不一樣？讀一讀，比較一下。（“終于”是表示經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況?！爸缓谩笔遣坏貌贿@樣的意思。用了“終于”，表明小鬼說服陳賡

10、同志是費了周折的；用了“只好”，表明陳賡同志不管怎樣想幫助小鬼，小鬼也有理由拒絕，沒辦法，不得不離開他。這兩個詞，看起來平平常常，這里用了它們，把陳賡同志一心想幫助小鬼，而小鬼又想方設(shè)法拒絕幫助的感情充分表達出來。） 6.閱讀了這一部分，進一步理解陳賡同志和小紅軍一個想幫，一個不接受的感情。下面分角色朗讀這一段，把感情讀出來。三、閱讀第三段，提問思考，再解答。1.陳賡同志騎在馬上朝前走去，“心情老平靜不下來”。“心情老平靜不下來”換個說法是什么？（老放心不下。） 為什么放心不下呢？（以為一個只有十一二歲的孩子，在荒蕪人煙的草地上單獨行動，怎么能不出意外呢？）2.這時，他想起一連串跟他打過交道的

11、窮孩子，有上海的，有廣州的，還有香港的，一個個浮現(xiàn)在他眼前?！案‖F(xiàn)”是什么意思？為什么不用“出現(xiàn)”？ （“浮現(xiàn)”是過去經(jīng)歷過的事情，包括接觸過的人，再次在腦海里顯現(xiàn)，換句話說就是想起來的意思?！俺霈F(xiàn)”，是實在地顯露出來，所以不能用。）3.當(dāng)陳賡同志不放心小鬼，于是想起一連串各地的窮孩子。這時，突然喊了一聲“不對，我受騙了！”為什么想起過去一連串的窮孩子就覺得自己受騙了？ （上海、廣州、香港碼頭，都是陳賡同志從事革命活動的地方。在這些地方“跟他打過交道的那些窮孩子”，都是積極參加革命的紅小鬼。這些孩子共同特點是：不怕苦，不怕累，即使遇到犧牲的危險，也從不拖累大人。從這些孩子特點，聯(lián)想到剛才的紅小

12、鬼的言行、神情，跟這些孩子是一樣的。陳賡同志猛然醒悟，發(fā)現(xiàn)自己受騙了。）4.于是，陳賡同志“掉轉(zhuǎn)馬頭，狠踢了幾下馬肚子，向來的路奔跑起來”。為什么要狠踢馬肚子奔跑起來？ （陳賡同志意識到小鬼有因疲憊饑餓而犧牲的危險。）5.結(jié)果，陳賡同志找到小鬼的時候，小鬼已經(jīng)倒在草地上，最后犧牲在馬背上。這時，“陳賡同志全明白了”，陳賡同志全明白什么了？議論后，再解答。 （陳賡同志全明白了，指的是小鬼倔強地不肯騎馬，倔強地不肯和陳賡同志一起走，不肯接受陳賡同志的青稞面，所有這一切，都是為了寧愿自己忍饑挨餓，甚至犧牲，也不拖累別人。）這種寧愿自己忍饑挨餓，甚至犧牲，也不拖累別人的思想感情是一種什么高尚品質(zhì)？ （是一種一心為別人著想，把困難和危險留給自己的高尚品質(zhì)。）6.小鬼犧牲了。陳賡同志“一把摟住小鬼，狠狠地捶著自己的腿說：陳賡啊陳賡，你怎么對得起這個小兄弟呀！”“一把摟住”、“狠狠”、“怎么對得起”、“小