普通話水平測試必讀

1、普通話水平測試大綱(新) 根據(jù)教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)布的普通話水平測試管理規(guī)定普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)，制定本大綱。 一、測試的名稱、性質(zhì)、方式 本測試定名為“普通話水平測試”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，縮寫為PSC)。 普通話水平測試測查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認(rèn)定其普通話水平等級，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。本大綱規(guī)定測試的內(nèi)容、范圍、題型及評分系統(tǒng)。 普通話水平測試以口試方式進(jìn)行。 二、測試內(nèi)容和范圍 普通話水平測試的內(nèi)容包括普通話語音、詞匯和語法。 普通話水平測試的范圍是國家測試機(jī)構(gòu)編制的普通話水平測試用普通話詞語表普通話水平測試用普通話與方言詞語對照

2、表普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表普通話水平測試用朗讀作品普通話水平測試用話題。 三、試卷構(gòu)成和評分 試卷包括5個組成部分，滿分為100分。 （一）讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)），限時3.5分鐘,共10分。 1.目的：測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。 2.要求： (1)100個音節(jié)中，70選自普通話水平測試用普通話詞語表“表一”，30選自“表二”。 (2)100個音節(jié)中,每個聲母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于3次，每個韻母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于2次，4個聲調(diào)出現(xiàn)次數(shù)大致均衡。 (3)音節(jié)的排列要避免同一測試要素連續(xù)出現(xiàn)。 3.評分： (1)語音錯誤，每個音節(jié)扣0.1分

3、。 (2)語音缺陷，每個音節(jié)扣0.05分。 (3)超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。 (二)讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)），限時2.5分鐘,共20分。 1.目的：測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。 2.要求： (1)詞語的70選自普通話水平測試用普通話詞語表“表一”，30選自“表二”。 (2)聲母、韻母、聲調(diào)出現(xiàn)的次數(shù)與讀單音節(jié)字詞的要求相同。 (3)上聲與上聲相連的詞語不少于3個，上聲與非上聲相連的詞語不少于4個，輕聲不少于3個，兒化不少于4個（應(yīng)為不同的兒化韻母）。 (4)詞語的排列要避免同一測試要素連續(xù)出現(xiàn)。 3.評分: (1)語音錯

4、誤，每個音節(jié)扣0.2分。 (2)語音缺陷，每個音節(jié)扣0.1分。 (3)超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。 (三)選擇判斷注,限時3分鐘,共10分。 1.詞語判斷（10組） (1)目的：測查應(yīng)試人掌握普通話詞語的規(guī)范程度。 (2)要求：根據(jù)普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表，列舉10組普通話與方言意義相對應(yīng)但說法不同的詞語，由應(yīng)試人判斷并讀出普通話的詞語。 (3)評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。 2.量詞、名詞搭配（10組） (1)目的：測查應(yīng)試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規(guī)范程度。 (2)要求： 根據(jù)普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表，列舉10個

5、名詞和若干量詞,由應(yīng)試人搭配并讀出符合普通話規(guī)范的10組名量短語。 (3)評分：搭配錯誤，每組扣0.5分。 3.語序或表達(dá)形式判斷（5組） (1)目的: 測查應(yīng)試人掌握普通話語法的規(guī)范程度。 (2)要求：根據(jù)普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表，列舉5組普通話和方言意義相對應(yīng),但語序或表達(dá)習(xí)慣不同的短語或短句，由應(yīng)試人判斷并讀出符合普通話語法規(guī)范的表達(dá)形式。 (3)評分：判斷錯誤，每組扣0.5分。選擇判斷合計超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。答題時語音錯誤，每個音節(jié)扣0.1分,如判斷錯誤已經(jīng)扣分,不重復(fù)扣分。 (四)朗讀短文（1篇，400個音節(jié)）,限時4

6、分鐘,共30分。 1.目的：測查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調(diào)以及流暢程度。 2.要求： (1)短文從普通話水平測試用朗讀作品中選取。 (2)評分以朗讀作品的前400個音節(jié)（不含標(biāo)點符號和括注的音節(jié)）為限。 3.評分： (1)每錯1個音節(jié)，扣0.1分；漏讀或增讀1個音節(jié)，扣0.1分。 (2)聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。 (3)語調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。 (4)停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分。 (5)朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。 (6)超時扣1分。

7、(五)命題說話,限時3分鐘,共30分。 1.目的:測查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然流暢程度。 2.要求： (1)說話話題從普通話水平測試用話題中選取，由應(yīng)試人從給定的兩個話題中選定1個話題,連續(xù)說一段話。 (2)應(yīng)試人單向說話。如發(fā)現(xiàn)應(yīng)試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續(xù)等表現(xiàn)時，主試人應(yīng)及時提示或引導(dǎo)。 3.評分： (1)語音標(biāo)準(zhǔn)程度，共20分。分六檔： 一檔：語音標(biāo)準(zhǔn)，或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分。 二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯?？?.5分、2分。 三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次-

8、15次之間，有方音但不明顯?？?分、4分。 四檔：語音錯誤在10次-15次之間，方音比較明顯。扣5分、6分。 五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯?？?分、8分、9分。 六檔：語音錯誤多，方音重?？?0分、11分、12分。 （2）詞匯語法規(guī)范程度，共5分。分三檔： 一檔：詞匯、語法規(guī)范?？?分。 二檔：詞匯、語法偶有不規(guī)范的情況?？?.5分、1分。 三檔：詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況?？?分、3分。 （3）自然流暢程度，共5分。分三檔： 一檔：語言自然流暢?？?分。 二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)。扣0.5分、1分。 三檔：語言不連貫，語調(diào)生硬?？?分、3分。 說話不足3分鐘，酌情

9、扣分：缺時1分鐘以內(nèi)（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上,扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項成績計為0分。 四、應(yīng)試人普通話水平等級的確定 國家語言文字工作部門發(fā)布的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)是確定應(yīng)試人普通話水平等級的依據(jù)。測試機(jī)構(gòu)根據(jù)應(yīng)試人的測試成績確定其普通話水平等級，由省、自治區(qū)、直轄市以上語言文字工作部門頒發(fā)相應(yīng)的普通話水平測試等級證書。 普通話水平劃分為三個級別，每個級別內(nèi)劃分兩個等次。其中： 97分及其以上，為一級甲等； 92分及其以上但不足97分，為一級乙等； 87分及其以上但不足 92分，為二級甲等； 80分及其以上但不足87分，為二級乙等； 7

10、0分及其以上但不足 80分，為三級甲等； 60分及其以上但不足70分，為三級乙等。注 各省、自治區(qū)、直轄市語言文字工作部門可以根據(jù)測試對象或本地區(qū)的實際情況，決定是否免測“選擇判斷”測試項。如免測此項，“命題說話”測試項的分值由30分調(diào)整為40分。評分檔次不變，具體分值調(diào)整如下： （1）語音標(biāo)準(zhǔn)程度的分值，由20分調(diào)整為25分。 一檔：扣0分、1分、2分。 二檔：扣3分、4分。 三檔: 扣5分、6分。 四檔: 扣7分、8分。 五檔: 扣9分、10分、11分。 六檔: 扣12分、13分、14分。 （2）詞匯語法規(guī)范程度的分值，由5分調(diào)整為10分。 一檔：扣0分。 二檔：扣1分、2分。 三檔：扣3

11、分、4分。 （3）自然流暢程度，仍為5分，各檔分值不變。普通話水平測試試卷介紹普通話水平測試試卷由四個測試項構(gòu)成，總分為100分。 （1）、讀單音節(jié)字詞100個，限時3分鐘，占10分。目的考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音。 （2）、讀雙音節(jié)詞語50個，限時3分鐘，占20分 。目的是出考查應(yīng)試人聲、韻、調(diào)的發(fā)音外 ，還要考查上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。 （3）、400字短文朗讀，限時4分鐘，占30分。目的是考查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調(diào)等。 （4）、說話，時間不少于3分鐘，占40分。目的是考查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話所達(dá)到的規(guī)范程度。普通話

12、測試中如何防止過度焦慮普通話測試是使推普工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的重要舉措。普通話測試作為一種參照性、達(dá)標(biāo)性的考試，是對應(yīng)試人普通話的達(dá)標(biāo)情況和運用普通話進(jìn)行交際的能力的檢測。這種面對面的測試和評價，會使應(yīng)試人有一定的心理壓力，從而出現(xiàn)緊張、焦急、憂慮、怯場等，這就是人們通常所說的考試焦慮。 考試中有點緊張是在所難免的，也是正常的，有時對取得好的考試成績還有一定的推動作用，但過度焦慮對考試的影響卻是消極的，應(yīng)試人應(yīng)該設(shè)法進(jìn)行調(diào)控。如何調(diào)控呢？筆者以為可以從以下幾方面著手。 積極參加培訓(xùn)，提高普通話水平，掌握相關(guān)的測試知識 俗話說：手中有糧，心里不慌。參加普通話測試也一樣，如果對書中的字詞

13、能咬得準(zhǔn)、念得清、認(rèn)得對，對朗讀作品能流利正確的背誦，對說話作品的材料、結(jié)構(gòu)有清晰的思路，那么不論抽到哪套試卷他都會不慌不忙，若再對測試的有關(guān)程序有關(guān)細(xì)節(jié)有全面的了解，那么就具備應(yīng)對自如的物質(zhì)基礎(chǔ)了。因此，測試前都要積極參加普通話的培訓(xùn)，掌握好聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音和音變規(guī)律，記準(zhǔn)指定的輕聲詞，熟知普通話測試的流程和相關(guān)的常識，做到“胸中有丘壑”，這樣才能有效地提升自信力，克服過度的考試焦慮。 放下思想包袱，排除功利雜念，集中精力投入測試 應(yīng)試者進(jìn)入考場前，心理活動是十分活躍和復(fù)雜的，或想自己會抽到怎樣的難題，或想自己還有哪些知識還沒準(zhǔn)備好，或者想自己不達(dá)標(biāo)的后果，甚至想晚上做的怪夢，考前碰到

14、的怪事，從而疑神疑鬼，自己給自己找麻煩，所以應(yīng)試人進(jìn)入考場時，要理清一下自己的思緒。首先要自信地預(yù)覽培訓(xùn)時老師提示的要點重點，相信自己已完全能拿下考試。若稍微有點緊張，可用端坐、深呼吸或念幾個自己很熟悉的詞語，背一段自己最喜愛的朗讀作品，轉(zhuǎn)移注意力。在考前準(zhǔn)備時，拿到話題要充滿熱情地搜尋自己親歷的故事，記憶最深聽聞，即使自己拿到的話題偏難或陌生也千萬不可失去信心，而要展開聯(lián)想的翅膀，用旁敲側(cè)擊去靠主題。其二，要以平常心對待測試，參加測試主要是檢測自己普通話已有多高的水平，并不只是為了拿證而參加測試。國家進(jìn)行普通話測試是推廣普通話的手段而不是目的。這回測不好，下回再培訓(xùn)，提高以后再補測。其三，測

15、試中，即使出現(xiàn)了偶發(fā)性失誤也不必太在意，關(guān)鍵是接下的部分能正常發(fā)揮出水平，只要能排除雜念，放下包袱，輕裝上陣，還是會取得好成績的。 吃好睡足穿舒適，做好考前的準(zhǔn)備工作 生活細(xì)節(jié)往往會對生理做出相應(yīng)的反應(yīng)。在生活上一定要尊重自己的習(xí)慣，在考試前幾天要做相應(yīng)的調(diào)整。吃要吃好，吃了既要使自己舒服開心，也要有助于調(diào)整出一個好的狀態(tài)，千萬不可暴飲暴食，不要吃平時不愛吃或平時沒有吃過的食品，以免產(chǎn)生不良反應(yīng)。睡要睡足，但不能強(qiáng)迫自己。在考前幾天白天要注意把學(xué)習(xí)與運動結(jié)合起來，使晚上睡得穩(wěn)睡得香。穿要舒適，就是冬天穿暖、夏天注意透氣?？荚嚨臏?zhǔn)備工作還有其他一些方面：諸如證件、編號、照片、茶水等。準(zhǔn)備充分了，

16、不僅能減少不必要的煩惱，也能營造出一種良好的考試心境，降低考試中過度焦慮的出現(xiàn)可能。 積極創(chuàng)設(shè)良好的考試心理環(huán)境 測試員的一言一行、一舉一動對應(yīng)試人的測試都會產(chǎn)生一定心理影響。通過幾年的測試工作，筆者認(rèn)為：測試員對應(yīng)試對象應(yīng)做到五個一：一聲親切的問候；一種鼓勵的眼神；一副安祥的神態(tài)；一個謙和的手勢；一句幽默的話語，從而創(chuàng)設(shè)出一種和諧平易融洽的情感環(huán)境，使應(yīng)試人感到親切、感到輕松，增強(qiáng)他們的自信力，使其身心保持良好的應(yīng)試狀態(tài)，消除人為的外在焦慮心理因素。 創(chuàng)設(shè)良好的考試物質(zhì)環(huán)境 主考部門應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)良好的考試物質(zhì)環(huán)境；保證考場光線充足，空氣流通，安靜清潔，坐姿舒適，使應(yīng)試人在一種舒適環(huán)境中參加測試

17、，也有助于大大降低考試焦慮水平。 筆者認(rèn)為通過測試員、應(yīng)試對象、管理部門的充分合作，是能整合出優(yōu)良的測試環(huán)境的，測試中過度焦慮的現(xiàn)象也一定能得到有效控制。如何輕松應(yīng)對普通話水平測試？很多人在參加普通話水平測試的過程中由于心理狀態(tài)不好，不能正常發(fā)揮出自己的普通話水平，留下許多遺憾。比如：讀字詞時把本來很熟悉的字詞誤讀了；讀文章時結(jié)巴、重復(fù)、漏字添字；說話時沒有思路，想一句說一句，說說停停，總也挨不夠“漫長的三分鐘”。于是，如何調(diào)整心態(tài)，輕松應(yīng)考，便成了各位應(yīng)試人必須面對的一道難題。筆者在此提供一些簡便實用的方法和大家一起探討，希望對克服這道難題有所幫助。一、 認(rèn)真準(zhǔn)備，具備實力造成應(yīng)試人心情緊張

18、的根本原因，恐怕首先是因為考前準(zhǔn)備不充分，心理沒底兒。克服這種心理狀態(tài)的唯一辦法就是平時多下點兒工夫，時時刻刻關(guān)注自己的普通話水平，利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)普通話。具備了充足的實力，自信就有了，緊張心理就自然消除了。二、 調(diào)節(jié)氣氛，輕松應(yīng)考具體做法是：1、找個機(jī)會了解一下普通話水平測試的全過程，做好相應(yīng)準(zhǔn)備；不要因為某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了和預(yù)想的情況不一致時使自己手忙腳亂無所適從。2、以平靜的心態(tài)對待說話題目的抽簽，不用抱僥幸心理，認(rèn)為抽到自己想要的簽就會超常發(fā)揮。其實，每個簽的題目難度差別并不大，關(guān)鍵還是要準(zhǔn)備全面，胸有成竹。3、進(jìn)入測試室后找個機(jī)會和測試員說幾句話，有理有節(jié)的“套近乎”。既放松了自己，又調(diào)

19、節(jié)了氣氛，使測試在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，這是測試員和應(yīng)試人都高興做的事情。4、測試中專心致志，不要老盯著測試員的筆頭測試員筆動一下，你就緊張一下，何必這樣折磨自己呢。當(dāng)然，有個別字詞你拿不準(zhǔn)時，看看測試員的反映并及時更正是允許的，但實在不必次次都這樣。5、測完離開測試室時，跟測試員說聲“謝謝”，然后從從容容走出考場。自己該做的都做了，還有什么可遺憾的？三、利用規(guī)則，減少失誤1、讀字詞時，如發(fā)現(xiàn)錯讀誤讀，不要輕易放棄，按規(guī)則是可以更正的。讀雙音詞時，如果其中有一個字不認(rèn)識，不要整個詞都不讀。雙音詞的每個音節(jié)獨立計分，讀對哪個字都能得到一半分。2、讀文章時，發(fā)現(xiàn)某字錯讀或漏讀，按規(guī)則，不能重讀整個

20、句子。3、說話要說自己熟悉的事情，不必刻意追求句子是否優(yōu)美，故事是否生動有趣；不要時時看手表，擔(dān)心三分鐘到了沒有。在整個測試中，每一項測試內(nèi)容都有相應(yīng)的測試規(guī)則，應(yīng)試人在測試前應(yīng)該充分掌握這些規(guī)則，避免不必要的失誤。朗讀與說話所占的分值比重較大，也是應(yīng)試人容易失分的考項。在今后的探討中，這兩項將作為主要話題。普通話水平測試詳細(xì)過程介紹普通話水平測試是一種口語測試，全部測試內(nèi)容均以口頭方式進(jìn)行。普通話水平測試不是口才的評定，而是對應(yīng)試人掌握和運用普通話所達(dá)到的規(guī)范程度的測查和評定。經(jīng)報名核準(zhǔn)后，應(yīng)試者應(yīng)在規(guī)定的日期，憑本人的準(zhǔn)考證和身份證，進(jìn)入指定的考場，并按指定試卷上的內(nèi)容進(jìn)行測試。每個試場有

21、2-3位測試員負(fù)責(zé)對應(yīng)試者的普通話水平進(jìn)行判定?？倳r間在15分鐘左右。首先抽簽朗讀作品和說話題目，有約十分鐘的準(zhǔn)備時間，進(jìn)入考場后首先報自己的單位、姓名，然后按照四項內(nèi)容先后進(jìn)行測試：100個單音節(jié)字詞、50個雙音節(jié)詞語、作品朗讀、說話。測試全程進(jìn)行錄音，測試完成后方可離開測試現(xiàn)場，一周左右可進(jìn)行成績查詢，并得到相應(yīng)的普通話水平等級證書。如果沒有達(dá)到相應(yīng)的普通話水平等級，將需要進(jìn)行補測，這些都是由各地的普通話測試中心或站點通知安排的。普通話水平測試現(xiàn)場普通話水平測試現(xiàn)場普通話水平行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低于二級，其中語文教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級； 高等學(xué)校的教師，普通話水平