微課：圍繞中心句寫一段話

1、永康外國語學(xué)校永康外國語學(xué)校 胡蘭胡蘭 1、島上有一片片茂密的樹林，、島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。樹林里棲息著各種海鳥。2、遍地都是鳥蛋。、遍地都是鳥蛋。3、西沙群島也是鳥的天下。、西沙群島也是鳥的天下。4、樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，、樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。這是非常寶貴的肥料。 西沙群島也是鳥的天下。島西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。是非常寶貴的肥料。西沙群島也是鳥的天下。

2、西沙群島也是鳥的天下。 像組長一樣，在全隊(duì)中起像組長一樣，在全隊(duì)中起著主導(dǎo)作用，而且最為重要的著主導(dǎo)作用，而且最為重要的句子，就叫做句子，就叫做中心句中心句。這。這些組員就是圍繞他寫成的一段些組員就是圍繞他寫成的一段話。話。 一、選擇事例把中心句寫具體一、選擇事例把中心句寫具體 二、有條理、生動地把中心句二、有條理、生動地把中心句 寫具體寫具體 他做什么事都是他做什么事都是馬馬虎虎的。媽媽叫他上街打油，他話沒馬馬虎虎的。媽媽叫他上街打油，他話沒聽清，提著醬油瓶匆忙出去了，結(jié)果打回聽清，提著醬油瓶匆忙出去了，結(jié)果打回來的不是油而是醬油。語文課上，老師讓來的不是油而是醬油。語文課上，老師讓大家默寫

3、大家默寫“老大娘老大娘”，他把，他把“娘娘”字錯寫字錯寫成成“狼狼”，變成了，變成了“老大狼老大狼”。1、這段話圍繞什么哪一句寫？作者是怎樣圍繞這句、這段話圍繞什么哪一句寫？作者是怎樣圍繞這句話寫具體的？話寫具體的？2 2、如果小作者寫小明學(xué)習(xí)認(rèn)真、做事認(rèn)真的事例，、如果小作者寫小明學(xué)習(xí)認(rèn)真、做事認(rèn)真的事例，行不行，為什么？行不行，為什么？ 中心句中心句選事例選事例小明是個粗心的孩子。小明是個粗心的孩子。 頭上的羽毛頭上的羽毛 像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。 背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。像赤褐色的

4、襯衫。1 1、中心句是那一句？、中心句是那一句？ 作者是怎樣把翠鳥的顏色非常鮮艷寫具體的作者是怎樣把翠鳥的顏色非常鮮艷寫具體的? ? 順序上是怎么寫的？順序上是怎么寫的？ 翠鳥的顏色非常鮮艷。翠鳥的顏色非常鮮艷。 頭上的羽毛頭上的羽毛腹部的羽毛腹部的羽毛背上的羽毛背上的羽毛 從上到下從上到下 2、句子的描寫有何特點(diǎn)？讀起來有何感受？、句子的描寫有何特點(diǎn)？讀起來有何感受？ 有條理、描寫生動有條理、描寫生動3 3、還有哪些辦法也能讓句子變生動？、還有哪些辦法也能讓句子變生動？比喻、擬人、排比比喻、擬人、排比熱熱 給給“熱熱”加詞句，加成一段話，加詞句，加成一段話， 越長越好。越長越好。 1 1、圍繞、圍繞“天氣真熱啊天氣真熱啊”說話。說話。2 2、先說說可以從哪些方面來說天氣熱。、先說說可以從哪些方面來說天氣熱。3 3、選一個方面具體地來說說天氣真熱啊。、選一個方面具體地來說說天氣真熱啊。4 4、把幾個方面連起來有條理地說天氣真熱、把幾個方面連起來有條理地說天氣真熱??！啊！ 運(yùn)用今天所學(xué)的寫段方法，選其運(yùn)用今天所學(xué)的寫段方法，選其中一句寫一段或幾段話。中一句寫一段或幾段話。1 1、冬天，好冷??！、冬天，好冷??！2 2、李明真是個小書迷。、李明真是個小書迷。3 3、大課間活動真熱鬧！、大課間活動真熱鬧！4 4、公園里的