二年級(jí)上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃李黎姿

1、瑞安市瑞祥實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 年級(jí)學(xué)科： 二 年 級(jí) 美 術(shù) 姓名： 李 黎 姿 2019 學(xué)年 第 1 學(xué)期 學(xué)情分析 班級(jí) 總體 情況 分析二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、天真爛漫，注意力分散，自控能力差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)則有了一定的了解,已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能。這一年的孩子，是自信心形成的關(guān)鍵期，他們很在乎別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，能在別人的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，特別是當(dāng)受到表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，產(chǎn)生興奮感。新學(xué)期學(xué)生對(duì)專業(yè)美術(shù)課的期待已久，積極性非常高，家長(zhǎng)配合度也很高。 后進(jìn)生輔導(dǎo)措施少部分學(xué)生

2、貪玩好動(dòng)，注意力不集中，缺少認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的精神。學(xué)生整體的差距比較大。學(xué)習(xí)時(shí)要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫不再使用鉛筆，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的能力和敢畫的決心。個(gè)別繪畫較弱的學(xué)生，紀(jì)律也不夠好，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，缺乏自信心，在創(chuàng)作中個(gè)別輔導(dǎo)，打開他們的想象，對(duì)這些學(xué)生老師不能以批評(píng)斥責(zé)為主，贏重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 教學(xué)內(nèi)容分析（一）全冊(cè)教材分析（包括教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、在全套教材中的地位、課時(shí)劃分及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題等方面進(jìn)行分析） 浙美版二年級(jí)上實(shí)驗(yàn)教科書的編寫,以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件為指南,以教育部<<基礎(chǔ)教育課程改革綱要(例行)>>為指標(biāo)

3、,以教育部制定并頒發(fā)的<<全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)>>為主要依據(jù),打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會(huì),貼近學(xué)生.學(xué)以致用為原則,選擇符合二年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題.全冊(cè)共有20課,分為10個(gè)隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),設(shè)計(jì)應(yīng)用,欣賞評(píng)述,綜合探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型造型應(yīng)用占有較大比重,欣賞評(píng)術(shù)除藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),

4、分配在各課之中.全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：【造型·表現(xiàn)】初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望?！驹O(shè)計(jì)·應(yīng)用】學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別?！拘蕾p·評(píng)述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受?！揪C合·探索】采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己

5、的創(chuàng)作意圖。（二）單元教學(xué)分析（包括各單元教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題等進(jìn)行分析）本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會(huì),貼近學(xué)生.學(xué)以致用為原則,選擇符合二年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題.全冊(cè)共有19課,分為9個(gè)隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),設(shè)計(jì)應(yīng)用,欣賞評(píng)述,綜合探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重,欣賞評(píng)術(shù)除藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中.一、教學(xué)目標(biāo)： 本教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域在各個(gè)學(xué)段中也有著不同的教學(xué)目標(biāo)，作為一年級(jí)即第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，從造型表現(xiàn)

6、方面看，要求學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣；從設(shè)計(jì)應(yīng)用來(lái)看，要求學(xué)生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做、等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣；從欣賞評(píng)述方面看，要求學(xué)生觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受；從綜合探索方面來(lái)看，要求學(xué)生采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。 從教學(xué)內(nèi)容上看： 繪畫： 1.正確的作畫姿勢(shì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、彩筆、油畫棒等繪畫工具。 2.在平

7、涂過(guò)程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。 工藝： 1.學(xué)習(xí)紙工制作的簡(jiǎn)單方法； 2.學(xué)習(xí)正確的折紙方法； 3.學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法； 4.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒制作。 欣賞： 1、欣賞美麗的大自然中動(dòng)植物； 2、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。二、全冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：重點(diǎn)： 1、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條流暢，色彩 均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣。 2、學(xué)習(xí)用廢舊紙盒進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)； 3、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)； 4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫面制作，并能進(jìn)

8、行簡(jiǎn)單的拓??； 5、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。 難點(diǎn)： 1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。 2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思 維和思維的靈活性與敏捷性。 3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。三、教學(xué)策略與措施： 1、 注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?、 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身

9、體驗(yàn)，形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。4、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題的能力。6、重視學(xué)生的

10、自評(píng)和互評(píng)傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。教學(xué)措施、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿

11、信心。、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排備注19.02-9.08始業(yè)教育29.09-9.15畫家筆下的快樂(lè)童年中秋放假39.16-9.22我的假日49.23-9.29游樂(lè)園59.30-10.06國(guó)慶放假船兒出航610.07-10.13我們喜歡的動(dòng)畫形象710.07-10.13動(dòng)漫寶寶810.14-10.20光榮的獎(jiǎng)?wù)?10.21-11。3走迷宮1010.28-11.01動(dòng)物造型餅干1111.04-11.